教学智慧是关键 创新理念为前提

——西南大学学习的心得体会

20xx年3月下旬, 龙岗区教师进修学校组织民办学校教导主任到重庆西南大学培训，回顾这几天的学习历程，感悟颇多，此次学习，无论是时间、形式，还是内容都安排得井然有序、合情合理。培训中，教授们的教学形式多样，紧密联系学员们的工作实际开展有效的互动教学。学员们学习认真专注，发言积极，在案例中反思，在交流中探讨。后通过参观、交流、访谈、查看资料等形式对一所公办学校（朝阳小学）、一所民办学校（巴川中学）的办学理念、教育教学先进经验进行参观学习。在学习中，从教授的指导和两所学校的做法出发，想到我校的实际工作，让我感悟如下：

一、教学智慧是教学与教师专业发展的新要求

听了徐学福教授讲述的《教学智慧与教师的专业发展》，让我意识到作为教师应加强理论学习，个人应有洞察力、决策力、执行力，只有通过教学中、教学后反思来积累经验，才能具备有效解决实际教学问题的能力。

二、创新是有效教学和吸引学生学习的关键

听了王牧华教授讲述的《教师的教学创新之道》，让我体会到“历史永恒的主题---创新的必要。”我会引领老师们强化课程创新，优化教材处理、简化教学思路、细化课中活动、诗化教学语言、美化教学手段。参观巴川中学让我大开眼界，校园环境美、教学硬件齐、师资力量强、学生素质好，

三、教学适时、多元评价来构建幸福的课堂

听了周玲教授讲述的《课堂教学评价的变革》，让我体会到注重教学语言，适时进行个性内评价、相对评价和绝对评价，评价内容从片

面到全面，如：氛围安全评价重改进，内容全面抓住着力点、标准科学方法多样化、以学论教关注生成性、基于事实分析讲学理、善于总结突出指导性、机制合理促进教和研。以好的评课来改进教学实践，促进学生发展与教师的专业成长，同时提出问题，提高教学质量、提升教育品质。

四、致力于创建一个诚实、安全、友好的学习环境

听了兰英教授讲授《美国中小学校课程与教学运作》，让我懂得要了解学生的需要和兴趣来作为决定和行动的依据，教学中多提供给学生获取各种机会和资源的路径，教务工作中淡化管理、强化服务，建立平等、合作和交流的工作关系；强化理论学习和对实际工作的指导，增进对课程设置与教学工作的了解和理解；提升教务工作的专业化水平，参观中我们发现，重庆朝阳小学倡导“师带徒”。新教师从导师那里学做人、学处事，受益匪浅，与导师共同工作，使他们加速了经验学习的进程。教研活动融入公开性的交流及对教学的审视，让新教师获得公众评论其教学优缺点的机会，使他们从教学的边缘参与到中心参与，是新教师走向成熟的重要途径。

五、工作中处理事务的艺术要重视“理、法、情”

听了王德清教授讲授的《学校管理艺术研究》，让我明确不越级用权，处理事务注重原则性与灵活性相结合，以刚性管理为基础，柔性管理为主导并注重“理、法、情”。

参观中我们发现，重庆朝阳小学重视学生理论和实践能力的培养，学生在教师的激励、指导下，有了很多创作成果，学校的管理很人性化，教师的培训多样化，教学的常规规范化。巴川中学重视校园文化建设，紧抓“提高教师专业、学生素质”这条主线，加强理论学习，开展创新研讨，认真探讨教育教学机制，积极开展评价机制的改革来转变教师的

观念，促进教师的专业成长，小班制教学，设定学生的发展目标，学校经常请专家来进行针对性指导并开展多形式、多层次的教研活动，形成了重研讨、重实践、重反思、重互助的新型教研风气，有力地促进了教师的专业成长。 这所学校之所以成为全国瞩目的名校，这跟他们千方百计来促进教师专业成长密不可分。

总之，参加西南大学学习让我感触颇深。今后，我会择善而从、不断的完善自我，继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神，蜡烛的品格，尽自己的一份力量与责任，为做一名优秀的人民教师而永无止境的奉献和追求。

龙岗区横岗康艺学校 叶志文 2012.4

 

第二篇：西南大学培训学习心得体会

西南大学培训总结与反思

贵州沿河官舟中学 杨强

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

由于这次培训时间安排得比较紧，加上初到重庆对这里的气候不适应，老师对第一天的差不多9个小时的超长学习时间抱怨连天。等到躺倒床上时已是精疲力尽，不禁想到自己面对的那些学生：他们每天都要承受比这个还要长的学习时间，他们会累吗？自己训斥他们不按时完成学习任务时，想到过他们的艰苦吗？自己又有什么理由不认真面对着难得的学习机会呢？于是，接下来完成每一天的学习任务就变得理所当然了。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。李达武老师向我们展示了一个老师的魅力： “管鲍之交”“高山流水”诠释了知音，让我们领略了“两美合一”的美妙；曼妙的身姿，宛转的歌喉，信手拈来的例子更是让人在捧腹之余深省。作为老师，渊博的知识是首先要具备的，但能关注时代热点并把它融入自己是课堂是难得的，特别是个年过花甲的老教师就更让人叹服。难怪有人戏称她为书痴。其他专家、教授的讲座也是精彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像一句话说过：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；

事虽难，做则必成。让我们借这次县政府，教育局组织的外出培训的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。