我的专业学习之路

戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它有足够的难度，但又有足够的吸引力。

身为大学生的我们，一代天之骄子，正处于人生中最美好的时期，面对现在过于激烈的社会竞争压力，我们应该要有充分地准备为将来毕业后来实现自己美好的梦想。人生是短暂而又漫长的，在这有限的生命中我们必须规划好目标，既以实施，使我们走上正确的道路而不会虚度光阴。青春是一首歌，生命是一段路，生活是一种享受。在这花样年华中，让我们一起规划自己的未来，开创属于自己的理想。

会计，是一个较为特殊的行业，也是每一个组织中最重要的岗位之一，承担着组织命脉的重任。每一位会计人都在这个行业中规划着自己的生涯路线，所谓的职业生涯规划，就是指：一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。 职业兴趣探索报告

1、 职业技能

结合测验得知我的能力潜力较强。具体情况是具有信息收集和筛选能力掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力，准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。在工作是能够协同他人共同完成，对人较为公正宽容，注意细节。在平时的生活中十分注意人际交往。

2、自身价值观

结合测验得出我最突出的职业价值观是注重关系、赞誉赏识。我期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间融洽，大家都有积极的道德分观念和社会服务意识。，我对职业的追求，是能够使自己获得充的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。

3、 学习风格

结合测验得出我的学习风格是理论型学习者。具体情况是处于结构化且目标明确的情境中。能够听到、读到重理性，有逻辑，且论证充分严谨的观点和概念。能分析和归纳成败的原因。能得到有趣的观点和概念，即使它们并非直接相关，并且需要理解并参与到复杂的情况当中。

4、 胜任能力

优势能力

弱势能力

善于交际，积极倾听，协作力强

爱好学习，注意细节，适应力强

工作社会经验不足，处事能力较弱，

为人较为直率

自我分析小结：

我从小就比较独立，自尊心较强，造就了我较强的适应能力与交际能力。做事力求做到完美无缺，尽自己最大的努力负责任做好每一件事。我性格较为实在，不喜欢好高骛远，喜欢踏踏实实凭自己的能力去取得自己的成绩。不中之处是为人单纯，社会经验不足。

大一以适应新生活，并且认真严谨的学习，为将来打下扎实的基础。在第二学期中获得计算机一级证书，英语三级的证书以及会计从业资格证书。积极参加各项活动，培养自己的口头表达能力，与人的交际能力以及组织协调能力。

2） 大二侧重专业课的学习，课余时间主要常试勤工俭学、社会实践活动，并锻炼坚持性；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；下半学期拿到初级会计师证，英语四级，外贸会计。同时可以向参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会 ，学会写求职信，学会做自己的简历。多向大三的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。

3） 大三下半学期对前两年做好一个总结，以自己的能力去寻找相关的工作开始实习直到毕业。毕业后可以开始利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。

以上是我自己对将来的规划，可以说经过深思熟虑所做出的选择。成功的路并不平坦，我只有勇敢地向前走，我相信在经历了挫折，失败，困难之后，未来终究会掌握在我的手中，我要在自己的生活中谱写一曲激昂澎湃，振奋人心的歌曲，去迎接属于我的未来。

 

第二篇：财务管理专业课程建设规划(定稿)

财务管理专业课程建设规划与实施方案

一、课程建设指导思想和基本原则

课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措，必须遵循高等教育发展规律和市场经济规律，与时俱进，开拓创新。我系财务管理专业以课程建设为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学方法、教学手段、管理方式及教学资源配置等方面的改革，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，坚持知识、能力、素质协调发展，全面推进素质教育，提高教学质量。 按照“加强基础、提高起点；精选主干，扩大选修；注重交叉，形成能力”的原则设置课程，通过删减、增设、融合、重组等多种形式，夯实经济、管理以及数理基础知识，建立适合安徽省和合肥市产学研发展需要的“应用型、能力型、创新型”人才成长的培养方案。

二、课程建设总体目标及要求

课程建设的总目标是从实际出发，围绕课程建设、课程调整、课程整合、课程引进、课程评价、课程研究等几方面，以社会需要和课程设置为基础，以学科知识为核心，以培养“应用型、知识性、能力型”人才为目标。先进行专业课程设置体系的建设，再进行单门课程教学内容的建设，以“素质、知识、能力”三大要素为中心设置相应的知识模块，构建具有鲜明专业特色的财务管理教学内容和课程体系，同时形成对课程的教师、教学参考书、教学设备配置、实验实践等方面的改革与建设方案，拟至20xx年前基本完成专业培养目标所需的核心“知识模块化”的课程体系建设。

三、课程建设实施方案

根据财务管理专业课程建设的总体目标要求，将拟建设的课程分为精品课程（院级）建设、优质课程(院级)建设、特色课程建设、双语课程建四个层次，分别组织实施：

1．精品课程（院级）

精品课程是具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰到好处运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性。

首批建设：《财务管理学》（院级精品课程）

建设目标：在未来2～3年内，院级精品课程增至1～2门，力争省级精品课程实现零的突破。

2．优质课程（院级）

优质课程（院级）是有较鲜明特色和较高教学水平的课程，课程建设的基本要求参照精品课程的建设标准，已基本达到或将要达到精品课程的要求，是精品课程的培养对象，是财务管理专业中的主干专业课程。

首批建设：《管理会计学》、《证券投资学》

建设目标：在未来2～3年内，优质课程（院级）增至4～5门.

3、地方特色课程

特色课程是安徽省和合肥市经济社会发展需要和学生成长成才的实际要求，充分利用学校和地方资源而设置的具有地方特色和专业特色的应用型课程。

拟开设：《部门财务管理》

建设目标：在未来2年内，特色课程建设1～2门.

4.双语课程

开设双语课程是落实我院“、地方性、应用型、国际化”办学定位的重要举措。双语课程在教材使用、课程讲授、作业、考试考核等环节中全部使用外语和外语汉语并用。

拟开设：《国际财务管理》为双语课程

建设目标：在未来1～3年内，双语课程建设1～2门.

四、课程建设的几点具体措施

1.按照“一个革新的教学大纲、一套新的教学方法、一套先进适用的教材、一套科学的考核方法、一套现代化的教学手段和一支高水平的教学梯队”六项标准来规范课程建设。

2.选拔中青年优秀教师承担专业课的教学及主持课程建设。在课程建设过程中，定期或不定期聘请知名院校专家教授对本专业课程建设给予指导、帮助。

3.加大力度改革教学内容。长期以来，财务管理专业课程改革仅限于内容上的修补或课程体系的调整，课程培养目标不清晰、组织体系不严密，难以适应应用型本科人才培养的需要。合肥学院财务管理教研室拟分步骤、分阶段自编专业教学所需的核心“知识模块”（以教材形式），陆续完成投入使用。

4.更新教学方法和手段。我系积极鼓励教师建设计算机多媒体课程。目前我们的课程都实现了电子教学大纲、教学进度和教案。利用教学课件，图文并茂，生动直观，提高教学的质量和水平，并应用现代网络技术，实现优质教育资源共享，扩大知识覆盖面，并使课程教学内容的广度和深度都得到了明显发展。

88学院管理系财务管理教研室

2009．10.12