以案为镜学习心得

以案为镜学习心得（一）

市高院党组认真落实市委领导在上海法院系统领导干部会议上的讲话精神，认真吸取该院四名干部严重违纪违法事件的教训，结合教育实践活动，以案为镜，开展'严肃教育、严格管理、严明纪律、严惩腐败'集中教育专项整顿活动，进一步加强法官职业道德和司法廉洁建设，努力重塑上海法院的良好形象。

吸取教训，警钟常鸣。院党组强调领导干部要带头管好自己、抓好班子、带好队伍。 一是学习提高认识。院党组紧密联系思想实际、工作实际、作风实际，围绕增强群众感情、提升群众工作能力这个主题，先后组织3次党组中心组学习会，带头交流体会、对照检查，引以为戒，提高思想认识，自觉转变作风。通过学习会和各部门集中讨论等形式，领导干部深刻剖析四名干部违纪违法问题的深层次原因，深刻反思队伍教育管理中存在的漏洞和薄弱环节。

二是深刻剖析原因。院党组感到：四名干部违法违纪事件的发生，充分暴露了这些干部在世界观、人生观、价值观方面出现的扭曲和失衡，廉政意识淡化，自我要求放松，关键时候守不住底线。在抓管理上，尤其是队伍教育管理、党风廉政责任制没有得到有效落实，队伍管理失之过宽，预防监督机制单一，>规章制度执行不到位。

三是认真查找问题。院党组成员带头听取意见建议，到基层联系点调研，到市高院机关和各基层法院，帮助解决实际问题，加强督促检查，指导活动开展。采取函访、走访、召开各类座谈会等形式征求相关单位的意见。梳理全市法院尤其是市高院党组班子和市高院机关在'四风'中存在的5大类20个方面问题，并归纳了12个方面的重点问题。 教育为重，引以为戒。院党组突出'严'字当头，从抓好本市法院系统干警思想教育入手，引以为戒。

一是认清危害。召开全市法院集中教育专项整顿动员大会，通报四名干部违纪违法问题的情况，并将他们的询问谈话记录和忏悔笔录选编刊发，切实让全市法院每个干警都从中真正吸取教训，做到任何情况下对金钱、美色的诱惑保持高度警惕，任何情况下都不越雷池、不闯红灯、不压红线。

二是学习引导。汇编入党誓词、法官宣誓誓词以及相关规章制度作为学习教材，加强理想信念和宗旨意识教育，引导大家从思想深处解决为谁掌权、如何掌权、以什么样的形象掌权这个根本问题，把握好世界观、人生观、价值观这个总开关。

三是深入讨论。全市各法院以庭室为单位，重点围绕四名干部违纪违法事件造成的恶劣影响、暴露的突出问题、吸取的深刻教训，结合近年来上海法院发生的违纪违法典型案例，联系自身实际，组织干警进行集中讨论，找问题、析原因、找根源。大家一致感到必须吸取教训，举一反三，加强自我约束，严守法纪法规，抵住诱惑、守住底线，用勤奋的工作、卓越的成绩重塑形象。

深入查摆，落实整改。院党组以案为镜，组织全市法院干警深入进行自我查摆，着力查找在思想认识、工作作风等方面的问题，切实增强教育整顿的针对性。

一是从严落实管理。牢固树立'严管就是爱'理念，摒弃'老好人'思想，坚决落实'一岗双责',从严治院、从严治'长'.针对'立案难'、'执行难'等问题，完善具有可操作性的措施办法，加强刚性约束。

二是从严遵守纪律。严格落实《法官职业道德》、《法官行为规范》、《人>民法院纪律处分条例》、最高法院'五个严禁'和高院'十条纪律'等纪律规定。认真开展纪律作风专项检查活动，相关职能部门认真梳理人民来信、来访、投诉反映的有关办案、执行、

作风、廉政、纪律等方面的问题，力求问题人人见面、人人说清，整改不留死角。 三是各基层法院即知即行。长宁、闸北等基层法院从个人自查、部门组织检查和职能部门抽查三个层面抓好干警分析检查工作，聚焦'四风'上存在的短板，开展批评与自我批评。浦东法院以案件自查评查为切入点，通过'全面自查、系统研判、找准症结、分类施治'工作路径，全面梳理立案难、执行难、诉讼障碍等环节存在的问题，抓住要害、改进作风。徐汇法院部署开展会员卡购物卡等专项清退、对违规配置使用公务（警务）用车和违规经商营利等问题集中开展专项治理。

以案为镜学习心得（二）

安监局党组召开会议，集体听取驻局纪检组局就机关开展反腐倡廉专项警示教育活动情况汇报，并对下一步工作提出具体要求。局党组书记、局长江国梁在小结时表示：'此次以借鉴教训除隐患、增强素质保安全为主题的专项警示教育活动，从2月底开展，历经动员、对照检查、整改、总结提高4个阶段1个多月时间，在全市安监系统上下的共同努力下，基本达到了局党组确定的工作目标，取得了应有的效果。'

一、各级领导高度重视，亲力亲为。自活动开展以来，江国梁局长多次了解情况并指示要认真抓好此项活动，特别是要高度重视制度性、机制性的问题，把隐患找准、找实，把方向理清；把措施搞明确、抓落实。

刘平副局长在听取前期汇报中指出，活动要切实落实责任与整改，努力提高成效，加强信息反馈；同时要注重抓好作风建设，以作风建设提振党员干部干事创业的激情。朱志成副局长近日在全市危化、矿山、烟花爆竹安全监管及应急管理工作会议上要求本系统工作人员，要积极参与专项警示教育活动，认真查找廉政风险，积极采取措施，守好廉政底线。

方晓红总工程师始终参加分管处（室）组织的全部集体活动，并在全市危险化学品经营许可行政审批业务>培训会上要求，要围绕专项警示教育活动，不断深化服务，提高行政审批效能，进一步规范运作、严格把关、简化程序、优化流程，努力使企业群众满意。

许清辉副局长在专项警示教育活动中，对分管处（室）工作人员提出了守牢'底线'、不踩'红线'、不碰'高压线'的工作要求。吕鹏飞组长自始至终组织了整个专项教育活动的全过程，要求监察室积极协调，加强部门沟通，认真做好信息收集、廉政风险梳理与经验上报工作。

郑得军副局长多次参加分管处（室）支部活动，并在全市>安全生产监察支（大）队专业技术培训会上要求，以作风建设为抓手，结合专项警示教育活动，加强安监干部政治和业务素质建设，不断提高廉洁自律自觉性，树立良好安监队伍形象。

各处（室）、直属单位负责人也身体力行，统筹安排，确保活动有针对性、实效性地开展。如沈晓东支队长在家属患病的情况下，仍坚持把教育活动作为重点工作亲自抓，认真落实。监察室精心策划、加强督导，期间编发简报信息9期，办公室也发了1期简报，不少信息被省安监局和上级有关部门转登。机关党委和机关纪委也深入各党支部了解情况，协力推进教育活动，促进机关党建和文明创建活动。

二、全局干部人人参与，联系实际。局机关各处（室）、直属单位经过动员发动，把全体党员干部的认识统一到局党组的要求上来，人人自觉参与各项教育活动，传达了发生在本系统触目惊心的案例通报，按要求分别组织了集体学习或自学了3部党内法规规章和上级转变作风的有关文件。如危化处、行政审批处、监察支队等部门在专题党小组生活会议上做到人人发言，并联系业务工作实际谈体会、摆问题，危化处还要求全体工作人员认真制定了整改措施。很多党员干部都认为这次教育活动，形式是前所未有的，内心也是深受触动的。期间，各处（室）、直属单位主要负责人还全部参加了驻局纪检

组组织的《>党风廉政建设责任制基本知识》的测试，并取得了较好的成绩。

三、联系实际结合自身，查摆隐患。截止目前，局机关各处（室）、直属单位共查找出存在的廉政隐患风险43条，其中A类（需要个人解决的）15条；B类（需要本部门解决的）19条；C类（需要局或局以上机关解决的）9条。各处（室）、直属单位每位人员以案为镜，联系自身实际，深刻反思个人在思想及工作上廉政风险，时刻警醒自己，切实做到廉洁自律。尽管排查出的隐患也有类同或交叉的情况，但已基本上找准了各自存在的重点问题和主要隐患，并有针对性的提出了下一步的整改措施。

四、明确责任落实措施、边查边改。行政审批处、监察支队的所有排查出来的隐患已经开始整改；办公室、综合处、危化处对A类隐患均也明确了整改措施并开始实施。办公室提出对全局现有的规章制度作一梳理，对其中必要的作出修改完善；对于需要局党组统筹安排整改的，将在进一步梳理分析后，提交局党组研究，明确责任处（室）和配合处（室），做好整改。

五、通过教育和学习，全员素质得到提升。一是加强党风廉政建设的意识更加深入人心；二是对制度机制建设的重要性认识进一步提升；三是自身防腐拒变的防范意识切实得到强化，特别是自觉接受监督和加强自我防护的观念得到提升；四是反腐倡廉和人人密切相关、党风廉政建设与业务工作紧密相连的认识形成共识。此外，如综合处提出的'三线准则'、危化处总结的四个方面的收效，代表着机关干部的普遍反映：'依法行政的理念得到了提高、服务意识得到增强、工作作风得到改进、部门工作职责初步理清。'为确保全市安监队伍的整体安全提供了有力的条件，促进了工作作风的转变，为提升自身素质和工作能力奠定了良好的基础。

虽然局机关集中性专题警示教育活动告一段落，但是，在下步有关后续'补课'和落实整改工作中，一是仍应保持和发扬前段专项教育活动中表现出高度重视、人人参与、联系实际、真抓实干这些好的精神面貌和作风；二是要重点抓好重点隐患整治的明确责任、完成时限和工作措施的落实；三是努力使这次专项警示教育的成果最大化、制度化、长效化、常态化。特别是全体党组成员要像这次专项教育活动中一样，切实'坚持两手抓、两手都要硬',带好队伍，在日常业务工作中渗透党风廉政建设各项措施，共同构建反腐倡廉的坚强防线。

 

第二篇：导学案学习心得体会

导学案学习心得体会

经过这一段时期学习和实践我对导学案有了一些心得体会。“导学案”坚持知能统一，实现学会和会学；从学习内容上讲，明确有关知识结构，力求知识规律化，系统化，思路条理化；从学习方法讲，重在指导学生如何学好，重在教师考虑如何教好。在老师方面，避免了授课的随意性，功夫下在了课前,课堂上有精力关注学习状态，随时进行点拨和指导，对学生来说，拿到学案后，对本节课要达到的目标很明确，在学习的过程中能合理安排，在这样的课堂上，学生主要是在进行自主学习。 学生成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与到学习中来了，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了，学习就好办了。学生依案自学，教师导学释疑，当堂达标为主要步骤，使知识落实与能力的培养于一体，起到了在课堂教学中培养学生能力、落实素质教育的作用。

“学案导学”遵循的理念具有超前性、先进性，富有鲜明的时代感“学案导学”的着眼点是坚持以人为本，关注学生全面发展，促进个性和人格的形成，为学生终身发展服务。但在我的实际课堂教学中还存在有很多问题，如主体参与不够、教与学顺序颠倒、规范表达落实不力等，如何在课堂教学充分发挥学案导学的作用，提高课堂教学质量呢？当然要努力学习导学案，认真做到以学当教，当堂达标。

其次学案的设计应具备以下特点:1围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，使知识能条理化、系统化和整体化。2有启发性，对教材中学生难以理解的内容有的应作适当的提示，配以一定数量的思考题。3问题设计应有层次性、梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深。做到循序渐进，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，学会看书，学会自学。 再则“探究”是学习的灵魂。通过实验探究，学生可以弄清事物规律的来龙去脉，对疑难问题有所分辨，在知识上有所收获，在思维上有所启迪，在合作交流上有所提高。探究的方式多种多样，有分小组探究，个人探究、小组之间交流与合作等。不管哪种方式都充分体现了学生的主体地位。我想以后多研究一下小组探究,小组探究可以增强沟通能力：即具有良好的“听、说、问”三种成比例出现的行为。“说”，即表达清晰，具有说服力；“听”，即有效倾听，设身处地地理解别人。小组探究可以增强团队合作：即愿意与他人合作，作为团队的一份子去共同完成一项任务。小组探究可以增强自信：即敢冒风险接受任务，或敢于提出与不同的意见。

总之,在以后的教学中我要努力尝试使用学案导学的方法去教学生,去启发学生,使自已的课堂变的生动、有趣,使学生爱上数学课