7-8岁儿童

《针对注意力不集中教育计划》

七、八岁的孩子正处于一种认识但很容易淘气的年龄，随着孩子的长大，会逐渐有所改变。但当前的有针对性的教育是当务之急的。

人们都喜欢听肯定和表扬的话，在这种心态下，容易激起改造自己的积极性。孩子同样是这样，而且比成年人更见成效。经常在被批评的状态中生活的人，心态肯定是消极和抗拒的。 而消极抗拒，所以就会爱搞些小捣乱的行为，以便发泄自己的不良情绪，并得到大家的注意。 要改造孩子的坏习惯，必须使孩子自身得到动力才行，靠家长和老师的批评或压制是不会长期见效的。所以我们家长首先得控制好自己的情绪。

应该找到一个突破口，这个突破口可以是孩子的某项技能或长处被大家认可而得到表扬，孩子从而建立了信心，有了改造自己的动力。或是改造坏习惯初见效，得到肯定和鼓励而建立信心，进而更加努力地去进步。

这个年龄段的孩子我们可以先从孩子的注意力上抓起：而孩子注意力能否集中，决定于他的听知觉和视知觉效果是否好。

听知觉包括：听见—听全—听懂—理解—记住。

视知觉包括：看见—看全—看懂—理解—记住。

开始时可以，先做“静心”的活动。

方法如下：

先给孩子用一个一次性杯子，在里面放2——3厘米厚的大米，之后，用宽胶带把杯口封住。 让孩子坐好，把杯子顶在头上。闭上眼睛，开始记时。时间开始可用5分钟，逐日延长，最长10分钟够了。

此时，让孩子把呼吸逐渐减慢，慢慢吸气，再慢慢呼气，而且要数自己在这段时间内呼吸了几次。同时最好放一些柔和的音乐，最好是古典音乐。在这种氛围内，孩子的心会自然静下来。做了此项后，再交叉进行听知觉和视知觉的训练：

介绍几个训练听知觉的简单方法：

1、读50个任意连续的数字（要先准备好，最好写下来），慢一些。事先告诉孩子，要数出有几个“3”（或“8”等任意数字）。他就必须集中注意力听，并且要记住。此数字可逐渐加多，如60个、70??

2、读一小段大约2、300字的短故事（故事中的一段也可），慢一些。事先告诉孩子，要数出有几个“小”（或其他字）。他也必须集中注意力听，并且要记住。

3、事先告诉孩子，要给他读一小篇故事，只读一遍。读完后，您会提几个问题问他。这样他就会集中注意力听，并且要听懂，记住，才能回答。如果孩子的理解力还有些差，就要选择浅的故事，逐渐加深。

4、您读几个数组成的数列，用慢速读一遍，让孩子复述，说对了，再加一个数（例：3845——3845，90263—90263，162853——162853??）

5、倒说词组或短句，一遍后，让孩子倒着说。如“白兔”——“兔白”，“我吃饭”——“饭吃我”——“我爱学习”——“习学爱我”。

6、说几个词，让孩子记住。再念一小段文章，让孩子听这篇文章中有哪几个是刚才记的词（家长要提前准备）。

7、同时告诉孩子几件事情，说一次，之后让孩子去做。如：“把这本书给爸爸送过去，顺便把厨房的灯关上，再倒一杯水来。”

家长还可以自己想一些方法，宗旨是让孩子集中注意听，听懂，记住。

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再介绍几个视知觉训练的方法：

1．给孩子写一些连续的数字（至少200个数字），让他正着读，倒着读，看读错多少。

2．让孩子数您写的这一段数字中有多少个什么数字（如有多少个“7”，“45”等）。

3．让孩子倒着读课文，看读错多少。

4．写一段数字或没有意义的汉字或汉语拼音字母，让孩子抄写，看抄错多少。

这些训练，每晚做30分钟左右，坚持两、三个月，而且要做记录（如每次杯子掉多少次，呼吸多少次，听数字、汉字的个数等），看有多少进步。之后，您就会发现您的孩子能够“坐”下来，并且聪明很多，注意力也比其他孩子好很多。

在这种训练开始之前，您一定要和孩子谈一次话，鼓励他提高注意力的决心，告诉他您决定和他一起来训练注意力，很有意义并且有意思，相信他能够坚持下来。每天完成后都要给予一定的客观肯定。至少能够进行就应该肯定。

此外，您还要养成对孩子说话一定只说一遍，不能说好多遍的习惯，还要尽量少唠叨。否则很容易使孩子养成“听不见”的坏习惯！

孩子有进步一定要表扬。被肯定后的心态是积极的，向上的。要抓住此点。 所谓“一分耕耘，一分收获。”只要有耐心和信心。一定会成功。

祝您的孩子很快会有快乐学习的心态，和良好的习惯。

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第二篇：早教计划

早教计划说明

1、此“早教计划”内容只是一种提示，一种参考。早期教育的内容可以因时期、因地域、因家庭、因父母、因祖辈、因亲朋、因孩子的特点等众多不同而随时撷取的，可丰富一些，也可突出一些，终因条件而定，生活中“教”，游戏中“学”，内容可增可减，不必太拘泥。

2、早期教育实操内容没有严密的系统性，你孩子发展好一点，某些内容可超越年龄段诱导；你的孩子起步晚一点，可补补前些年龄段的“诱导”内容。还是那句话：早期教育不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解，唯一特别讲究的是孩子的活动兴趣，求知快乐，亲情融洽，激发自信。

3、千万不要因为有“计划”提示而放松对《早教革命》理论篇和方法篇的阅读和研究，最佳的操作来自于理论和方法论的指导；只要精通了“冯式早教”的理论和方法，计划内容在日常生活中俯拾皆是，并且能创新实施，不受束缚，培养出更加出类拔萃的好孩子。

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0－0.5岁儿童

早期教育计划

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0.5—1岁儿童 早期教育计划

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1－2岁儿童

早期教育计划

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2－3岁儿童

早期教育计划

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3－4岁儿童

早期教育计划

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4－5岁儿童 早期教育计划

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5－6岁—小学生

早期教育计划

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