关于参加四川省20##年新高考（新题型）复习迎考

信息及对策研讨会的学习体会

    12月7—8日，有幸参加四川省新高考（新题型）复习迎考信息及对策研讨会。本次会议在四川教育宾馆举行，会上四川省特级教师 、资深英语教研员穆伟昭老师；英语测试研究专家（四川师大外国语学院院长）孔令翠教授；全国优秀教师 、四川省特级教师、四川省普通高考评卷指导委员张石山老师；资深高考命题研究专家、西部地区外部教育研究会理事蔡章兵老师和成都7中英语教研组组长刘钰老师在会上做了专题发言。

   穆伟昭老师在会上做了《四川高考英语试题的特点及20##年新趋势》的专题发言，他首先就四川省全国高考英语试题特点进行了十分详尽的分析，他除了结合《考试大纲》和《四川省英语科考试说明》做出了自己的独到见解外，特别针对近年来四川高考试题命题做出了分析，对我们复习迎考很有指导意义。

四川省全国高考自主命双向细目表

   NMET20##-2012（四川卷）各大题难度

关于四川卷语法知识题的命题特点：立足基础，注重交际。《考试大纲》12个语法项目中，近四年考查代词、冠词、介词、形容词和副词每年各1题，名词11、12年各1题；动词短语09、10、11年各2题，12年1题，时态语态每年2题，非谓语动词每年3题； 定语从句每年1题，状语从句每年1-2题，名词性从句每年1题； 09、10年主谓一致各1题；倒装或强调每年1题。 《课程标准》功能意念项目表共有11个项目68个小项，四川高考英语近四年共考查了8题，每年2题。内容主要涉及11个项目表中前2个项目中的5个子项目：请求允许、邀请、购物、道歉以及责备和抱怨。

关于20##—20##年四川高考英语短文改错题命题是坚持考查学生在写作时常犯的语法错误。不再只是停留在对语言知识的识记与简单再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用。 注意语言形式，也注意语义内容，还注意语言的运用，着力体现NMET作为语言交际能力测试的特点。

关于20##—20##年四川高考英语完形填空题命题，以考查实词为主。90%以上的考查项目为实词、其中动词达40%以上。从命题技术上遵循的原则为： 挖空尽量均匀；被挖掉的词不互为依据；避免两题互为依据；避免考点或干扰项重复出现，或正确答案出现在短文的其他地方。选项与干扰项在形态与意义上要有相同或相似性；干扰项必须对正确答案有干扰性，三个干扰项在干扰程度上应有梯度；干扰项不应互相包容；干扰项不应是成对的反意词或同意词。

关于20##—20##年四川高考英语阅读理解题，命制高考试题时遵循以下基本原则：1.严格按照考试大纲的要求命题；2.题干指向必须清楚、准确、周密，易于理解； 3.以考查对信息的获取为目的，不以考查语法或词汇为目的；以考查文章提供的主信息为重点，考查考生挖掘文章中的信息的能力为目的；避免只根据一般常识就能得出答案的题目；考点对阅读材料内容的覆盖面尽可能全面；4.题干仅描述一个单一的问题，考点明确，题干和选项都要简洁、清楚，尽量减少不必要的词语，不含有与所考查内容无关的材料；5.同一个题目的选项的排列应按同一原则、同一逻辑顺序、同一规律进行。

对于20##—20##年四川高考英语书面表达命题特点

     1. 一个题干，交代背景； 2. 四点提示，阐明要点； 3. 五点表达，要求完整； 4. 一半开放，有话可说。

会上并就20##-20##年 全国高考四川卷书面表达题材与《课标》话题进行对照，并在写作方面的建议： 高考要求写作词汇要丰富，句子要多样化，篇章结构要正确，因此，考生平时要注重阅读优美的文章，学习其行文逻辑和用词，并注意常用的写作句式的积累。教学中应以《课标》24个话题为依托，进行话题作文训练。考生要熟悉《课标》24个话题，对每个话题所特有的套语、习惯表达方式进行归纳、归类，做到运用自如。

  最后，穆老师就关于20##年四川高考《考试说明》征求意见稿提出了自己的看法并提出了几点20##年高考复习建议 ：保留原有单项选择、完型填空、阅读理解、完成对话、书面表达，但单项选择题量减少；增加主观题量，选用任务型阅读（阅读表达）； 总体难度适当下调，特别是完形、阅读；  短文改错采用全国课标卷短文改错。 词汇：3000左右

复习建议 ：建构基础语法框架 ，在听、说、读、写过程中学学习语法。

    特别不要忽视了阅读对学习语法的帮助，只有通过大量地接触地道的语言材料，才能形成正确的语感，正确的语感才是解决语法问题的万能钥匙。要增加阅读量，适当接触长篇阅读，要阅读有内涵、有一定深度的文章；  接触不同题材和体裁的文章；考生在最后阶段，每天都要接触英语阅读(可坚持两到三篇的阅读训练)，提高语感和掌握整篇阅读的语篇能力；把对文章本身的理解放在第一位，把是否做对文章后的选择题放在第二位。

    以对词汇的复习带动对语法的复习，以《考试说明》词汇表为依据进行词汇复习，将起到事半功倍的作用。

孔令翠教授在会上做了《英语测试、英语高考与英语高考高分作文》的专题发言:

首先他就英语测试、英语高考两大部分做出了自己的研究和看法，然后重点就前若干年在川师大阅卷英语科高分作文的“六性 六美”并结合《新课标》相关描述提出了自己的看法。高分作文的“六性”是指思路条理性、表达准确性、语言流畅性、句式多样性、简洁多样性和思想性：“六美” 是指感官美、结构美、词汇美、句式美、衔接美和内容美。

     四川省普通高考评卷指导委员张石山老师在会上做了《四川省高考英语网上阅卷心得及书面表达高分策略》的专题发言:

他首先就20##年四川高考英语书面表达阅卷总体情况进行了介绍：

20##年高考英语相关数据文理科最高分： 文科143分 （全省140分以上7人）理科143 分（全省140分以上11人）。

20##年四川高考英语难度系数（0.51）

然后就网上阅卷流程及指导阅卷细节进行了详细的情况介绍。

网上阅卷细节：阅卷速度快，答题需有技巧；要点认定成为阅卷的关键；阅卷老师往往只盯住考生错误的数量；评卷老师喜欢条理分明的卷子；优秀考卷的特点；

20##年阅卷过程中考生在书面表达中存在的主要问题：1、审题失误；2、语言基础知识不扎实；3、汉式英语；4、缺乏连贯性，不使用关联词或关联词使用错误导致逻辑错误；5、缺少高级句式，书面表达缺乏亮点 ；6、写潦草，有涂改、增补现象，书写不规范 ；7、空白卷和抄袭现象

高考阅卷对英语教学的启示

1、夯实基础，打牢基本功，尽量避免各种错误的出现

    要加强词汇、语法、句型教学，打好句子基础。在平时的写作教学过程中，教师要注重基础，加强对于基础词汇的识记，掌握基础词汇的基本形式和基本用法，如：名词的单复数、动词的各种形式、形容词和副词的比较等级形式，引导学生把写作与词汇、语法和句型等语言基本知识的学习结合起来。

2、训练从基本句式过渡到语段、语篇训练

要为学生创设多层次的练习活动，循序渐进，拓宽写作训练的途径。如：利用连词组句成段；和课文教学相结合，对有关课文采取复述、改写、仿写；和其它练习相结合。如：口头造句、看图说话，可培养学生活泼的思维、组句成段的写作基础；加强单句翻译练习，做翻译练习可提高书面表达的准确性；让学生多读一些难易适中的英语读物，对丰富学生的词汇量和提高写作能力十分有益；平时多背一些书面表达的范文,从中体会写作技巧,品味一些好句式的表达法,为流畅的书面表达奠定扎实的基础。

注意：传统的方法，如翻译句子等，是非常切实有效的，因此，我们应该加大翻译句子的英语教学。

3、平时的写作训练，要因材施教

对于那些英语基本功好，底子扎实的同学，在写作时要着重指导他们在要点全面，词汇高级，连接手段，语言优美等方面下足功夫，同时培养修辞意识，加强要点写作意识，力争在高考中拿高分；对于那些中等英语水平的同学，指导他们在写作时要点全面，尽量语法正确，语句连贯，用自己有把握的单词；对于那些英语水平较差的同学，不要支持他们在考试中投机取巧，而要鼓励他们在练习或考试时首先看清题目要求，尽量使用简单句，尽量使用自己会的单词和语法，才能尽量多得分。

4、加强写作技巧的指导

1）在整篇文章中，避免只用一、两种句式。要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。避免重复使用同一单词或词组。

2）使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。

3）段落开头要有主题句，这样阅卷老师看起来会一目了然。

4）学会使用连接词。

5、坚持大量的写作实践

如果实践不够，即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识，也懂得了一定的写作技巧，一旦写作时，还是力不从心。因此，教师要有计划地给学生以写作训练，并及时批改讲评，尽量增加面批概率。

就日常英语教学中批改高中英语书面表达提出了很好的建议：

（一）、精批细改，科学引导

（二）、全批不全改，认真批注，用好“激励评价语”

（三）、学生互相批改和评价，效果更佳

（四）、分类批改，互相讨论，取得互动效应

（五）、互推佳作，提高创新能力

（六）、应注意的几个问题

 资深高考命题研究专家蔡章兵老师在会上做了《2013高考英语复习策略》的专题发言。

首先他讲了一个十分实在的话题：为了20##年备考 我们研读了什么？我们准备做什么？他从指导思想、 课改精神、 教学大纲、考试说明、新课程标准、外研版教材、四川省普通高中英语学科教学基本要求，特别是就近几年四川高考英语试卷，从各单项进行了十分详细而又十分独到的分析并作出总结：新题型以主观题和考查综合语言运用能力题为主；结合教材; 注重平时阅读、完型等选材。

20##年备考指导思想：周密计划 认真落实；夯实基础 培养能力；研究高考 注意信息；调试心理 决战高考。第一阶段：增加词汇量，提高阅读能力，完成高考知识量的积累，做好零诊总结工作并帮助学生制定和调整个人高三复习计划；完成选修8的教材学习；第二阶段（10月中旬—一诊）：以基础知识复习为主线，以能力培养为核心，完成教材Book1—6的复习；语法专题复习；做好一诊前学生心理辅导工作。第三阶段（一诊—二诊2013.04）指导思想：以专题复习为主线 以综合能力培养为核心，教材复习Book7—8；高考考纲词汇复习；继续语法专题复习；题型专题复习（侧重读写）；综合训练；一诊总结工作和二诊心理辅导工作；第四阶段（二诊—三诊2013.05）指导思想：以模拟训练为主线，以综合能力提升为核心。任务：模拟训练,查漏补缺，适当专题；做好二诊总结工作和三诊前学生心理辅导工作。第五阶段（三诊后）指导思想: 回归教材,考纲。拾遗补缺。应试心理的调控；任务：1. 回归教材：归纳整理教材1—8中核心话题（旅行、语言学习、科技、交友、艺术等，落实到具体每个单元，学生整理相关话题的重点词汇句式，进行背诵，为书面表达做好准备。2. 整理历次考试错题集锦及经典试题。复习自己的“二合一”资料：错题本/语法梳理本；学案集/词汇测试集； 利用查漏补缺表检查知识漏洞。 3. 每天至少一篇短文改错、任务型阅读。背考前30天准备的各个话题范文4. 做好考前学生心理辅导工作 。

     成都7中英语教研组组长刘钰老师在会上做了《20##级高中英语备考》的专题发言：刘老师站在高中英语老师的角度，就备考和高考新题型做了详尽阐述，新题型阅读表达的命题形式主要为：主旨大意；完成句子；翻译句子；主旨大意、标题、意图 ；细节问题回答；转述；找同义句、同义词组；补全句子等，最后刘老师结合自己的备考经验，立足当前形势，确定做好“高考减法”的复习整体策略，让与会老师耳目一新，别有一番感受。她立足备课组的集体备课，分析探讨了高考有效备考的总体策略与具体措施，就高考题型与模块整合等问题与提出理性思考。她还就提高复习效率的问题做了精细化的分析与介绍，获得与会老师的充分肯定。

 

第二篇：崔富荣开会体会：20xx年新高考复习迎考信息及对策研讨会的学习体会

关于参加四川省20xx年新高考（新题型）复习迎考

信息及对策研讨会的学习体会

英语教研组：崔富荣

20xx年12月7—8日，有幸参加四川省20xx年新高考（新题型）复习迎考信息及对策研讨会。本次会议在四川教育宾馆举行，会上四川省特级教师 、资深英语教研员穆伟昭老师；英语测试研究专家（四川师大外国语学院院长）孔令翠教授；全国优秀教师 、四川省特级教师、四川省普通高考评卷指导委员张石山老师；资深高考命题研究专家、西部地区外部教育研究会理事蔡章兵老师和成都7中英语教研组组长刘钰老师在会上做了专题发言。

穆伟昭老师在会上做了《四川高考英语试题的特点及20xx年新趋势》的专题发言，他首先就四川省全国高考英语试题特点进行了十分详尽的分析，他除了结合《考试大纲》和《四川省英语科考试说明》做出了自己的独到见解外，特别针对近年来四川高考试题命题做出了分析，对我们复习迎考很有指导意义。

四川省全国高考自主命双向细目表 NMET2009-2012（四川卷）各大题难度

关于四川卷语法知识题的命题特点：立足基础，注重交际。《考试大纲》12个语法项目中，近四年考查代词、冠词、介词、形容词和副词每年各1题，名词11、12年各1题；动词短语09、10、11年各2题，12年1题，时态语态每年2题，非谓语动词每年3题； 定语从句每年1题，状语从句每年1-2题，名词性从句每年1题； 09、10年主谓一致各1题；倒装或强调每年1题。 《课程标准》功能意念项目表共有11个项目68个小项，四川高考英语近四年共考查了8题，每年2题。内容主要涉及11个项目表中前2个项目中的5个子项目：请求允许、邀请、购物、道歉以及责备和抱怨。

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关于2006—20xx年四川高考英语短文改错题命题是坚持考查学生在写作时常犯的语法错误。不再只是停留在对语言知识的识记与简单再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用。 注意语言形式，也注意语义内容，还注意语言的运用，着力体现NMET作为语言交际能力测试的特点。

关于2006—20xx年四川高考英语完形填空题命题，以考查实词为主。90%以上的考查项目为实词、其中动词达40%以上。从命题技术上遵循的原则为： 挖空尽量均匀；被挖掉的词不互为依据；避免两题互为依据；避免考点或干扰项重复出现，或正确答案出现在短文的其他地方。选项与干扰项在形态与意义上要有相同或相似性；干扰项必须对正确答案有干扰性，三个干扰项在干扰程度上应有梯度；干扰项不应互相包容；干扰项不应是成对的反意词或同意词。

关于2006—20xx年四川高考英语阅读理解题，命制高考试题时遵循以下基本原则：

1.严格按照考试大纲的要求命题；2.题干指向必须清楚、准确、周密，易于理解； 3.以考查对信息的获取为目的，不以考查语法或词汇为目的；以考查文章提供的主信息为重点，考查考生挖掘文章中的信息的能力为目的；避免只根据一般常识就能得出答案的题目；考点对阅读材料内容的覆盖面尽可能全面；4.题干仅描述一个单一的问题，考点明确，题干和选项都要简洁、清楚，尽量减少不必要的词语，不含有与所考查内容无关的材料；5.同一个题目的选项的排列应按同一原则、同一逻辑顺序、同一规律进行。

对于2006—20xx年四川高考英语书面表达命题特点

1. 一个题干，交代背景； 2. 四点提示，阐明要点； 3. 五点表达，要求完整；

4. 一半开放，有话可说。

会上并就2006-20xx年 全国高考四川卷书面表达题材与《课标》话题进行对照，并在写作方面的建议： 高考要求写作词汇要丰富，句子要多样化，篇章结构要正确，因此，考生平时要注重阅读优美的文章，学习其行文逻辑和用词，并注意常用的写作句式的积累。教学中应以《课标》24个话题为依托，进行话题作文训练。考生要熟悉《课标》24个话题，对每个话题所特有的套语、习惯表达方式进行归纳、归类，做到运用自如。

最后，穆老师就关于20xx年四川高考《考试说明》征求意见稿提出了自己的看法并提出了几点20xx年高考复习建议 ：保留原有单项选择、完型填空、阅读理解、完成对话、书面表达，但单项选择题量减少；增加主观题量，选用任务型阅读（阅读表达）； 总体难度适当下调，特别是完形、阅读； 短文改错采用全国课标卷短文改错。 词汇：3000左右

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复习建议 ：建构基础语法框架 ，在听、说、读、写过程中学学习语法。 特别不要忽视了阅读对学习语法的帮助，只有通过大量地接触地道的语言材料，才能形成正确的语感，正确的语感才是解决语法问题的万能钥匙。要增加阅读量，适当接触长篇阅读，要阅读有内涵、有一定深度的文章； 接触不同题材和体裁的文章；考生在最后阶段，每天都要接触英语阅读(可坚持两到三篇的阅读训练)，提高语感和掌握整篇阅读的语篇能力；把对文章本身的理解放在第一位，把是否做对文章后的选择题放在第二位。

以对词汇的复习带动对语法的复习，以《考试说明》词汇表为依据进行词汇复习，将起到事半功倍的作用。

孔令翠教授在会上做了《英语测试、英语高考与英语高考高分作文》的专题发言: 首先他就英语测试、英语高考两大部分做出了自己的研究和看法，然后重点就前若干年在川师大阅卷英语科高分作文的“六性 六美”并结合《新课标》相关描述提出了自己的看法。高分作文的“六性”是指思路条理性、表达准确性、语言流畅性、句式多样性、简洁多样性和思想性：“六美” 是指感官美、结构美、词汇美、句式美、衔接美和内容美。

四川省普通高考评卷指导委员张石山老师在会上做了《四川省高考英语网上阅卷心得及书面表达高分策略》的专题发言:

他首先就20xx年四川高考英语书面表达阅卷总体情况进行了介绍：

20xx年高考英语相关数据文理科最高分： 文科143分 （全省140分以上7人）理科143 分（全省140分以上11人）。

20xx年四川高考英语难度系数（0.51）

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然后就网上阅卷流程及指导阅卷细节进行了详细的情况介绍。

网上阅卷细节：阅卷速度快，答题需有技巧；要点认定成为阅卷的关键；阅卷老师往往只盯住考生错误的数量；评卷老师喜欢条理分明的卷子；优秀考卷的特点；

20xx年阅卷过程中考生在书面表达中存在的主要问题：1、审题失误；2、语言基础知识不扎实；3、汉式英语；4、缺乏连贯性，不使用关联词或关联词使用错误导致逻辑错误；5、缺少高级句式，书面表达缺乏亮点 ；6、写潦草，有涂改、增补现象，书写不规范 ；7、空白卷和抄袭现象

高考阅卷对英语教学的启示

1、夯实基础，打牢基本功，尽量避免各种错误的出现

要加强词汇、语法、句型教学，打好句子基础。在平时的写作教学过程中，教师要注重基础，加强对于基础词汇的识记，掌握基础词汇的基本形式和基本用法，如：名词的单复数、动词的各种形式、形容词和副词的比较等级形式，引导学生把写作与词汇、语法和句型等语言基本知识的学习结合起来。

2、训练从基本句式过渡到语段、语篇训练

要为学生创设多层次的练习活动，循序渐进，拓宽写作训练的途径。如：利用连词组句成段；和课文教学相结合，对有关课文采取复述、改写、仿写；和其它练习相结合。如：口头造句、看图说话，可培养学生活泼的思维、组句成段的写作基础；加强单句翻译练习，做翻译练习可提高书面表达的准确性；让学生多读一些难易适中的英语读物，对丰富学生的词汇量和提高写作能力十分有益；平时多背一些书面表达的范文,从中体会写作技巧,品味一些好句式的表达法,为流畅的书面表达奠定扎实的基础。

注意：传统的方法，如翻译句子等，是非常切实有效的，因此，我们应该加大翻译句子的英语教学。

3、平时的写作训练，要因材施教

对于那些英语基本功好，底子扎实的同学，在写作时要着重指导他们在要点全面，词汇高级，连接手段，语言优美等方面下足功夫，同时培养修辞意识，加强要点写作意识，力争在高考中拿高分；对于那些中等英语水平的同学，指导他们在写作时要点全面，尽量语法正确，语句连贯，用自己有把握的单词；对于那些英语水平较差的同学，不要 4

支持他们在考试中投机取巧，而要鼓励他们在练习或考试时首先看清题目要求，尽量使用简单句，尽量使用自己会的单词和语法，才能尽量多得分。

4、加强写作技巧的指导

1）在整篇文章中，避免只用一、两种句式。要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。避免重复使用同一单词或词组。

2）使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。

3）段落开头要有主题句，这样阅卷老师看起来会一目了然。

4）学会使用连接词。

5、坚持大量的写作实践

如果实践不够，即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识，也懂得了一定的写作技巧，一旦写作时，还是力不从心。因此，教师要有计划地给学生以写作训练，并及时批改讲评，尽量增加面批概率。

就日常英语教学中批改高中英语书面表达提出了很好的建议：

（一）、精批细改，科学引导

（二）、全批不全改，认真批注，用好“激励评价语”

（三）、学生互相批改和评价，效果更佳

（四）、分类批改，互相讨论，取得互动效应

（五）、互推佳作，提高创新能力

（六）、应注意的几个问题

资深高考命题研究专家蔡章兵老师在会上做了《2013高考英语复习策略》的专题发言。

首先他讲了一个十分实在的话题：为了20xx年备考 我们研读了什么？我们准备做什么？他从指导思想、 课改精神、 教学大纲、考试说明、新课程标准、外研版教材、四川省普通高中英语学科教学基本要求，特别是就近几年四川高考英语试卷，从各单项进行了十分详细而又十分独到的分析并作出总结：新题型以主观题和考查综合语言运用能力题为主；结合教材; 注重平时阅读、完型等选材。

20xx年备考指导思想：周密计划 认真落实；夯实基础 培养能力；研究高考 注意信息；调试心理 决战高考。第一阶段：增加词汇量，提高阅读能力，完成高考知识量的积累，做好零诊总结工作并帮助学生制定和调整个人高三复习计划；完成选修8的教材学习；第二阶段（10月中旬—一诊）：以基础知识复习为主线，以能力培养为核心， 5

完成教材Book1—6的复习；语法专题复习；做好一诊前学生心理辅导工作。第三阶段（一诊—二诊2013.04）指导思想：以专题复习为主线 以综合能力培养为核心，教材复习Book7—8；高考考纲词汇复习；继续语法专题复习；题型专题复习（侧重读写）；综合训练；一诊总结工作和二诊心理辅导工作；第四阶段（二诊—三诊2013.05）指导思想：以模拟训练为主线，以综合能力提升为核心。任务：模拟训练,查漏补缺，适当专题；做好二诊总结工作和三诊前学生心理辅导工作。第五阶段（三诊后）指导思想: 回归教材,考纲。拾遗补缺。应试心理的调控；任务：1. 回归教材：归纳整理教材1—8中核心话题（旅行、语言学习、科技、交友、艺术等，落实到具体每个单元，学生整理相关话题的重点词汇句式，进行背诵，为书面表达做好准备。2. 整理历次考试错题集锦及经典试题。复习自己的“二合一”资料：错题本/语法梳理本；学案集/词汇测试集； 利用查漏补缺表检查知识漏洞。 3. 每天至少一篇短文改错、任务型阅读。背考前30天准备的各个话题范文4. 做好考前学生心理辅导工作 。

成都7中英语教研组组长刘钰老师在会上做了《2013级高中英语备考》的专题发言：刘老师站在高中英语老师的角度，就备考和高考新题型做了详尽阐述，新题型阅读表达的命题形式主要为：主旨大意；完成句子；翻译句子；主旨大意、标题、意图 ；细节问题回答；转述；找同义句、同义词组；补全句子等，最后刘老师结合自己的备考经验，立足当前形势，确定做好“高考减法”的复习整体策略，让与会老师耳目一新，别有一番感受。她立足备课组的集体备课，分析探讨了高考有效备考的总体策略与具体措施，就高考题型与模块整合等问题与提出理性思考。她还就提高复习效率的问题做了精细化的分析与介绍，获得与会老师的充分肯定。

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