1、读《昆虫记》后有感

盛泽小学鼎方校区 五一班 蒋文婷

这本书的作者通过了多年的观察，多次的实验，细致的描写了各种昆虫的生活习性、繁殖后代和捕食的方式。

向读者们展现了一个五彩缤纷的昆虫世界，作者写的生动而又有趣，让读者读得兴趣盎然。

整本书写的所有昆虫都使我感到十分有趣。这全部都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的就像锯齿一样的东西。在两排锐利的锯齿后面，还长有一些大牙，一共有三颗。“为首的那条松毛虫一面探测，一面悄悄地挖一下泥土，就好像在测定土壤的性质”等，这些都是仔细观产的出来的结果。管事仔细观察是不够的，这需要细致描写，读者才可以看的懂，又如这小筒的外貌，有一点像丝织品，白里略秀一点鲜红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上面的瓦白似的等，这些细致的描写，是整本书写得生动、具体、引人入胜。

昆虫的世界可真是奇妙呀！在我还没有读这本书之前，我都不知道窄虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气情况，不知道小蜘蛛会用丝线到各个地方。现在我已经知道了。有些小动物的思维方式比人还要高，例如赤条蜂给卵留食物的时候，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样子就可以给食物“免费”保鲜。

又如舍腰蜂给卵捕捉蜘蛛的时候，只捕捉小的，这样每只就可以使小虫子只要一顿就可以吃到新鲜的了，怎么样？聪明吧！

读完昆虫记这本书后，让我深深地体会到“生活就是写作的源泉，只对你感兴趣的事情进行仔细观察，那是不够的，还要对你周围的一切事物仔细观察，就可以了解世界是多么的奇妙。

《完》

2、读《夏洛的网》后有感

盛泽小学鼎方校区 五一班 沈欣宇

这几天，我利用空余时间看完了《夏洛的网》这本书。《夏洛的网》这本书是美国大作家E·B·怀特写的，他还写了《精灵鼠小弟》,《吹小号的天鹅》等作品，被称为“二十世纪最伟大的美国随笔作家”。

《夏洛的网》主角是夏洛，威尔伯和弗恩。夏洛是一只蜘蛛，威尔伯是一头小猪，他的主人是八岁的小女孩——弗恩。故事讲了猪妈妈生出一只落脚猪，弗恩的爸爸要杀掉小猪，被八岁的弗恩阻止了，爸爸就把小猪让弗恩照顾，弗恩给它取名威尔伯。威

尔伯长大了，爸爸把它卖给弗恩的舅舅 ——霍默·L·朱克曼先生，弗恩同意了。

在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟然是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了三个大字：王牌猪，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖励，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头...... 从这篇文章里，我明白了：朋友之间，信任是不可缺少的，友情是最可贵的。

《完》

3、读《乌塔》有感

盛泽小学鼎方校区 五一班 杨旖杰

阅读了《乌塔》这篇文章后，我的感颇深。从乌塔身上，

我收获了很多有益的知识。

现在大多数的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”“小公主，”家人百般呵护，什么事都不让做，而文章中的乌塔却大不一样。

14岁的乌塔为完成这次的独立旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地她就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢？有的同学自己不敢出远门，更别说像乌塔那样游历欧州了。乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。我们应该反省一下自己，例如：周末是否制定了作息时间表？又是否遵守了呢？要从身边的小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。

文章中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。可是我们却常常向父母要零花钱。所以，我们应该向乌塔学习。

乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美。”仅从书籍和电视里了解世界，是比不过亲身体验的感受的，而且亲身经历的记忆要深刻，所以，只有亲自体会才能有深刻印象。

这篇文章使我受益匪浅，我下定决心，一定要向乌塔学习，做一个自立、自强的好学生。

《完》

4、读《草房子》有感

盛泽小学鼎方校区 五一班 诸思晴

《草房子》这本长篇小说的主人公是油麻的小学的学生桑桑，这本书写了小男孩桑桑终生难忘、刻骨铭心的六年校园生活。

桑桑是一个聪明伶俐活泼好动的小男孩，在他六年的学习生涯中好事做得多不胜数〃，但闯的祸也不少，比如：三下两下把蚊帐装改成瀑捕鱼网，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成鸽子的高级别墅。拼了小命跟妈打官司……桑桑的“英雄事迹”说不完，道不尽，时常想起不禁让我开怀大笑。

在这六年的学习生活中桑桑亲眼目睹了那一件件感动人心的故事“蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕癖的真情；不幸的杜小康与命运拼斗时的悲惨；垂薯老人在最后一刹那那闪耀的人格；残疾小男孩对尊严的坚守；大人之间充满诗情画意的亲情纠葛；桑桑得了鼠疮快要死时，温幼菊发自内心的鼓励……这一切清晰的展现在少年桑桑的眼里。小学六年中的校园是接受人生启蒙最精彩的六年！

这篇小说中的温幼菊老师给我留下了深刻的印象，他为身患不治之病的桑桑点亮了对生活的热爱，就像是友燃烧着对生活、生命热爱的蜡烛，他强烈的火光似乎点亮了一直快要熄灭的蜡烛。这边是“对别人点亮了生活的热爱“精神。

这些故事给了我很大的启发，有时我会试想，假若我的朋友

失去了对生活的热爱，我该怎么做？我是否要像温幼菊老师那样为身边的人点亮对生活的热爱呢？不需要花太多精神、太多财物。只要把自己对生活、生命之光分给别人一点。我们的圈子就会越来越大，越来越多的人们热爱生活与生命。总有一天沉浸在黑暗中的寂寞、悲伤、哀苦就会永远与我们大家告别了。

《完》

读《伊索寓言》后有感

盛泽小学鼎方校区 五一班 凌亚萍

一天寒假，妈妈给我买了一本《伊索寓言》。

《伊索寓言》这本书可好看了！里面有一则故事是这样的:一只狐狸在路上走着，看见前面有葡萄架，架子上结着许多晶莹剔透、酸甜可口的葡萄。可狐狸想尽了一切的办法，怎么也吃不到。他只好安慰自己说:“这葡萄肯定很酸，还是不吃的好。”这个故事告诉我们一个道理:有些人无能为力，办不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 其中还有一则故事是这样的:一天，狐狸在森林里走着，肚子在咕咕叫。突然，狐狸看到树上有一只蝉在唱歌，很想吃掉她。狐狸转了转眼珠子，对蝉说:“蝉小姐，您的歌声真好听，您下来再唱一遍给我听吧！”蝉知道了狐狸的心思，从树上摘下一片叶子扔了下来。狐狸上了当，还以为是蝉，便猛地扑了上去。蝉对狐狸说:“休想让我

上你的当！自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀后，我就再也不会相信你了。”狐狸听了，非常失落的走了。这个故事告诉我们:聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

而给我映像最深刻的是《牧童和狼》。这个故事是这样的:一天，村民们带着自家的牛羊到一片草地上吃草，这儿经常会有野狼出没。这天，一个小牧童也来了，他的牛正在草地上吃草。他闲着无聊，便大声对村民们说:“狼来啦！狼来啦！”村民们个个牵着自家的牛羊往回赶。正当这时，小牧童却哈哈大笑。这次，村民们原谅了他，当他还小，不懂事。可过了一会儿，小牧童又大声喊道:“狼来啦！狼来啦！”村民们再次相信了他。当第三次时，狼真的来了。小牧童向村民们求助，大声喊道:“狼来啦！狼来啦！”但这次，村民们再也不相信他了，就算他喊破喉咙，也没有人理他了。这个故事告诉我们:一贯说谎的人，即使说了真话，也没有人会相信。

《伊索寓言》这本书给我的受益很大，他能让我们懂得许多道理。

 

第二篇：弟子规读后感优秀作文精选

《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作，全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。

开始接触《弟子规》的时间不算晚，有十多年了吧，是偶然在一家旧书店里淘书里发现的，然后便爱不释手，经常拿出来诵读，正好当时女儿才三岁，就天天带她诵读，给她讲解。弟子规，顾名思义，弟子就是学生，那规就是指的规范。 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 这就是《弟子规》的总叙，向我们说明：《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生在日常生活中，首先要做到孝顺父母，有爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中行为要小心谨慎，言语要讲信用。和大众相处时做到平等博爱，并且亲近有仁德的人。如果还有多余的精力，就应该好好的学习其他有意义的学问。

读了这一段话，我突然感到《弟子规》这本书是至高无上的一本书，它向我们揭示了许多人生的道理，比如：人的一生要做到孝敬父母，关爱兄弟姊妹。和大众相处时要平等博爱，做亲近有仁德的人??

初读《弟子规》，有很多的句子不是很理解，仅仅在总体上有一个印象，后来读了蔡老师的《细讲弟子规》，才真正理解了弟子规到底在告诉我们什么。蔡老师在书中讲解的比较详细，语言也自然，就好像自己在那听演讲一样。当蔡老师问问题时，我也在思考。

我觉得弟子规真的非常有用，不仅能够帮助我们认识到自己的错误，还能够指导我们以后怎么做。从弟子规里我越来越发现，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。

首先是“入则孝”，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧?更何况弟子规里面也有写到：“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。

其次是“出则弟”，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦， 父母就要为你们操心，和睦,就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们 感到高兴，我们也会因此更快乐的。

我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份;喝酒要适量，不要喝醉了，否则

容易被别人“说闲话”。尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。

人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。

仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈?? 《弟子规》中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱 的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。就像画画，让没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一幅优秀的作品的。不懂得做人的基本道理，凭 着自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人生不会快乐。在学习了弟子规后，我就觉得自己有责任和义务在正确理解古老地中华文化的基础上将这块文化 瑰宝传承下去。真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。

文化是一个连续的传递过程。就好比我的一位老师讲的“无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行一举一动无不显现儒家 文化的教养”。这句话，我是感受越来越深。一种思想理念在中华大地上延续了几千年，这里的人民哪里还可能不会受到影响呢?虽然传统文化在近代屡遭浩劫，她 还是在中国大地上有很强的生命力。

在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍然影响着更多的人，教育我们并让我们身为教育工作者的老师们继续用来教育我们的学生、后代如何做人。如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。

学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐的社会。 人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光!我在细细品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。

我想起了谁曾经说过这样的话：

若你：

播下思想的种子，便收获文字;

播下文字的种子，便收获行为;

播下行为的种子，便收获习惯;

播下习惯的种子，便收获人格;

播下人格的种子，便收获命运。

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