明月小学五年级《综合实践活动》教学计划

（2011——2012学年第一学期）

一、班级情况分析：

五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想：

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在观察、实验、查阅资料、点差、设计和制作等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、课程目标：

综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、认识火灾的危害，增强安全意识；培养热爱生命、珍视生命的思想情感。在模拟逃生活动中，掌握紧急逃生与自救呼救的方法和技巧。

2、掌握实验的方法，学会分析理解事物的本质。

3、通过开展零用钱的小调查和总结购物的学问，提高学生的理财意识，引导学生养成勤俭节约的好习惯。

4、通过调查、交流等活动，激发学生爱读书、读好书的兴趣；通过建立自己的图书角活动，培养学生的创新精神和规则意识。

5、探究灯的产生与发展史，激发学生学习科学、热爱科学的兴趣。凭借载体，引导学生参与社会实践活动，形成良好的品质。

6、了解动物常用的保护自己的方法，学习仿生知识，了解仿生设计、创造的原理和方法，尝试开展仿生设计。

7、让学生了解阴历和阳历，了解不同历法的用途和作用，了解二十四节气和大自然变化之间的关系。

8、通过活动，让学生了解家乡民俗文化、民间工艺灯方面的知识。初步学习考察方法和家乡民间工艺品的一些制作方法。

 

第二篇：小学综合实践活动五年级下册教学计划

瓯海区实验小学备课资料 张克备用

小学综合实践活动五年级下册教学计划

一、学生基本情况：

经过上学期的教学和活动，五年级下册的学生已具备了一定的实践能力，对综合实践活动课程有了一定的了解，这学期继续培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、指导思想：

“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程 ，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。根据综合实践课程的本质特征，结合学生实际等因素，确定本学期综合实践活动课程的课题为1、我与书籍同行2、走进动画片。

三、总体目标：

1、 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

2、了解名人读书的故事，激发学生读书的兴趣，开阔眼界，丰富积累，提高语文素养，同时使学生能享受到读书的乐趣，形成高雅的兴趣爱好，为终身学习打下基础。

四、具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、活动安排：

1、我与书籍同行（2月——4月）

（1）通过录像、故事等方式介绍古往今来名人爱读书的故事，引出主题。

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瓯海区实验小学备课资料 张克备用

（2）围绕活动主题，展开讨论，你想研究哪些内容，计划开展哪些活动？（从学生的讨论中教师找到学生感兴趣的话题。作出相应的集中）

（3）根据学生的实践情况，将学生分成若干小组（最好能自由组合），组织讨论形成初步研究方案。研究方案可由以下内容组成：研究的问题需查阅哪些资料，各自的分工等等。

（4）调查家中的藏书量和种类，特别是适合学生的书籍，作出统计，绘制成表。建立班级图书角。

（5）课充分利用班级图书开展读书活动，丰富自己的知识。教师作出多种读书方法的指导。

（6）交流读书情况，介绍心得体会，并能形成书面文章。

（7）每一小组围绕研究主题出一期手抄报。步骤：确定主题、组员分工、选择材料、合作出报。教师作相应指导。该手抄报主要体现这一阶段学生读书成果。组织一次手抄报展评，评出优胜奖。

（8）用自己的行动感染家里的人和周围的人，制定家庭读书计划，确立亲子读书时间。

（9）编辑个人或班级作品集。

2、走进动画片（4月—---6月）

一、引导阶段

1、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。

动画欣赏

欣赏。

二、发展阶段

1、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

2、让学生归纳一下，动画片有哪些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。

3、临摹或试着自己创作一个动画形象。

1）将你收集来的动画人物图片剪贴在书上的方框内。 2

瓯海区实验小学备课资料 张克备用

2）自己临摹或制作一个简单动画形象。

3）在家长或老师的辅导下完成一个简单的电脑动画片，:比如：《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》。

A设计的角色形象

B制作的过程

C自己的体会

三、拓展阶段

1、问卷调查

2、 教师警语

慎看动画片：有辨别地看、有节制地看、有思考地看。

辩论会

有人认为动画片可以激发儿童的想象力，丰富他们的娱乐生活，开阔视野，但也有人部分动画片在内容、形式等方面那许多缺陷，影响了孩子的心理健康，对此你和你的同学的看法如何？在班级里开张依次辩论回，通过辩论增强我们的辨别能力，提高我们的认识。

辩论地点：学校

辩论主题：动画片对儿童的利与弊

活动总结

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瓯海区实验小学备课资料 张克备用

1、 汇报和展示

小组交流和全班汇报问卷调查的情况。在班级中展示调查报告、研究报告或设计的

方案、收集的动画片知识、图片和制作的电脑动画片。

1）小组交流小朋友收看动画片的情况，交流调查内容，分析、综合所得到的结论。

2）到图书馆、书店去收集有关动画片的资料，包括文字、图片、音乐个资料，然后

进行分类整理，在班级或小组中交流研究报告。

3）展示所收集的动画任务图片，在班级中开展一次电脑动画片制作比赛。

2、 收获与体会

把自己整个活动过程中的有益的收获与体会，包括整个时间过程中值得会议的东西

记录下来。

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