新教育种子教师孟州现场会学习心得

为使全县小学校长和教师们进一步走近“新教育”、了解“新教育”，增强驾驭“新教育”阅读教学实践的能力和水平，3月17日至18日，县教体局组织县直小学校长、业务校长，各乡镇中心小学校长及部分小学语文骨干教师共40人，在教体局副局长潘铁军同志的带领下赴焦作孟州市韩愈小学参加了“新教育”种子教师现场会。

会议之前，我们先参观了韩愈小学富有特色的校园文化和，共设“缔造一间完美教室”和“让阅读像呼吸一样自然”两个主题。我们先后参观了韩愈小学富有特色的校园文化，观摩了育新小学“丁香班”的晨诵课程展示，聆听了全国新教育种子教师焦作“十佳完美教室”获得者党玲芬、谢志红老师的完美教室报告《朝向每一个生命》和《一间可以长大的教室》；在“让阅读像呼吸一样自然”环节，先后观摩了韩愈小学读书会成员的教师读书沙龙现场展示，聆听了韩愈小学副校长行爱娟对该校新教育阅读课程的经验介绍。 一天的学习紧张而充实，不仅有经验介绍，也有课堂展示，使我对“新教育”以“阅读”为灵魂的教育理念和呈现方式有了一次真正的“零距离”接触。我深深感受到在目前处境下，“过一种幸福完整的教育生活”仍然只是一个值得追求的理想境界，一个必要的乌托邦。而重申教育理想，重建理想教育，恰恰是新教育共同体成员——一群教育理想主义者的追求。我们必须要改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育科研的范式。建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。要通过教育日记、教育故事、教育

案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。用笔记录自己的教育生涯，已经成为新教育实验的一道独特风景。通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，使教师和学生愿说、敢说、会说，从而培养其自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。

一个个完美教室的叙事报告和一节节晨诵课堂展示，让我看到了这样的一个班级：一个弥漫着书香的班级、一个洋溢着幸福的班级、一个倡导绿色生活的班级、一个创造奇迹的班级。这样的班级告诉我们：一个将读写作为生活方式的人一定是个拒绝了平庸与琐碎的人；一个将读写作为生活方式的班级一定是一个高贵与智慧的班级；一个将读写作为生活方式的民族一定是一个高贵与智慧的民族。一间间教室的生活叙事，带给我的的不仅是感动，更多的是震撼。原来可以这样做班主任，原来可以这样教语文。

特别是张硕果的主持，更让我感动不已。 张硕果是焦作市教育科学研究所研究员，致力于“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读项目的推广，影响和改变了当地及周边地市一大批师生的生命状态。张硕果在她的报告中说得最多的一句话就是：“对于这个世界，我们真的改变不了什么，我们能够改变的只有自己。唤醒一个教师，就等于唤醒了几十个孩子，唤醒十个教师就等于唤醒了几百个孩子。我们所做的一切，这几十个孩子在乎，这几百个孩子在乎。” 生命的意义是什么？教师的价值在哪里？张硕果老师说，因为我们这样一群人的存在，正在

影响和改变着一部分人的生活，让更多的人享受着阅读的快乐，享受着教育的幸福，这也许就是我们的生命价值之所在吧。焦作的阅读推广活动从一个人的孤独行走到一群人的结伴而行，再到今天的行政支持、区域推进，再次让我们相信，一个人的力量是有限的，但有时候，一个人的力量也是不可小视的，一个人就这样影响了一个地市的教育。一本书加一本书，再加一本书，改变着一个孩子；一个人加一个人，再加一个人，改变着一所学校，这既一个她对学生、对家长的承诺，更是对自身教师生涯幸福的期许。 我相信，行动就有收获，坚持就能创造奇迹。我希望我的孩子们能在这一方属于我们的教室里，跟新教育结缘，让他们的生命因儿童课程的开展而精彩，因晨诵午读暮省而幸福，共同创造一个完美的教室，守望教育的田野，扎根我们的教室。带着梦想，在新教育的路上，执着前行。

 

第二篇：考察学习心得体会

考察学习心得体会

篇一：考察学习>心得体会

9月8日，在联社张主任的带领下，我们30余位基层负责人对平安高精铝业和藏文化馆进行了为期一天的参观考察，通过听取介绍、参观厂区、座谈交流等形式，使我个人的认识有了较大的提高，开阔了视野，并为市联社能支持这样的高科技企业和文化企业而感到自豪。

在参观青海平安高精铝企业时，得知这个企业是年产20万吨高精铝板的国内高科技企业，是我省重点发展企业，该企业建设周期长，规模大，员工队伍全部是经过专业>培训的大学生，市联社给该企业发放款4亿元支持企业发展的同时，也会给联社带来巨大的经济效益和社会效益。

在藏文化馆参观考察时，切实感受到他们先进的办馆理念、严谨的>企业管理、执着的研究精神以及所取得的成果。市联社支持青海这样的特色民族企业，是一种贷款>投资方式的一种转变，也是通过文化企业对自己的一种对外的宣传，通过对藏文化企业的参观了解，对他们努力打造世界品牌的超前工作思路值得我们借鉴和学习。

这次参观考察的时间虽然较短，但>收获甚大，既加深了我对>企业文化和藏文化的认识，也使我在今后的工作中有更加明确的思考和指引。

当前，信用社正面临着农商行改制的关键时期，我们大家都应齐心协力，>克服困难，努力将农商行改制成青海一流的零售型精品银行，我深信我们的明天会更美好。

篇二：考察学习心得体会

洁净的环境，精细化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟的工作精神，“只为成功想办法，不为困难找理由”的工作理念，这些就是黔西电厂留给我的深刻印象。

随着接待人员的边说边行，不经意间就来到了钳工比赛现场，电气二次比赛现场等，看到的是师傅们认真的做着自己的题目，随即进入资料室、厂房、总控室、工具室参观，处处无不给人耳目一新。通过与工作人员进行细致的沟通与交流，深知了他们工作标准之高、管理制度之严、基础工作之实。随着接待人员的引导，我们来到了会议室，听取电厂领导对该厂的介绍，从中对他们的创新理念，发展之路有了更全面的了解。

短短的几小时参观学习，却让我大脑思索了几天，同是发电行业，自然条件、员工文化层次大同小异，而现实差异却不得不让人膛目结舌，也许有人会说：他们资金雄厚，硬件建设投入大，这固然是一方面，标准化建设、一流创建离不开资金作后盾，但资金不是天上掉下来的，支撑他们的是一种精神，“争创一流”的精神，把这种精神溶化在企业文化建设、>安全生产管理、经营管理、设备维护管理等各个方面，要靠科学管理来实现，他们的经验和做法很值得我站去研究和学习。

学什么、如何学？总的来说要结合正在开展的“学习实践>科学发展观活动”，转变思想，更新观念，理清我站的发展思路，振奋员工精神，正视差距，在目前电站未完工程及设备缺陷较多的情况下。一是常抓不懈地把牢安全生产关，扎实开展反违章、事故预想和反事故工作，杜绝一切安全事故的发生。二是针对当前运行中存在的困难，努力寻找突破口，不等不靠地做好设备消缺工作，做到有水就能发电，确保全年目标任务的完成。三是狠抓作风建设，建设一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质员工队伍。

只要我们振奋精神，凝聚全站职工的力量，虚心学习和借鉴他人的先进管理经验，一股作气谋发展，一定能缩小差距，创造美好的团坡明天。

篇三：考察学习心得体会

4月6日至4月9日随教研室领导赴河北衡水中学进行考察学习，参加了第十届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议，并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、观摩课堂，了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴，赴衡水中学考察学习心得体会。

'把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡'，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中学提出'精致管理'策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是'管'出来的，而不仅仅是'教'出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。

1、抓细备课。

衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚'我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么'。每上二、三节课就要写一篇>教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。

2、抓活课堂

对教师上课，衡水中学要求必须做到'五个清晰'：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。在起始年级的教学夯实了学生基础，增强了学生学习的信心和兴趣。

3、抓严辅导

每节正课每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课。

4、抓精练习

衡水中学每周每科测试一次，实行'周测制度'，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是'宁可教师多费时，不让学生做废题'。中心教研组及备课组长一起命制试题，保证试题的质量。考后讲评学生错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲解。

5、抓实分析

分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间补差。

在教师的管理和成长中，衡水中学的做法也值得借鉴。

（1）营造一个教师和谐成长的氛围。名师不是刻意造出来的，也不应该有一成不变的标准。所以首先是要特别尊重教师个性差异，学会赏识教师，努力发现他们的长处，包容其个性中的不足之处。其次是要尊重教师的生命价值，高扬其生命的神圣与不可侵犯性，关注其生命的潜能以及生命价值的实现。再次是要充分相信每一个教师都是强者，依靠每一位教师办好学校。最后就是要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮，以便以饱满的热情一心扑在工作上。

（2）创新教师>幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。

首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。强化教师的竞争意识，使不太敬业的教师有危机感。其次是设立学科首席教师、星级教师、星级>班主任制度让那些德才兼备的老师走上领导岗位，带动学科发展。让他们成为'>师德表率''育人楷模'。给其他教师以示范作用和带动作用，并给予他们相应的待遇。再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价，每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价，看他们对教师的满意程度并提出建议。在这种综合'会诊'的情况下，促进教师健康成长。为激励教师的工作积极性，学校还设立了'校长奖章'，用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别贡献的人员，以便最大限度地调动教师的工作积极性。

（3）搭建教师健康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显着。

其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采

用任人唯贤，根据个人业务能力安排、竞聘岗位，给每一个教师以平等的锻炼机会。

再次就是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去，开阔视野，增长见识，得到锻炼最后就是鼓励教师们进行合作与创新，那种单打独斗的时代已经过去，只有合作才有出路，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。

学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的基础之上，吸收他人之长为我所用，只要我们有一个坚定信念，采用科学的办法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好！