六年级 培优补差 发言稿
一、主要目的:
培优辅差,就是在课堂上有意识给学生制造机会,发掘并培养一批尖子生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,全面提高中等生和后进生学习的主动性和积极性,树立起他们学习的勇气和信心,克服自卑的心理,转变学习观念,在学生中形成“赶、帮、超”的学习氛围,从而提高整个班级的教学质量。
二、存在的问题
本学期我继续任教六年级(1)班,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性低,学习目的不是很明确,认为英语课就是枯燥无味的课程,有的不配合老师的教学,如在老师录音或者教读时不愿意张嘴跟读,甚至不完成作业等;当然也有一部分学生的学习能力确实很强,能独立认真的完成每节课布置的任务。针对这一现象,本期需要花大力气做好培优补差工作。
三、具体措施 :
1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。加强与学生的沟通与交流,对班级的学生进行比较深入细致的了解。尽量排除学习上遇到的困难。
2. 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业完成情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
3. 对优等生·潜能生·后进生的确定要谨慎准确,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导;对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
4.对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。要能耐心的询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。
5.培养班级“小老师”,让他们在课后帮助和督促那些学习能力较弱的同学完成学习任务。
在教学中我会努力把培优辅差工作落实到实处,充分发挥各种积极因素,争取让每一位学生都能有不同程度的提高!
一年级英语培优补差工作计划
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高听、说、读的综合能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。
三、制定内容:
培优主要是继续提高学生的听说能力和朗读能力。介绍或推荐适量课外阅读,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期提高学生英语口语能力,提高会话水平,提高运用语言的能力。辅差的内容
是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握。训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施:
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多说多读措施。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
一 年 级 英 语 培 优
王 琼
2011 年 9 月补 差计 划
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