英语教研组三年发展规划

一、 指导思想

依据学校三年发展规划,以学生的发展为本，以新课程理念为核心，以教师专业成长、专业发展为目标，以理论学习为支撑，以课堂教学为载体，引领教师认真钻研教材，研究教学理论，确立教学思想，形成教学特色，推进课程改革，以确保英语教学质量为核心，采取一系列有效措施，使我校英语教学成为一个学校亮点。

二、现状分析：

主要从师资与学生两方面分析一下：

1．我校初中部有英语教师6人，其中2人为中学高级教师，四人为中学一级教师。人员结构相对年轻，对新的教学理念接受较快。

2． 大部分教师工作认真踏实，爱岗敬业，不怕苦，不怕累，具有无偿奉献精神。 3．有较强的教育教学研讨气氛，但论文发表和获奖方面还比较少。

3．我校最近几年学生的生源较差，外地名工的子女明显增加，有的孩子英语基础相当差，给教育教学带来

很大的困难；

4．现在我校外语教学成绩还不能适应素质教育对外语学科的要求，与先进学校相比，差距甚大；与同类学

校相比， 在许多方面还是处于劣势，教师们的课堂教学水平还要迅速提高。

5．教师们对先进的教学理念学习得不够深、不够透，还要不断加强理论学习。

6．对学习有困难的学生补差工作还不能落到实处。

7．本组缺乏在市区有一定影响的学科领衔人。

8．在校与校际间联系、交流、合作与研讨方面做得还不够。

三、发展目标

1、教师队伍建设：每人每年争取有一篇论文得奖。每位教师力争三年内教学上再上一个台阶；教研组争创区优秀教研组；骨干教师队伍逐步壮大；学生英语素质有较大幅度的提高；新一轮课题申报并正常开展；课堂教学效率不断提高。

2、课程建设方面：整合教材，开发校本资源；开发课外英语学习资源；立足课堂，研究课堂有效教学模式；采用情景教学，精心设计教学环节；教学艺术、教学智慧不断提升；开设研究示范课。

3、教学资源建设：注重集体备课材料的收集整理；练习测试卷的归类、存档；课件及案例、故事的收编；英语网络的建设与开发；学生作品的收集。

4、教研组制度建设：规范集体备课制度；定期、定点、定主讲人开展教研活动制度；加强随堂听课制度；落实教学常规制度。

5、教师专业化发展：鼓励每位教师及时撰写教学案例、教学故事、反思；参加各级各类教学评比活动，开展教学基本功大赛；提高教师命题能力；提升教师自身的英语水平；每位教师每个学期至少开一堂校级公开课，每学年有一位教师开一堂区级公开课；三年内高级教师达到3-4名，能有区级层面的英语学科带头人。

6、学科组文化建设方面：布置校园英语环境，张贴宣传标语；开设英语角；办好英语墙报；每周的英语广播活动正常开展；举办各项英语竞赛活动，如：书写大赛、词汇竞赛、讲故事比赛、口语演讲比赛，短剧表演、学生作品展。

7、科学研究和对外交流：树立教学和科研意识，学习英语教学的科研方法和学术研究方法，鼓励教师在搞好教学工作的同时，积极从事科学研究，特别是积极开展同自己教学有关的行动研究，培养教师的科研兴趣，提高科研能力，从而形成以科研促教学，以教学带科研的良好循环；加强对外交流，掌握英语教

学动态，通过各种渠道加强和兄弟学校及其他学校的联系；把对外学习交流作为提高英语教师素质、搞好学科建设外的重要一环。 四、具体措施

1．深化课堂教学改革，进一步提高教学质量，培养学生的创新精神。教师要经常认真学习现代教育教学理

论，要具有新颖的教学观念，并结合自己学生的情况精心设计课堂教学。

2．根据中教科“梳理初中阶段各学科知识点”的精神，对六到九年级八册牛津英语课本进行知识点梳理，每学期至少完成对一册课本的梳理，教研组长认真负责。

3．如有教师上公开课，全组教师应共同参与，献计献策，上出高水平、高质量的课。

4．转变教学模式，充分发挥以教师为主导，学生为主体的教学方法，不断丰富课堂教学内容，提高学生学

习英语的兴趣。

5．选用适合我校学生的教辅资料和辅助材料，并鼓励教师编写适应我校学生使用的各类练习，突出我校英

语教学特色，提高英语教学水平。

7．加强校与校际间的联系、交流、合作与研讨。

8．激励学生的竞争意识，尽力做好竞赛辅导工作，力争在各类竞赛中获奖。

9．坚持教学与科研相结合的原则，搞好课题研究工作。鼓励教师积极写好各类科研论文，课后小结与上课

心得或随感，以科研促进教学。

10．用现代信息技术，建立我们自己的题库。

11．定期做好反思、总结工作，提高教学实效

在未来的三年中，我们英语教研组拟围绕“抓好教师的个体反思和教研组的群体反思”来提高英语教学的质量。

1）个体反思：教师自己把教学过程中的主要问题，随时记录下来，通过不

断总结以便形成自己新的教学思路。

2）群体反思：教师个体通过语言，将自己对某一个问题的思考与解决过程展现给小组的其他成员，在充分交流的基础上，反观自己的意识与行为，促进自身业务水平的提高。

3）具体的实施方法：通过上研究课或展示课的形式，由授课者本人提出教学中存在的问题，供听课者交流，由来自听课人的反馈评课，使授课人的思维更加清晰，同时激起更深入的思考。

 

第二篇：教研组

20##年庄口初中数学组教研活动安排表

一、            公开课安排

二、            结对帮扶情况

建华——朋朋、吴静                先发——海耀

超洲——金林                       福州——小青、炎林

莉莉——灿英、春萍               金龙——兴艳

三、            备课组安排

初一备课组长：兴艳      成员：福州、金龙、金林、朋朋、灿英

初二备课组长：莉莉      成员：吴静、建华、炎林、春萍

初三备课组长：小青      成员：超洲、先发、海耀

（本备课组一人一份教案，另上交一份至教研组）      20##年9月

                             数学组量化考核方案

   一、全体数学教师将按时上公开课，并用多媒体上课，上课时间安排在下午，最好事下午第二节课，牺牲小我，让多数老师不用调课去听公开课。

二、考核细则

1.请假：公假不考核，私假每次扣15元

2.听、评课迟到5分钟以上，每次扣5元

3.及时上交集体备课纸及各种材料，未交扣15元

4.缺席听、评课，每次扣20元

5.没上公开课。每次扣30元

6.初一、初二备课组长，每学期奖励20元

7.教研组长兼初三备课组长，每学期奖励30元

8.缺少尺子工具等，可以从经费中支出购买

9.每学期临近期末结算，及时发放给每位教师

注：各位老师评课期间，尽量多指出上课教师存在的问题，使数学组成绩更是一层楼！

                                                                             2012年9月

20##-20##年数学教研组工作计划

一、 指导思想：

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力 。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 ，

⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培养青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求

认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各项准备工作

9、认真，负责的准备数学会考、中考工作。

10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排：

二月份下旬：

1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况

3. 理论学习，组织讨论有关问题    

三月份：

1.新教师公开课与评课活动

2.学习、讨论新课标的有关教育理念 ；学习教改经验，教改课堂试行；

3. 找差距，查原因，落实整改措施；

      

四月份：

1. 组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结；

2.课堂教改模式确定推广实施

3.参加九年级数学学科总复习研讨会

五月份：

1.期中质量分析后分析回顾              

2.学期中期教师备课检查与交流

3．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议；

六月份：

1.教学设计比赛

2. 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

七月份上旬：

1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容               

2．教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇                

3.期末考试及试卷分析；工作总结  学期结束

20##-20##年初三上学期数学备课组计划

    初三下学期，因为工作的需要，我接手了级长工作。作为一级之长，工作是艰巨、琐碎的，我能认真负责地对待，工作能顺利开展，不辜负领导对我的信任。我是从以下几方面做好工作的：
1、年级管理周详、细致、有序
第二学期初，我根据学校的工作计划并结合本年级实际制订了级计划，主要是在上一任的工作基础上继续开展工作，以稳定为前提，以完成学校的毕业班各项目标为努力方向。级长一职对我而言是全新的角色，但因为上任级长已打下好的基础，同时也因为我做过多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的学校后，便回到学校巡堂，检查卫生仪表等，在依然担任两个教学班的繁重工作之余，我坚持每天上下午都巡堂，发现问题及时与班科任老师反映，与他们共同协商解决。徐老师是刚担任班主任工作的新教师，我教她班的语文，每天都接触她班的情况，对她的班级管理我给予了大量的建议和肯定。坚持每周开好班主任例会，每月结合学校的专题教育布置好各种形式的教育活动，如感激教育系列、心理健康讲座、仪容仪表检查、班容班貌的班务检查、组织班主任开好主题班会、召开不同层次的学生会议等，在活动中引导学生讲卫生，献爱心，树理想，学会做人、学会学习、学会合作，寓教育于轻松愉快之中，一手抓教学一手抓教育，营造良好的年级风气来促进学风。这学期基本上没有发生严重的违纪事件，学生犯罪率为零。
2、安排工作周全、细心、体贴
初三级是一个大家庭，既有经验丰富的教师也有刚教初三的，很多老师更是共事多年的老搭档，彼此之间很熟悉对方的性格和行事方式及家庭情况，在平常的工作安排上我会考虑到具体情况，用我的细心和体贴使大家能无后顾之忧身心愉快的投入工作上。例如在编排周六补课时，有些老师住的地方离校较远，我就安排她们半天上不用上下午都跑，有的老师因为要接送子女参加兴趣班，我就尽量迁就她们的时间为之提供方便。下雨天，我见大家的摩托车因没有车棚而日晒雨淋便主动买来车罩给他们盖上，天气热了，买来西瓜给大家降温，同事生日为她们庆祝，三八妇女节和母亲节到来之际，我买来鲜花送给女教师，献上我诚挚的问候和祝福，虽然只是微不足道的礼物，但我的细心和关心令大家都非常感动。这学期学校领导关心重视毕业班老师的生活，为增加老师的营养，给我们发放了早餐费，让我安排好每天的早餐，这是琐碎费心的，为使大家吃得开心、有营养，我花心思使一周内的品种不同又美味可口且有营养，大家都觉得很满意，也能更心无旁骛的全副身心地将教学工作搞好。
3、教学工作常抓、重视、协作
对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对初三寄予了很高的期望和信心。经过上一学期的教学，我知道所带的这届学生基础差，学习态度不够端正，厌学情绪浓的学生面较大，学生的现状与学校制定的目标有一定的距离，偏偏本学期的时间又很紧，为圆满完成学校下达的指标，在一开学就召开了级会对全体师生进行了总动员，使大家从思想上行动上重视，营造出一个良好的浓厚的学习氛围。走廊上、班级里张贴各种励志的标语口号如：“努力拼搏，无悔初三”“没有做不到，只要想去做”等。为检验教学效果我级进行了三月、四月月考和模拟考，每次考后我们都召开会议认真总结分析，找出不足，针对优秀生不多低分面大的实际，要求各备课组认真研究教材教学及中考的方向和趋势，要求各位老师将培优扶差工作落到实处，每一科每一位老师都有自己的辅导对象，有自己具体的辅导策略，务求成绩有较大幅度的提高。每次考试之后，我们不但召开老师会议进行总结分析，还召开了优生、学困生、中等生不同层次学生的会议，结合他们在学习当中出现的思想上、学习上的问题有针对性有目的的进行解答、交流，着重鼓励、打气，调整好他们的心态，调动起他们的积极性，在中考，我级取得了在镇总分第二的好成绩，数学科、政治科、物理科取得了第一的好成绩。语文科也取得了第二的历史性最好成绩。
4、离不开同事的协助 在工作中学校领导给予了我极大的支持和帮助，同事们对我的工作给以很多的理解和配合。初三级是一个团结合作、无私奉献的集体，有很多让人感动的事，办公室里谁有困难大家互相帮助是再平常不过的事了。正是大家的配合支持才使我的各项工作得以顺利开展但因为我的经验不足难免出现错漏，工作能力还有待进一步提高。今后我一定扬长避短不断完善自我。

20##-20##年初二数学备课组工作计划

指导思想

以“新基础教育”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，使初二的学生对物理有浓厚的兴趣。为学生的终生发展服务。

工作要点

一、组内工作具体分析

1． 充分开展集体备课

集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。

集体研究每节教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点的集体备课学习活动

每周一下午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，学校“新基础教育”的有关理论和方法，指导具体的教学工作。

2． 充分共享资源

将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师，并共同研究资料的作用，共同研究如何发挥资料的作用。

3． 充分进行课后交流

每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。

教师要进行教后反思和些教后记，在反思的基础上提出改进措施。

4． 积极参加参与校内外的教研活动及本组内的同课异构活动

参加教研活动是向其他老师学习的好机会。同时组内开展相互听课，每人每周不少于一次。

二、活动

1．坚持参加每周一下午的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。

2．积极参与各级公开课的教学活动，主动撰写教学论文，认真备好优秀教案，加强对中考题型的研究，落实好每一章节的物理练习试题，落实好各类考试模拟试题，共同研究教与学的质量分析，有的放矢的进行讲评。

20##-20##年初一数学备课组工作计划

一、指导思想

贯彻执行市、县两级有关教育、教学工作的精神，以学校工作中心为工作指导思想，在教导处与教研组的指导下，认真学习各级教育工作会议精神，学习新课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法；以落实教学五个环节为抓手，进一步推进“课堂教学改进计划”的实施；树立教师专业化目标思想，树立学生人人都是资源的理念，进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。

1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略。

2强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。

3.为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上，进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率。

4.备课组组认真总结上学期来，在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改。以教学开放日为契机，积扱主动地参与罗湖区课堂教学各环节的优化探索实践，区教学比武说课，积极探索更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。

5. .教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制。各备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。

在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。

6.认真分析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。