南顶中学20##-20##学年第一学期初二期末考试成绩分析报告

初二、2班    班主任 孙丽丽

第一部分 总成绩分析

一、微弱优势列第一，四主科齐发力。

本次考试二班总平均分以微弱优势列年级第一。其中语文和英语发挥稳定，保持了一贯的优势，数学较之前有很大提高，物理是学生最喜欢的科目之一，也取得了较好成绩。（见表1）

表1

二、各科均衡性良好，师生团结攻难关

各科较均衡，从班级角度讲，没有偏科现象。四位主课老师：焦燕、孙丽、张玉凤、张敏，都有很多困难要克服，焦老师很繁忙，另外三位老师也都处于女人一生中最难的阶段，可是他们对待教学的责任心有目共睹。其中英语相对来讲最“给力”，语文优势不是很明显，主要原因是出现一名“0分作文先生”。数学成绩有很大提高，已经甩掉“软肋”的帽子了。（见图1）

图1 班级科目均衡性分析

三、学生个人作战能力强，年级排名显实力

如表2，2班有四名学生跻身年级前十名，有八名学生进入前二十名，年级后十名的学生中二班只有一人，27名学生中有18名位于前两个考场，占班级总人数的三分之二。这从整体上能反映出学生的学习积极性较高，水涨船高，学习氛围良好。

表2  2班学生年级排名统计表

四、学习规律不能忽视，一些问题已初露端倪。

1、及格率偏低

相对总平均分第一来讲，及格率偏低40.74%，但是低分率也低14.81%（见表3），而及格以下，低分以上人数多，为44%，（见图2）。说明本班学生在提高及格率方面有较大空间可以挖掘。下一步工作应该关注中等偏下学生，以提高及格率。

表3  2班期末考试及格率和低分率分析

2、学生两端分化现象已经出现

依据学习规律，初二是学生出现两极分化的开始阶段，在本次考试中也有所体现。从标准差判断，数学的分化程度要大一些（见表4）。这可能与之前的基础有一定关系，另外就是学科本身的特点决定有小部分学生的学习困难越来越大。其次就是物理，物理作为入门科目，目前分化体现的还不是很明显，但是根据以往经验，这种分化是必然要出现的，因此从现在开始就应该尽力将这种分化的程度降至最低。

表4  2班期末考试各科标准差分析

第二部分 各科分析及相应措施（班主任角度）

一、语文（见表5）

表5  2班期末考试语文成绩分析

1.      语基较扎实，要保持住。

2.      及格率较高，学生学习语文的积极性较高。不及格有两人，一名52分，一名因作文一字没写只得35分，因此及格率还有上升空间。

3.      80-84分之间有三人，要培养学生灵活运用知识的能力，提高优秀率。

4.      作文出现个别生一字未答的情况，要寻找原因，杜绝再次发生。

措施：

1.      积极配合代课老师，利用自习及课余时间抓语基。

2.      抓住机会促进新老师与学生之间的关系，保持学生学习语文的积极性。

3.      对“0分作文先生”要从根本上找原因，防止再次发生。

二、数学（见表6）

表6   2班期末考试数学成绩分析

1.      从年级排名角度，数学成绩有很大提高

2.      低分率相对来说有些高，学生的两端分化现象已漏端倪，需加注意。

3.      低分40分以下有10人，但30-40之间就有6人，这些学生的基础很差，较难跟上学习节奏，需要平时老师多进行个别关注。

措施：

1.      借此机会，鼓励学生的进步，增进学生学习数学的兴趣。

2.      针对两极分化现象，在班内采取师徒结对的形式，制造多种机会加强数学方面的交流，最好的效果是让“问数学题”成为一种风气。

3.      协助数学老师，督促学生每天改错，不会问老师。

4.      想办法解决数学抄作业的问题。

三、英语（见表7）

表7   2班期末考试英语成绩分析

1.      年级排名第一，说明师生配合效率高。

2.      高分不突出，好学但不灵活，对70-74分之间的三名同学应多加关注。

3.      及格率偏低，有部分及格边缘的学生需要多关注。

4.      低分率相对较低，说明学生的学习状态比较稳定，下一步应该稳中求进。

5.      30分以下有7人，其中6人集中在25-29分，应该分析情况，寻找上升空间。

措施：

1.      继续分层背单词，坚决不能停。

2.      定期在班内进行单词竞赛。

3.      关注英语偏科学生，多进行学法指导及信心鼓励。

4.      协助英语老师落实背诵默写类作业。

四、物理（见表8）

表8   2班期末考试物理成绩分析

1.      缺高分生；

2.      及格率较高，说明有部分学生的成绩还有待挖掘。60-70之间有8人，处于勉强“支撑”的状态，应该多关注他们的学法指导。

3.      低分生相对来说偏多，40-50有6人，应多关注他们的学习兴趣，以防两极分化。30分以下有4人，物理学科刚入门，不能放弃。

措施：

1.      可参考数学的师徒结对形式。

2.      采用“每天一题”的方式督促学习物理，要多发挥班干部和小组长的作用。

3.      协助物理老师，使学生养成勤问问题的习惯。

第三部分 今后一段时间内管理班级学习的一点想法

一、学习主要还是要靠各科老师和学生之间的配合，班主任只能是尽力协助。

二、班主任协助的方式有很多，大方向应该是营造一种学习氛围。

三、发挥班干部的作用。班主任工作非常繁琐，班主任应该学会用最有效的方式使自己从这些事务中抽出来，班主任应该是一名引导者和指挥者，班干部应该是所有措施的执行者和落实者，有的时候班主任还要协助班干部去工作。因此发挥班干部的作用非常重要。

四、临近初三，一些成绩较好的学生可能会陆续流失，下一步的工作应该是挖掘年级前三十名的学生，无论是老师们还是一个班集体，都需要有“好学生”。31-60名的学生应该是提高及格率的重点关注对象，应格外关注此类学生的偏科现象。61-90名的学生要进行分类管理，如：厌学型，不得法型，贪玩型，根据不同情况加以区别对待，寻找上升空间。91名以后的学生必须要做的就是让其能体会到学习的成就感，重点不是要成绩而是要保证不抛弃和不放弃。          

 

第二篇：期中考试成绩分析报告

期中考试成绩分析报告年级：初一年级组长：萧岩 时间：【分析报告提要】

一、 成绩分析

二、 各班学情分析

初一（1）班第一学期教学情况分析

一、 基本情况介绍

本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，班级构成特殊。 学情分析

班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。

二、 教情分析

我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。

三、 改进措施

1、 进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。

2、 加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。

3、 与家长的沟通，共同教育学生。

4、 开展一些有意义的课外活动、读书活动。

初一（2）班第一学期教学情况分析

基本情况介绍

本班现有人数52人，其中男生29人，女生23人，本市户口45人，外地户口7人，三分之二学生家长干个体或打工，基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学生反映，尤其男生上网现象严重，有些甚至夜不归宿，连家长也管不了。

学情分析

大部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，在家不写作业，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。 教情分析

我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。

改进措施

5、 进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。

6、 加强学生思想教育，把心思用到学习上。

7、 加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育形成合力。

8、 加强班主任与任课教师的配合。

初一（3）班第一学期教学情况分析

一、 基本情况

本班有54人，其中男生27人，女生27人，本地户口45人，外地户口9人，父母都有工作的9人，其他都是无工作或做生意的，有两名学生有心理疾病，其中一名由于心理不健全常动手挖人的脸和脖子，令家长很不满意，教师难教育。有一部分学生因为家长做生意无人管理，老师一说就说没办法，管不了。一部分学生学习习惯很差：在家从来不学习，还给家长说老师没有留作业，早晨早早来抄作业，或补作业，这样的人有十七八个，占班级总人数的1/3。开学初作为新生就有拿刀和鞭子到学校来威胁学生的，还有打架的。星期一来不交作业，也就是周末无人管，从来不学习，本班学生大部分胆子大，本人感觉到很难管理。

二、 针对以上情况这半学期班主任和各任课教师做了不少工作，具体分析如

下：

1、 学情分析

通过班主任和各任课教师的教育和指导，大部分学生学习的热情很高，从而带动了不学习的学生，我觉得学生比开学初好多了，但由于种种原因，尤其是数学差的都进了这个班，教起来很费劲，学生不灵活。

2、 教情分析

常规教学的各个环节各任课教师都做到了，做的也认真，任课教师之间能互相合作，常看到同头课的教师互相交流，互相补充，从教师讲课看，翻阅了大量资料。教学效果从考试成绩可以看出。

3、 改进措施

大量做学生的思想工作，使学生认识到上中学和上小学是不一样的；介绍学习经验，使学生改变学习方法，取长补短，不断进取；加强无人管理的学生的思想教育；多关心单亲家庭的的孩子；激发学生的正义感，并以此来压到一切

不良行为，把一切不良行为消灭在萌芽状态，从而彻底消失。

初一4班期中考试学情分析:

本班55人参加考试,全年级269人参加考试,本班名次分布情况为:前50名4人,前100名11人,前150名26人,前200名34人,后69名21人.

---------优秀学生少,后进生多

七科平均分各科成绩名次在年级的情况是:语文第二,数学,英语,生物第四,历史,地理,政治第五.

---------各科成绩比较靠后

二,考试教情分析:

各科教师教学认真,各个环节抓的都很严,协作很好,备课组按照计划实施教学,特别是对作业狠抓落实,没有放弃一个学生.

三,改进措施:

1,抓好课堂纪律,在课堂上解决学生学习的问题.

2,作业的检查,批改要及时,防止抄袭作业的现象.

3,和家长多联系,让家长配合老师抓学生的学习.

四,各段学生名单:不及格同学人数(名单略)

语文:7人

数学:18人

英语:7人

历史:9人

政治:2人

地理:46人

生物:11人

初一（5）期中考试学情分析

本班56人参加考试，全年级269人参加考试，本班年级名次分布情况为：前10名2人、前50名8人、前100名20人、前150名32人、前200名39人。后进生17人

其中张媛媛同学以总分793.5分居年级第一。

---------------优秀学生少、后进生多、尾巴大。

七课平均分名次情况：语文第4名 数学第3名 英语第2名 历史第4名 地理第3名 生物第3名 政治第3名 各科成绩比较落后。

一、 教情分析：各科教师教学认真，团结协作。

二、 改进措施：1、加强学习习惯养成和课堂听课效果、严抓各科作业完成情况。

2、做好后进生思想工作，调动眼学者的学习积极性。

3、配合任课教师做好扶优工作。

4、和家长多沟通。