在学德语之前，经常听到周围的朋友说：“德语太死板，太难”、“德语不好听”、“德语应用范围小”，等等对德语不利的评价。说实话，这些话在很大程度上也影响了我学德语的决心，导致我没有认真去学；如果当时在学校的时候，不管这些，发奋努力的话，相信现在我的德语也应该能过DSH了吧！但好在现在不晚（其实，只要还活着，任何时候开始学习都不晚），我还有时间和精力去学。

那么，我们回过头，来看下这些评价是不是真的。

首先，与英语相比，德语确实很死板，也确实很难，但也不是难得根本就学不会。德语的语法条款非常多，句式很固定，词性固定，词形变化也是固定的，要记忆的东西比较多。

比如词性，德语中，所有的单数名词，都有“性别”，而且分为三个性别！比法语多了一个，分别是：阳性、中性和阴性；虽然复数名词都是阴性，但从单数变到复数，拼写要按照不同的方式变化。还有，词性不同，前面的代词和形容词的拼写形式也不同；同一个名词，在句中担任的成分不同，其拼写也要做微小变化，如此等等。这样看来，德语确实难！

德语的单词中，辅音字母较多，所以发音就比较硬，很难听，所以个人不建议女性学德语。

德语的应用范围，从地域上来说，包括德国全境，瑞士，奥地利，波兰的西部和北部地区，捷克的一部分，法国东部和意大利北部山区（尤文图斯所在的都灵地区也有不少居民说德语），北欧的丹麦和瑞典、挪威居民也懂德语。所以从地域上来看，说德语的地区基本上涵盖了中欧和西欧的所有发达国家，尤其是那些重工业和电子工业发达的国家，比如德国、瑞士和奥地利。这些国家的汽车、机床、重型机械、电子电器设备、钟表和化学品，在全球罕有匹敌。当前全球最大的汽车生产集团—菲亚特，就位于意大利都灵；去年盈利率最高的汽车生产厂商—宝马汽车，位于德国巴伐利亚；保时捷汽车也在德国。全世界高档机械表，如劳力士、朗格、浪琴等，绝大多数产于瑞士和德国。世界上一些最大的电子电器设备生产商，如西门子、博世、蒂森和莱茵金属，都在德国。从金融和保险来说，德意志银行和汉诺威制造是世界上颇有影响力的金融机构，保险业巨头安联也在德国。所以从应用领域上来说，德语也不算小。

当然，在绝大多数德语国家，相当多的居民都接受过高等教育，也会说英语；但是，如果自己除了英语外，还会说他们的母语，这无疑会给自己的工作和生活增添很多便利。毕竟，如果自己在德国常驻的话，你不能指望卖菜的大妈也能说英语吧！

总之，本文开头提到的那些对德语的评价，错倒没错，但就是太片面，可信之，但却不可全信。

好吧，言归正传，说一下我学习德语的一些经验和心得（提醒在座的老手们啊，兄弟我的砖抛来了，你们的玉可千万别留着，赶紧砸来啊！）。

首先一关，就是德语的字母和发音。德语中，除了26个拉丁字母，还有?,?,ü三个变元音，以及字母组合ss的缩写?，这样就是总共30个字母，除了变元音，?和r，其他字母的发音很像汉语拼音，不难学。

真正难学的是字母r，要振动喉管内的“小舌头”。睡觉打呼噜的人，呼噜声就是从“小舌头”那个部位出来的。但在清醒状态下，发好这个音，一是要仔细听录音指导，二是要多练。有一招蛮有效的，具体方法是：喝点水漱口，但要把这口水压在喉管的部位，然后从喉管向外送气，但小心不要被水呛着，多练几次，找到感觉就好办了。

接下来就是记单词，不但要记住拼写，还要记下词性，还有单词的复数变化形式，后两者往往更重要。但单纯记单词是没用的，一定要多看多读课文，还要下功夫多做练习题，才能保证不会忘记这些单词，并掌握使用的方法。

到目前为止学过的语法中，个人认为比较重要的是下面几个：联系动词sein和弱变化动词的变位，阳性名词的第一、四格，动词haben的变位，强变化动词的变位，现在完成时，名词、代词的第三格，动词haben和sein的过去时，介词及所支配名词的格，等等。当然，因为本人学习时间不长，上述的这些还是比较基础的语法规则，等以后学到高级语法的时候，再补充吧。

动词（不包括包括联系动词sein）的变位，发生在主语是第二、三人称时；动词类型不同（强变化和弱变化），变化形式不同。另外，动词sein,haben的拼写随主语人称变化而变化，要牢记。

阳性名词的第一格和第四格稍有些不同，主要表现在拼写上，规律不是很明显，要记忆。

名词和代词的第三格。不同的格，拼写形式稍有不同，另外前面的代词和冠词也有不同，一定要牢记变化规律。

德语的现在完成时，这个比较能够体现德语如何“死板”。主语+依人称变化的haben+句子其他成分+主要动词的第二分词，这就是基本句式，不能改动。难点是在动词的第二分词如何拼写，这又牵涉到几条语法规则，没什么说的，记下是肯定的了。

德语中也有情态动词，在句中和主要动词的不定式配合使用，具体的句式是：主语+依人称变化的情态动词+主要动词原形，这个也很死板，不能变，难点是有些情态动词随人称的变形与原形相差较大，容易搞错，也要加倍小心。

德语中的介词一大堆，个人感觉比英语多了一倍还不止。不同的介词，支配不同的格；还有同一个介词，加不同的格，代表不同意义的，这个够晕吧！但没什么窍门，只有死记。

让人头晕还有德语中的疑问词，也是一堆，格不同，或者冠词不同，抑或时态不同，相应问句中的疑问词也不同，反正刚学到的时候，我就老出错，现在也不能保证自己不在这上面栽跟头，但现在还没发现除了死记之外更好的方法。

暂时想到的就这些吧，以后再慢慢补充在学习中得到的心得，希望大家在看过之后，知道德语其实不是像很多人说得那样难，也不是根本就学不会，只要有信心和毅力，加上细心和一点点聪明，德语就一定能被攻破。

 

第二篇：德语培训心得体会

累，也很快乐

——参加第三期小学德育干部培训有感

又一次踏上培训的旅途，心里想：中心校的领导怎么不换人？怎么每次都叫我？心里感到纳闷。领着每天排得满满的培训指南，心里不停地嘀咕：“真是累死了。”可经过五天的培训，发现每次培训都不一样，每次培训都有不同的收获，虽然很累，但也很快乐。

快乐之一：精彩的报告会。陈红兵院长《学校的领导》专场报告会，从深度和广度深刻地给我们深刻地给我们阐述了“学校领导的内涵和外延，然后，分层次地讲解教学在学校管理中的重要作用和意义。特别是特在教学中，用归纳学生错误的方法讲解试卷，起到了画龙点睛的作用，与平时我们只讲解正确答案相比，教学方法又更进了一步，我又获得了教学的又一捷径。高金英主任以他渊博的知识，生动、幽默的语言给我们讲解了《教师的价值》，特别是她说的：“把学生看成是天使，你就生活在天堂里；把学生看成是魔鬼，你就生活在地狱里。”给了我心灵的洗理；又以她的实践经验，给我们阐释了教师的价值，从而告诉我们，作为教师，不仅要教学生学会学习，还要教学生学会生活、学会做人的道理。

快乐之二：生动有趣的专题讲座。熊智勇主任《打造学生终身学习的四维空间》，从社会现象和结合身边的工作实际，深刻地阐述

了社会生活中的一些道理；给我们讲述了态度决定一切的道理，当我们不能改变环境时，必须努力去改变自己的心态；张鲁川《让班主任成为人生导师》，采取层层推进、深入浅出的案例分析，向我们讲述了目前小学德育教育存在的问题及“人生导师”的四个特征，使我们明白了教师不仅是学生知识的传播者，更是成长的导航者。郑仲瑜院长《道德是一棵树》