第七届中小音乐观摩活动学习心得

第七届中小音乐观摩活动学习心得

林建会

20xx年12月7日至12月11日,在镇的教育局带领下,来到深圳大学参加了第七届中小学音乐课观摩活动,历时紧张的四天听课学习时间。这次活动对于我来说是个很难得的学习机会,俗话说“行万里路,读万卷书”,出去走走总能有许多意想不到的收获。所以,只有学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习,使我领略到了各省音乐教师的教学风采,让我看到了音乐课堂中,上课的那些教师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,教师和学生的精彩表现也给我留下了深刻的印象。现将外出学习来谈一下我的学习心得体会: 此次活动,我们在深圳大学为期四天的听课,虽然参加学习的时间短暂,但在听的21节音乐课中,每堂课都有闪光点值得我们去参考、学习、借鉴,给我印象最深的两节课是:江苏省南通如皋高新区实验小学冯星星老师的音乐课《打麦号子》和广东省深圳市龙岗区花城小学余快老师的音乐课《美丽的夏牧场》,使我受益匪浅,我顿时感觉到了自身的浅薄与不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性。

冯星星老师的音乐课《打麦号子》:在这堂课中,老师很好的抓住了劳动号子的音乐表现特点展开教学,以师领生合的方式、聆听欣赏的方式,让学生感受劳动号子音乐表现特点,熟悉歌曲旋律。又对比歌曲旋律的特点,找到歌曲旋律发展特点,找到歌曲旋律发展特点,降低学习难度,在师生互动演唱中较快的学会了歌曲演唱。为了丰富

学生的音乐体验,课堂的后部分欣赏了号子演唱视频和老师现场演唱的不同风格的号子,教学效果很好。

广东省深圳市龙岗区花城小学余快老师的音乐课《美丽的夏牧场》,她是一位怀孕八个月的准妈妈,她的课堂中没有过多的修饰,但并不平淡。教师利用现在最新的奥尔夫教学法进行教学,教师积极的教态,激励性、启发式的语言,与学生交流的很自然,这一点是其他教师难以做到的,整节课都显示出教师的教学比较稳健踏实,教师还运用了一些形象、对比的方式来引导学生进行了声音与情感的体验。在教学中,教师较充分地利用了奥尔夫木琴进行伴奏,教师的琴声一下就把学生引入到了歌曲中来,并能很好的掌握歌曲中难点的音准问题。从学生的歌声中、表情中透露出了“声情并茂”,她的课堂表现是一种非常积极的状态,可以看出教师对音乐教学的那份投入。

此外,还有二十位音乐教师的展示课,也都很不错。这几位教师都很年轻,因为年轻,所以有很多新理念;因为是代表,所以很有特色。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着她们对课堂的准确把握,体会着她们对学生的密切关注,她们在开启学生智慧大门的同时,也引发了我对课堂最优化的思考:作为一名年轻教师,我学到了很多:

1、 教师必须要有对教材的充分理解,课前做好充分的准备。

2、 教师要了解学生的心理特点和年龄特点,按学生的要求来引导学生自主探究知识。

3、 教师要针对学生的特点去进行教学,把学生的学习热情唤醒。

4、 教师要具备过硬的基本功来驾驭课堂。

5、 教师必须要有一定的教学经验和灵活多样的教学方法。

6、 教师要学会制作精美的课件及课件的操作。

7、 学生的学习生活应该是丰富多彩的,教师要充分利用学生的生活经验,创设情境的学习,激发学生的学习兴趣,陶冶学生的情感,贴近学生的生活,引起学生的共鸣。

最后,我觉得一个好的音乐教师应该具备全面的素质,如:过硬的基本功、课堂气氛的调动能力、灵活的教学机智等等,我还会把他人课中的精华加以吸取,在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论,逐步提高和完善自己的课堂教学。新课程对教师提出了更多更高的要求,在教学实践中,我会继续努力探索,争取更大的进步!

 

第二篇:音乐业务学习心得

音乐业务学习心得

10月x日—10月x日我有幸参加了“江苏省第六届中小学音乐学科评优课”活动。虽然这不足四天的观摩活动时间安排较紧,但是我却没有一丝倦意。因为我是带着学习的精神去参加的,每一节课都给我带来颇多感触。这次共听了十三节课,通过这十三节课,我对音乐课有了更深层次的理解,对一名音乐教师如何更好地去上一堂课有了更明确的认识。

音乐课不能仅仅停留在唱唱歌,而更注重的是对学生进行美育的教育。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音响形式中的美和丰富的情感。我们在教学中,要强调音乐的情感体验,以音乐审美为核心。这就要求我们老师在课堂上把握的必须到位,把音乐的美感夸张化,让学生能够深刻体验,在教学手段上要有创新,不要单一,丰富课堂内容。

一、结合学生兴趣,创新导入手段。

每节课,老师们在导入上都有新意,十三位老师,每一位都有自己鲜明的特点。给我留下较深印象的是常州外国语学校的朱月红老师。在《森林畅想》一课中,她通过与学生做音乐游戏导入,用多媒体播放了三段音乐,请学生说音乐特点、猜歌名。这三段音乐很有特点,如《野蜂飞舞》这一音乐中,学生能清楚地感觉到野蜂振翅疾飞的情景,因为音乐是在模仿野蜂飞舞的声音。还有《海之诗》《雷鸣闪电波尔卡》这两段音乐作品里都有模仿自然界的声音,然后再导入新课,欣赏《森林狂想曲》就十分贴切、自然,学生也能更好、更形象地曲欣赏,调动了学生的学习音乐的积极性。

还有一位老师,她选的是rap风格的歌曲,在导入上是从学生最感兴趣的流行元素入手,播放了一首周杰伦的《双截棍》,再讨论“说”与一般念白的区别,从而引入节奏练习,指导学生拍打节奏,在解决问题的过程中导入新课。

因此可以说在每一节的导入上,都必须要结合学生的兴趣,以此来吸引学生的注意力。在语言上也要精心组织,富有感染力,这样才能充分调动学生。

二、创设教学情景,紧抓歌曲教唱。

演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参加的表现形式。应创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声。教唱歌曲要注意形式,要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力,培养群体意识及协调、合作能力。

盐城市初级中学的曾轶老师,在教唱《中国进行曲》这首歌曲时,在曲中适当的地方加如了一个简单的节奏,并让一位学生用小军鼓打击,非常到位,不仅完成了歌唱教学,而且不拘于单一的形式,营造了更轻松的课堂气氛。有的音乐课,老师要求学生用“嘴”去模仿架子鼓的声音来完成节奏训练,都很有新意。这些对我的今后的教学都有很大的帮助,在今后的教学中也要做到根据不同的内容选择合适的方法,抓住歌曲教唱这一中心环节,真正使学生受教育。

三、充分运用课件,丰富教学内容。

上课的教师都精心准备了内容丰富详实的多媒体课件。教学活动是一种复杂的信息交流活动,通过多媒体辅助,可以优化提高教学效果,放弃落后的教学方法,突破创新,扩大补充知识容量。

根据音乐学科自身的特点及内容,课件要充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见,化静为动、化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学习兴趣。使学生了解到音乐教学不仅可以从听觉上感受,也可以在强烈的视觉配合下,直观地理解音乐作品的情绪。这就要求我们教师有在课前做好、做足准备工作的意识,同时也要求我们有埋头苦干、不畏艰难的勇气,更要求我们有勇于专研,不断拓宽自己专业知识和能力的精神。

四、树立科学理念,提高专业技能。

美国艺术教育大纲的其中一个标准,就是培养学生能够当众自信地歌唱。因此,音乐教学除了歌唱技能教学,更重要的是培养人的心理素质,包括勇气、自信等,把音乐作为培养人的一种教育手段。我们中小学的音乐教师不仅要有一定的教育教学能力,还需要有较全面的专业技能水平,往往我们需要将专业技能结合运用到课堂上,所以平时除了备好课本内容之外,还要不断提高自己的专业技能水平,以便可以结合教学内容给学生做示范。因此我们首先要在歌唱上下功夫,不断提高自己在歌唱方面的专业技能;其次每天练习钢琴也是必不可少的,加强歌曲的即兴伴奏的练习。如今京剧也走进课堂了,对于京剧,我们以前也没有学过,因此在后面的学习中,我将树立现代教学理念,把先进的教学理念融入平时的教学中,将一丝不苟,克服困难,认真、努力地去学习!在专业技能方面不断进步。

听了这么多非常优秀老师的音乐课,我深刻地体会到老师在课堂上的每一个提问都要有针对性,要有意义、有价值,对学生进行引导,学生在欣赏音乐时,要把问题问到位,每一次聆听都要有不同的目的,每次听都能使学生有新的感受,让他们的身心感到愉悦。正如王国强处长所说“音乐能够使人陶冶情操、发展智力、和谐心理、幸福生活。音乐教育不能只注重知识和技能的传递,更重要的是感悟音乐的美,实现学生能主动地去创造美”。今后,我要依据《音乐课程标准》,在新课程改革的指引下,努力工作,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视实践活动,以学生为本,遵循学生认知发展规律和身心发展规律,为学生提供、积累音乐文化的广阔天地。 音乐业务学习心得(2):

音乐教师工作心得体会回想xxxx年参加工作以来,突然发现这两年是我事业中的一个成长期,从一名学生到一名音乐老师到一名语文老师兼班主任,这期间我在不断进步,一个什么也不懂的小女孩成为了一个循循善诱的老师。当我第一次以教师的身份踏进菊城小学时,我的心情是多么激动,多么地自豪。然而,俗话说得好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。为了上好一节课,我常常日思夜想,认真阅读各种有关的参考资料,积极向有经验的教师

音乐教师工作心得体会

回想xxxx年参加工作以来,突然发现这两年是我事业中的一个成长期,从一名学生到一名音乐老师到一名语文老师兼班主任,这期间我在不断进步,一个什么也不懂的小女孩成为了一个循循善诱的老师。当我第一次以教师的身份踏进菊城小学时,我的心情是多么激动,多么地自豪。然而,俗话说得好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。为了上好一节课,我常常日思夜想,认真阅读各种有关的参考资料,积极向有经验的教师请教,认真备好每一节课。有时已是夜深人静,劳累了一天后,躺在床上,但满脑子仍是问题、答案,灵感一来便忘记了疲劳,一骨碌爬起来写,直至满意为止。两年了,我一步一个脚印踏踏实实地一路走来,没有轰动的大事,也没有令人忽然亮眼的轨迹。教学生活给予我的是更多的是思考。

这个学期,由于工作的需要,我担任了一(3)、一(6)班的语文课,一

(3)班的班主任和古筝二课堂的教学,虽然每天从早上七点要一直忙到晚上八点半,但我仍然被深深地吸引着,因为我感觉自己的综合教育能力正随之发生着巨大的改变,同时也收获着那一份份真诚而沉甸甸的感情。

经过这两年的教育学习实践 ,无论是教育、教学,我感到自己深思的东西多了。再也没有过去像小孩一样为丁点大的成绩就沾沾自喜的感觉了,更多的是思考。在教学实践中,我一方面充实和磨练了自己,一方面也发现了自己的不足。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握及对语文学科的兴趣。所以,每次上课前我都要进行认真的斟酌、思考。 张校长曾对我:“积累经验的最佳最快途径是多听课多请教。”这学期,我除了听师傅及其他老师的课外,学校还组织我们听了王松舟,窦桂梅,刘小伟等名师的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们的很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。妈妈常对我说:“知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。”

在教学中,我要及时地进行自我评价和自我总结,提高反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。我们语文课组每周三进行科组活动,在本学期还进行了口语交际课堂教学比赛,这些活动使我更加清楚地认识了自己,明白了自己教学的目标和方向。

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