XXXX大学《体育与健康》课程分析报告

（20##—20##学年第一学期）

任课教师   XXX

  XXXX大学《体育与健康》课程，经过  学时的学习与复习，于  年  月下旬考核完成。现将本次考试评价情况总结分析如下。

任课教师：                              单位：            

一、考试成绩统计

二、考核分析内容

1．考核点及成绩分析

    主要考核点： 。

成绩分析：参考人数  人。

优秀 人，优秀率 ；  良好人数 ，良好率；

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初二期末考试成绩分析报告

第一部分 总成绩分析

一、微弱优势列第一，四主科齐发力。

本次考试二班总平均分以微弱优势列年级第一。其中语文和英语发挥稳定，保持了一贯的优势，数学较之前有很大提高，物理是学生最喜欢的科目之一，也取得了较好成绩。（见表1）

表1

二、各科均衡性良好，师生团结攻难关

各科较均衡，从班级角度讲，没有偏科现象。四位主课老师：焦燕、孙丽、张玉凤、张敏，都有很多困难要克服，焦老师很繁忙，另外三位老师也都处于女人一生中最难的阶段，可是他们对待教学的责任心有目共睹。其中英语相对来讲最“给力”，语文优势不是很明显，主要原因是出现一名“0分作文先生”。数学成绩有很大提高，已经甩掉“软肋”的帽子了。（见图1）

图1 班级科目均衡性分析

三、学生个人作战能力强，年级排名显实力

如表2，2班有四名学生跻身年级前十名，有八名学生进入前二十名，年级后十名的学生中二班只有一人，27名学生中有18名位于前两个考场，占班级总人数的三分之二。这从整体上能反映出学生的学习积极性较高，水涨船高，学习氛围良好。

表2  2班学生年级排名统计表

四、学习规律不能忽视，一些问题已初露端倪。

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20##—20##学年第二学期升级考试

教学成绩质量分析报告

榆 社 三 中

二〇##年七月

榆社三中20##—20##学年第二学期升级考试

教学成绩质量分析报告

根据县教研室的工作安排，我校于6月25日—26日进行了七、八年级升级考试，为查找存在的差距，分析形成的原因，进而寻求努力的方向，现对本次考试教学质量进行分析。

一、这次考试成绩的整体情况

（一）各科成绩四率比较

七年级

总体各科各率中，特率接近或超过县水平，总分特率高于县水平，但及格率、达标率上普遍低于县水平，尤其值得注意的是，及格率上数、生，达标率上语、数、政，优率上数、政远低于县水平，七年级培优工作需更上一层楼，而促中扶差迫在眉睫，需引起高度重视。

八年级

总体上各科各率中，优率、特率接近县水平，而及率、达率与县水平差距较大，其中数、史及率，语、数达率，语优率，政特率远低于县水平，整体情况不容乐观，除注重培养尖子生外，与七年级相同，促中扶差势在必行。

（二）学生县名次段人数

七年级

配套情况

本校参考人数为484人，全县总人数为1645人，各名次段应占比率0.29，从上表可以看出，七年级尖子生优势突出，前100名名次段远超应占比率，之后各名次段接近应占比率，而配套情况较差，需各科教师协调配合，相信培优工作会做得更好。

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月考成绩分析报告的一般写法

一、考情分析

（一）考情分析

1、考试内容：第几单元，章节名称

2、考试成绩：平均分 及格率 各分数段人数 排名情况

（二）学情分析

1、学习方式、方法 重视程度

2、进度 课时量 练习时间

二、试卷分析

1、试卷多少道大题 分值 考试时长

本大题共多少分，班级平均得分，难度系数

2、失分原因，得分原因

三、解决措施

案例1

高一备课组

（一）考情分析

1、考试内容：经济生活第一单元三课，第二单元第四课，一共四课内容主要考查经济生活的中消费的基本条件，影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理，正确的消费观以及消费离不开生产，社会主义必须大力发展生产的基础理论及在现实生活中的体现和应用。

2、考试成绩：

学年平均分为61.5分，成绩呈正态分布，实验班位居第一序列，其中2班第一，1班第二，7班第三，相对来看实验班序列4班、5班成绩不算理想，位居第七位和第六位，班平均成绩在学年平均成绩之上.普班考的最好的班级是20班平均成绩为60.7分，其次是14班平均成绩为59.7分.

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经过一学期的学习，根据学校的安排现将本班这一学期的成绩情况做了一个分析，希望我们全班同学能够就这次考试当中能够看出自己的不足，结合自身的实际情况提高自己学习成绩，对于我们辅导员也是一样，该如何进行就进一步的管理以提高全班的学习成绩，是我们共同的目标。现将本学期的成绩分析简单分析了一下如下。

一 本班的基本情况：

本班一共有同学48人，其中男生占到了大部分有43个，女生有5个，在班级的组成上面也比较特殊。

学情分析

班级组成刚开始的时候相比于其他班来说人数要少一些只有48个人相对来说也要好管理一些，但也有其它的一些问题暴露出来人少了过后发现起不到一个好的学习氛围，这也是目前面临的一大困难，在一个就是学生的学习积极性不高，自觉性不强，还是没有习惯大学学习的模式，还是像初高中一样的总是要人来督促很被动的学习，这个问题也是要必须得到重视。

二 教情分析

各科科任老师都是很认真的，尤其是英语和数学，我们班的学生英语和数学成绩基础都不是很好，老师在课上和课后都是很下功夫，努力的调动大家的积极性课后有没有听懂的同学又耐心教导，这使得

一部分同学学习上有很大的提升，但还是有很大一部分同学因为基础差学习起来任感觉很吃力，所以就需要我们辅导员自己要和科任老师夺取交流沟通共同努力去提升学生的成绩。

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南顶中学20##-20##学年第一学期初二期末考试成绩分析报告

初二、2班    班主任 孙丽丽

第一部分 总成绩分析

一、微弱优势列第一，四主科齐发力。

本次考试二班总平均分以微弱优势列年级第一。其中语文和英语发挥稳定，保持了一贯的优势，数学较之前有很大提高，物理是学生最喜欢的科目之一，也取得了较好成绩。（见表1）

表1

二、各科均衡性良好，师生团结攻难关

各科较均衡，从班级角度讲，没有偏科现象。四位主课老师：焦燕、孙丽、张玉凤、张敏，都有很多困难要克服，焦老师很繁忙，另外三位老师也都处于女人一生中最难的阶段，可是他们对待教学的责任心有目共睹。其中英语相对来讲最“给力”，语文优势不是很明显，主要原因是出现一名“0分作文先生”。数学成绩有很大提高，已经甩掉“软肋”的帽子了。（见图1）

图1 班级科目均衡性分析

三、学生个人作战能力强，年级排名显实力

如表2，2班有四名学生跻身年级前十名，有八名学生进入前二十名，年级后十名的学生中二班只有一人，27名学生中有18名位于前两个考场，占班级总人数的三分之二。这从整体上能反映出学生的学习积极性较高，水涨船高，学习氛围良好。

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20##年淮南市高三一模数学（文、理）成绩分析报告

理科数学卷成绩分析

文科数学卷成绩分析

淮南市一摸数学试卷分析及复习建议报告

20##一模数学高三阅卷组  执笔 张厚品

今年淮南市一模数学试题以《20##年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷(文、理科)考试说明》及20##年高考数学试题为依据，结合了我市中学数学教学的实际，积极准备，精心探索，力求试卷的高质量。

一、命题的指导思想与原则

指导思想：有利于我市考生检测前一阶段学习效果，调整以后的复习方向，有利于我市高三数学教学，有利于我市高三学生在高考中考出好成绩。

命题原则：以《考试说明》为依据，认真学习其他省市地区的经验，遵循科学性、公平性和规范性的原则。保持试卷结构的稳定性，适当调整试卷的难度，在确保试题高质量的同时，注重引导学生重视课本基本知识的学习和掌握。

命题思路：一、认真学习有关高考命题的文件，尽力把握高考命题的要求和发展趋势，了解高考命题的技术要求、过程和规范。

二、分析淮南市20##年、20##年安徽高考数学科的有关数据和近几年淮南市一模数学试卷的结构，确定命题的工作重点和一模的特色，做到既能检测学生的学习状况，又能鼓舞学生的斗志，坚定学生的信心。

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20xx-20xx年第一学期语文期末成绩分析报告

根据自治区统一要求和县教育局的安排， 1月x日我校一至五年级 名学生进行了汉语语文学科期末测试。虽然实际考查结果基本达到了命题设想，拓宽了学生的解题思路。但从学生答题情况看，不尽人意之处不同程度存在。为全面反思我们的教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面就对一至五年级语文学科情况加以分析，并针对凸现的一些共性问题及解决的策略同大家交流。

一、语文学科试卷分析

1、我校一直四年级语文双语班同汉语班均选用汉语统一测试试卷，五年级双语班采用双语汉语试卷。试卷对我校民族学生来说较难。本次由自治区出题的期末试卷科学合理，以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从拼音、字词理解、词语运用、阅读、习作等方面考查学生的双基、思维、理解、习作的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题知识的覆盖面广、基本涵盖了整个小学阶段所学语文知识，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们语文、用语文的兴趣和信心。从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，突出了学科特点，有利于教学方法和学法的引导和培养。强化了知识体系，突出主干内容考查学生基础知识的掌握程度，贴近生活实际，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习语文知识的必要性、实用性和应用价值。

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