宣传感悟 【校媒青春】宣传路上有我的脚印

合抱之树，生于毫末；千里之台，起于累土。不知不觉，已在宣传这条路上跋涉了2年之久，从懵懵懂懂的干事到纸上谈兵的副部再到久经战场的部长，倏然间停下脚步，细数身后或深或浅的脚印，你会发现每个脚印都在诉说着自己的故事。这一路走得有欢笑有泪水，有坚韧有怯懦，也许这才是真正的成长。 成功秘诀之“四个不可少”助我一路披荆斩棘。

“识马伯乐”不可少，虽说我不是千里马，但是我遇上了伯乐。刚进入大学时，自己也就是泛泛大众中的一枚，像无头苍蝇似得到处乱窜，由于宣传部是第一个纳新的，于是抱着试试看的态度参加了面试，没想到从此就和宣传结下了不解之缘。刚开始，自己确实是一腔热血，可慢慢发现自己不太擅长写稿，本在打算放弃之际，“浩哥”一句“你试试外宣吧，我觉得你可以胜任”，于是乎，我便在外宣方面一发不可收拾，直到现在，一听到外宣方面的活动我还依旧保留着那份激动。因此，“伯乐”在我宣传事业的成长方面起到领路人的作用，找对“伯乐”很重要。 “朋友知己”不可少。我一直坚信我是“luck dog”，因为我有一群很铁很铁的朋友，很铁很铁的知己。迷茫的时候，他们会说我们聚餐吧；退缩的时候，他们会说你可以的；遇到瓶颈的时候他们会说一块去吧。每一次的尝试都会有人在背后积极响应，鼓励你去加油，即使付出好多也不会有收获，还会还有什么比这更加快成功的脚步。我爱这群对事业一丝不苟，对生活有点二没大没小的你们，好爱好爱你们，是你们的陪伴、支持和鼓励让我走的如此潇洒。

“本真兴趣”不可少。兴趣是最好的老师，我认为这句话说得真的是太漂亮了，

因为兴趣，我乐意把时间花费在看新闻上边；因为兴趣，各种各样的点子在脑海中不断涌现；因为兴趣，对于困难我会选择迎面而上；因为兴趣，我会急切的期待各大报社媒体的最新信息来确定自己的努力是否有回报，兴趣会使你身上的责任感越来越重，因此，我坚信兴趣是成功最坚实的后盾，有了兴趣你就会有了动力，有了动力那成功还会远么？

“虚心倾听”不可少。嘴巴用来说话，耳朵用来倾听，当你说累了的时候，你可以停下嘴巴给耳朵留一个聆听的机会。记得第一次拿一份漏洞百出的策划方案给记者老师看，他不仅把方案中的漏洞给一一指出，而且还给提出了好多宝贵的意见，“你办的公益活动可以尽量突出学院特色···可以换个角度来举办····”，每次的交流都是一种境界的提升，同时善于倾听周围的人也很重要，因为也许他们一句很不经意的话也会给你很大灵感。所以，请不要忘记，说话说到累的时候，请停下来听一听别人是怎么说的。

能留下来担任部长一职，我觉得既是幸运也是必然，幸运是因为我入对了行，正所谓“男怕入错行，女怕嫁错郎”，我选对了门，选对了搭档，选对了远航的目标所以我是幸运的。“必然”则是说我确实为我所选的路付出了好多好多，有泪有汗水，所以我认为我当之无愧，俗话说“成功都是留给有准备的人的”，如果你没用汗水和泪水来武装好自己来迎接成功，那么成功又如何回来光顾你呢？

【校媒青春】宣传路上，且歌且行且珍惜

经历了大一到大三的风风火火，现在回头想想，得到的也就“那么多”；但是曾经一度梦想的大学生活，给你的其实也真就“那么多”。大四了，回头想想我大学的生活，不是整日学习的忙忙碌碌，不是整日泡图书馆的充实，也不是整日拉上

兄弟们网吧“酣战”到天亮的激情；而是曾经拿起相机拍下我们大学期间的点点滴滴，记录下学院活动的精彩瞬间，认识了那么多在宣传路上同甘苦的好朋友……。就像我在大二大三期间的新老生交流会上经常和学弟学妹们说一句话“大学值得自己回忆的，不是高中一样忙碌的学习，不是天天网吧打游戏，而是大学里你那大多数人不一样的经历，那种经历才是你真正能拿出来和别人炫耀的资本”。

大四了，每当校园里看到哪个学院风风火火的办着活动，总还是平静不下激动的心情；每当看到哪个学院在办活动，会首先去找那个曾经和自己一样拿着相机的身影；每当遇到一个学院拿着道具办那些自以为“俗不可耐”的活动，心里也难免有些前去吐槽的冲动。但是我也知道每一个学院宣传工作的同仁们的不容易，我们曾经因为一个活动，牺牲了周六周天的大好休息时光；曾经因为一个“收到请回复”的短信，匆匆的从金鼎路口赶回学院；也曾因为一个写了一晚上的稿子被退掉，感到垂头丧气。但是，现在我回头想想，自己得到的其实完全和失去的成“正比”关系，如果我没有加入宣传部，那么可能我这些时间可能会花费在玩游戏、打#9@k、聚会聊天，而真正用在学习和泡图书馆的时间不会增加太多。 回想自己走过的这段路，从大一因为好奇进入宣传部，到喜欢上宣传，到把宣传当做一种责任；这种心态的变化或许就是一种成长。作为一名名副其实的工科学生，我对写作这方面的功底可谓出奇的差，所以当初加入宣传组织时我问当时的部长“我只有小学生的写作水平，能加入宣传部吗？”事实证明，宣传工作其实真的不需要你有太多的文采。

“看到我时，我在新闻的纸上；看不到我时，我在新闻的路上。”在学院从事宣传的日子是段忙碌的记忆。忙碌于换届迎新，忙碌于写作培训，忙碌于采访活动，忙碌于召开交流会，忙碌于联系校外记者，忙碌于辅助团委老师，忙碌于一系列

活动月和科技学术节、文化艺术节，忙碌于寒暑假社会实践……我们时刻忙碌着。“利哥，走啊一起去打球……”“你们去吧，我这里还有一个稿子没写完”“走啊，一起出去吃饭吧”“不了，一会儿还要去跟个活动”“利哥，下午没课，出去玩啊……”“你们先去，我先把这篇稿子改完”……这是我大一、大二的时候经常发生的对话。现在都十分佩服我当时哪来的那种激情，能够抵挡住各种各样的诱惑一心一意扑在自己当时一不小心选择的这条道路上。也许是那种责任让我一点点的在进步，到现在我心中依然还坚定着一种信念“自己选择的路，跪着也要走完”，可能有些残酷，但是不管选择什么，只要坚持，哪怕自己不喜欢，也一样能做到比任何人都好。

因为踏上了这段旅程，所以我的大学有了色彩，多了快乐；旅途匆匆，但我一样遇到了和我一样在路上的朋友，我们用激情挥毫泼墨，描绘着属于我们的青春；面对时光流逝，记忆可能会破碎不堪，任何文字也会显得苍白无力，但曾经我们经历过，因为都奋斗在宣传路上，所以给彼此留下最珍贵的友谊，获得了最美好的回忆。

在宣传的沃土上，我们一起成长，一起成熟，细数生活中的点点滴滴，就这样，一枝一叶总关情，且歌且行且珍惜。

【校媒青春】风雨宣传路

接到新闻网主题为“宣传不归路”的约稿，我定了一下，呵，我也算是宣传部的“老者”了，回顾两年多的宣传之路，为自己的宣传之路总结为“风雨宣传路”五个大字。种种感慨涌上心头，自认为这个还不好写，或许几万字也不能把我对宣传的感情抒发尽吧！但拿出电脑，看着白白的文本框，只有“风雨宣传路”五个大

字和一个闪光标呆呆的在电脑屏幕上，自己却无从下手，不知如何谈起……由于各类事情繁杂，就这样约稿一直放置了一个多星期，现在好像迫在眉睫了，答应了约稿的，所以也便借此机会静静的与“宣传”面对面，好好聊聊。

宣传——感谢与你结缘

刚入大学是极其迷茫的，尤其是学生组织中各部门各具特色，加入何种部门成为一件“头疼事”。我自己便精心挑选了几个部门，得知一个人只能一个部门，于是东问西问，听着各种建议，当听到“宣传部是学生组织最能锻炼人的，包括写作、拍照、人际交往，你这样内向的性格，需要宣传部的历练”这个建议时，尽管有人说宣传部会很累还是毫不犹豫的把其他选择都“pass”掉了。就这样怀着憧憬和向往走进宣传部，并成功被录用。

我的文笔不是很好，即使想做的和别人一样我都要付出很大努力。直到现在我还一直记得大一竞职演讲时做过的承诺：负责、踏实、认真的提前好好完成宣传部任务。承诺虽小，但是好好完成任务的最低要求就是要写出一手好的稿子。

一直以“出自我手，必属精品”为对自己写稿子的要求，为了完成对宣传部的承诺，完成对自己的承诺。平时就努力的多写稿子，除了完成学姐交给的任务之外，每次去机房挂英语就会习惯的浏览新闻网、新青年，学习各学院已经被录用的新闻稿，抄写好的文章，并努力寻求自己写一篇好稿子的方式。虽然这样，看见学姐改后的“满江红”的稿子，有时候会怀疑自己努力没有用。有时会因为练习写稿而忙到很晚，因为我想“追求完美”，看着自己改的满意的新闻，心里就很踏实……

在宣传路上，心酸但成长

渐渐地，对于写稿子有了感觉，有了思路，有了自信……由于我做事情不推

脱，做事踏实、认真，学长、学姐会经常叫我去跟活动，一直内向的我在跟活动时，确实会有很多时候放不开。但是在众多的放不开下，一次次的克服并磨练着自己。有一天转过头来，打量着自己，再也不是那个做啥事都怯怯的、笨笨的小姑娘了，那一年，我成长了好多……

大一第一学期。在图书馆报告厅面对着全学院所有老师、大一到大四的学生，我拿着相机恐惧的站着，没有任何人可以依靠，但是这是我的任务又要必须完成，硬着头皮去采新闻图片，虽然背后已经出满了汗，仍然抱着相机完成了这个大任务。并且根据分团委老师的指示，拿着演讲稿，要独立完成这个活动稿件撰写任务，当时觉得我这个宣传部小菜鸟，现在就得到了老师的“重用”，心中既紧张又激动。

大一第二学期。进机房时太阳当空照，出机房时月亮挂树梢。由于没带电脑，投稿任务只能在机房完成，回想起那个投稿历程，堪称心酸……当时还处于学习投稿过程中，不是很会调照片、文本格式，格式不好调、网站不好进、机房爆满网速慢死，不知道经历了几次关机、重启……终于有“投稿成功”蹦出来，喜悦之情无以言表。就这样，干的多，练得多，进步的快，逐步成为得力小干事。

经历了大一，在大二竞选时，尽管有人劝我“停手吧，宣传路上你玩不起”，我还是毫不犹豫的选择了留下，继续我的宣传之路。

细数我的遭遇还真不少，把一篇新闻稿硬硬的写成了小学生的记叙文、流水账；领导、老师的头衔搞错遭批；投稿子格式弄得乱七八糟；在假期要写新闻，要投新闻，在邻家电脑旁一坐就是几个钟头，大冷的天儿手脚冻得冰凉；在去济南跟活动的路上，天气炎热，太阳炙烤着大地，热的喘不过气；活动月时多个部门活动一拥而上，不好分配相机、采活动人员；在考试月偶尔会有些活动，跟活

动就不能复习了；为了一个文件，要多次的更正修改直至完美，可能要忙到深夜，当开始离开座位时，身体已经僵硬；大家在享受电视剧带来的快乐，而我在敲键盘，每次放假都不可以正常回家，都要呆在学校一个星期或者更多，听着大家的行李箱发出的咕嘟咕嘟的声音，虽然心酸，但是充实，不解释。

宣传路上，累，但快乐！在宣传路上，虽然承担的多、虽然累，但没有怨言，因为，只要成长就够了；因为，没有一种成长不付出代价。

宣传人——我们共同的名字

“因为选择，所以坚持”，这是我的学姐（当时也是我们宣传部主任）留给我们的，就这样携它而行，它也成为我宣传路上坚持下来的最好的理由。现在我又完善了一下：因为选择，所以坚持；因为坚持，所以要做最好。

说到经验，其实很简单，总结为四心：细心、责任心、耐心、进取心。做到这四心既简单也困难，只要把宣传当做自己学习生活的一部分就ok了。

然后再送一句话：因为选择，所以坚持；因为坚持，所以做好！

坚持你所坚持的，just do it and do it best！

【校媒青春】且行且成长

写过无数篇关于别人的稿子，如今提起笔为自己写一篇却不知从何下手。宣传这条路已经走了两年多，有过苦，有过泪，有过抱怨，也有过放弃的念头，但已经是大三学生的我回顾这两年的工作经历，更多的是对这份工作的感谢，因为一路走来，我长大了。

回忆这两年的工作经历仍历历在目，还记得大一写第一篇稿子的时候，242

个字足足写了三个小时，最后却没有上校级媒体时的失落与无奈，也记得第一次在校报中稿时把周围十个宿舍的报纸要来存档时的兴奋与难忘。当然，大一、大二的工作大部分都是写稿子，当时的情况用一句话来表述就是：“别人在吃饭，我在写稿；别人在睡觉，我在写稿；别人在陪女朋友，我还在写稿。”这个过程中受过的委屈或许只有自己知道。有时候加班到半夜写出来的稿子给老师一看，结果只有两个字：重写！有时候刚为自己写的稿子被宣传出去而感到点点高兴的时候，却因为某个细微之处写错而被老师批评。现在想想都不知道当时是怎样坚持过来的。

不过在这辛苦的经历之中所收获的却是值得我一生去珍惜的。在这宣传工作中我不仅掌握了写作的技巧，更培养了自己认真负责，踏实肯干的工作态度。如某个字的意思不太明白，一定要查字典去弄懂；某个标点的用法是否符合句型，一定要弄清楚这个标点所表达的意思；去跟某个报告会时，恨不得把报告人的每一句话都认真记录下来；在老师对自己的新闻稿提出否定时要多从自身找问题，是不是自己做的不够好等等。另外，做宣传工作时我还结识了一大帮同样从事宣传工作的兄弟姐妹们，他们真诚、善良、认真、负责，他们遍布每一个学院，是我最好的朋友。在宣传路上不仅接触学生还接触老师、领导、校外记者、社会上的其他人等，每一次和他们沟通交流都会从中有所收获，有所启发。只有在坎坷的经历中，才会有宝贵的收获。

现在大三了，偶尔帮老师写写总结材料，给做宣传的学弟学妹们改改稿子，但有一个习惯仍未改变，那就是打开电脑，先打开收藏夹里的聊大首页、校报、新青年、新闻网、学院网站，因为源于对宣传、对文字的热爱。如果说对我的大学做一个简单的总结的话，那么宣传工作是我无悔的选择。在此也对新一届的从

事宣传工作的新生力量们说一句话：“认真负责，踏实工作，也让宣传工作成为你们大学生活中的一笔宝贵财富。”

【校媒青春】雁过无痕 落叶有声

有这样一个组织，它让失意的你开始对周围的一切产生了兴趣；有这样一个组织，它激活了你的青春，所有和大学有关的故事里都有它的角色；有这样一个组织，它从来没有给你什么好处，可是你却从心灵深处去感谢它，因为它给你的好处会用一生来兑现。

它就是校报！是我和校园新闻结缘的地方。所以对于我个人来说，二者密不可分。

大学前，从没想过记者和我会有多少交集，只是好奇学长学姐一直推崇的学生组织会是什么模样，结果在校报记者团一呆就是三年。两年里，我一直把它藏在心底，不曾简单轻易地流露对它的暧昧，只因为自己固执地觉得那样太过随便，大众化的东西绝不是留给真心的人，有些感情也不是简单的就能表达出来的，它需要特定的环境以及时间的积淀。今年是在校报记者团的第三个年头，那些深藏心底的东西也应梳理梳理，给自己一个交代，也应该给学弟学妹一个交代。 “I leave no trace of wings in the air,but I am glad I have had my flight”。泰戈尔如此看待这个世界，那我还希冀拿什么来证明在校报两年里的历程？答案显然不是那些身外之物，终究只有自己的内心才配得上去衡量那些冷暖酸甜的日子。

在校园新闻宣传的两年就是内心不断获得肯定的历程，大一时候别人肯定自己，大二时自己肯定自己。

大一刚加入校报后，我就在一心一意的写稿件，不断的去寻找新闻源，抓住

每一次写稿机会，在别人的睡梦中起床去跟踪新闻，每个周末过得比工作日还要忙，渐渐地找到了校园新闻的感觉。第一次自己的文字见于报端，第一次用单反拍照，第一次出校园到很远的乡村小学跟活动，第一次过记者节，第一次受表扬。那时候生活的感觉就像单反的“咔嚓”一样，清脆利索，活泼可爱。但我明白自己所写的东西仅仅是简单的记述，并没有内在的价值。而学姐学长所推荐的那些书籍更能吸引我。写作和读书是分不开的，既要有输入也要有输出，多写多读，并不断培养独立思考能力，形成新闻人独特的眼光，这是做一名新闻人的核心。如果宣传人员只是单纯的去记述校园新闻的事件，那是没有任何价值可言的。于是，每天都在记录自己思维的火花，哪怕它只有一句话，一个词，那也是一天当中的珍宝，后来开始尝试写评论，写声音，写通讯。因此大一的过程可以说是在别人的肯定中走过的，但是并不需要陶醉于别人的赞美，内心一定要有高度，当别人给予自己肯定时候恰恰说明自己需要向上升级。

一个人的优秀并不是说你有多优秀，而是看你培养了多少优秀的人。大二时候留在校报团部，那一年让我内心感到还有点成就的不是自己写了多少好稿件，而是看到自己所带领的学弟学妹能写多少好稿件。看到他们脱离自己的存在能独当一面时，内心就感到非常幸福，自己所做的一切在内心都得到了肯定。广而言之，做校园新闻还要懂得传承，毫无保留地把经验传给他们，并在前人的基础上有所创新和突破，共同推动校园新闻宣传事业达到新的高度。

今年大三了，依然选择留在校报，继续校园新闻宣传事业，跟着这群孩子一起追逐梦想，在这个团队里甘愿做一片厚重的落叶，升华自己，培育新人，让他们在校报里绽放出最美的自己。

雁过无痕，落叶有声。若干年后，这片土地上或许不会有人记得我曾经的存

在，但愿自己的内心不曾忘记。

 

第二篇：骨干教师宣讲活动感悟 辛巧燕

教师成长:滴水穿石的守望

——海阳市小学骨干教师“教学成长”宣讲活动感悟

留格二小 辛巧燕

很幸运参加了 3月x日在留格一小举办的海阳市小学骨干教师“教学成长”宣讲活动。起初领导通知第二天要去参加这个活动时，我有抵触心理：又得去参加这样的活动，在学校不是也能同步观看吗，而且还得写3000字的感悟，唉??可是真正听取了四位骨干教师的成长历程之后，我感叹：今天真的来对了！不仅仅是她们取得的一项又一项的荣誉激励了我，更让我感动的是她们对于教育工作的那份热忱。假如你问：“你热爱你的工作吗？”我会毫不犹豫的回答：“爱啊，当然爱！”但是站在她们面前，我却觉得自己就像白燕燕老师演讲时所说的跛脚

鸭一样，虽然也在努力的学习着，可是却全然不知自己的热爱原来是不健全的。 在她们的分享过程中，我看到了刘云霞老师直面挫折、累积跬步、成功突围

的信念；我看到了白燕燕老师爱心耐心、且行且思、潜心科研的忘我精神；我看到了隋蓓蕾老师积极热忱、把握机遇、坚守目标的毅力；我也看到了张敏老师追逐梦想、赶超自我、潜精研思的不懈追求。她们的优秀品质太多太多，值得我慢慢的学习和品味。在她们的成长经历面前，我真正的感受到了自己的不足，也明确了自己未来努力的方向。

一、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

刘云霞老师在演讲中谈到，自己在参评山东省教学能手时遭遇挫折。面对人

生如此重要的时刻，困难面前她没有退缩，而是彻底的反思自己的课堂，通过反思，发现自己的课堂，语速很快，课堂的留白几乎没有，而且学情关注不够，缺少了和学生的“思维对话”以及对学生的有效指导，这就导致课堂成了老师自己的天下，学生失去了主体地位。

清楚的找到了自己的不足，接下来就是整改自我，触底反弹。在这一方面我

很佩服刘云霞老师，她能经常架起录像机录下自己的课堂，然后反复观看找问题并在下一节课上解决，因为课堂语速快，她就带复读机上课，把自己的课堂语言录下来，回去对照着一遍遍练习减慢自己的语速。这样，在慢慢的量的积累中，她就实现了自己成长的飞跃。不得不说她的这种“知不足，然后自反”的品质真的很可贵。

刘老师的经历让我感到非常的惭愧。我平时说话就快，演讲朗诵时语速快，课堂语速也很快，其他老师评课时早就告诉过我，我上课的最大问题就是语速太快，课堂上很多简单的问题提出时学生回答不上来，我就容易生气，其实深刻反思一下很多情况下这与学生没有多大的关系，完全是因为我的语速太快，学生上一个问题还没有消化完，我下一个问题又接踵而至，他们没有喘息的时间，因此大部分情况下是没听清问题，而并不是不会回答。我很清楚自己的这个问题，却从来没有想过要去想办法解决，每当评课提出这个问题时，我总是不以为然，我说话就这样，这么多年了，怎么能改过来，反正时间长了学生习惯了就好了。这是多么不负责任的想法啊！刘老师面对自己的不足而进行的深刻反思以及所进行的整改措施确实给了我不小的触动。

之前刚刚参加的学具优质课，我觉得自己也是很努力的进行了准备，吃不好睡不好的，可最后结果却不如我预料中的那么好。回来与其他老师交流时，我没有从自身找出不足，而是反复的在强调评委的评分不公正，有规则不照规则走还举办什么比赛？其实反思自己的准备过程，虽然自己觉得很充分，但是却没有主动找其他老师帮忙听听，找找问题，提前解决问题。而刘云霞老师，深知自己的课堂存在问题，因此用录像录音的方式自己找问题，然后改正。相比之下，才发现自己的不足。其实，有了比较，才有了差距；有了差距，才有了紧迫感；有了紧迫感，就有了压力；有了压力，就也有了动力。

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己的教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我们应常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学

提供鲜活的案例。努力做到：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

二、抓住每一次机遇，不抛弃，不放弃。

从四位老师身上我还发现了另一项值得我学习的优秀品质：抓住所有能抓住的机会，展现自己，提升自己，成就自己。

每一位优秀教师，每一位名师他们也都是从普通的教师成长起来的，他们或许也遭遇过控制不住课堂的情况，他们或许也遇到过工作停滞不前的时候，他们或许也有过对工作生活的不满、牢骚，他们或许也与我们一样还有这样那样的困惑。但是他们与我们不同的地方或者说是他们比我们早一步成功的秘诀就在于他们善于把握机遇，展现自己。

张敏主任，心中有梦，她把梦想看成是自己专业成长的源头活水，并且始终坚持梦想不能丢。她有一句话让我很感动：每天一节一节的课对于老师来说，就是重复的常态课，但是对于学生而言却是他们生命长河中不可逆转的时光。是啊，老师对于学生的发展起着多么关键的作用啊！我们能不努力吗？每个老师都应有梦，有一个自己的教育梦。为了实现我们的教育梦，应该去抓住一切可以抓住的机会，努力实现自己的专业成长。

蓓蕾的经历让我很受鼓舞，她和我们一样，是刚刚步入教坛的青年一代，有着对教育事业的无限憧憬和无限热忱。她热爱自己的热爱，她的一句“喜欢是一切成功的开始”激起了我心中对梦想的渴望。同样是青年教师，蓓蕾的经历和收获却是我们这些同龄人所不能比拟的，她的一项项荣誉让我艳羡，她对梦想的执着让我感动，而她敢于牢牢抓住每一个机会绽放自己的精神更是让我动容。蓓蕾说：“机会不分大小，也不分贵贱，抓住每一个可以锻炼自己的机会，即使没有成功，过程当中的历练和收获也是我们一辈子宝贵的财富。”也正是这份坚持，让她在学校、教研室组织的各项活动中都能积极参与，大放异彩。我时常想，蓓蕾在各方面就是比我们都强吗？答案是不言而喻的，她的成功不在于她的自身能力有多强，而在于她对梦想的坚持，在于她善于把握的大大小小的宝贵机会。

回想自己，每次领导分配新任务时，嘴上不说，心理总是有不快，不愿意动脑，更不愿意去做一些出力不讨好的活，遇到自己不在行的事时更是找各种理由推脱，跟人家一比，自己真的是不求上进。没有哪个人生下来什么都会的，也没有哪个人对任何事情都感兴趣的，关键是在遇到机会时，你是什么样的心态。同

样是国旗下讲话，蓓蕾为了每次都有好的表现，总是精心准备稿件并且背下来，而我呢，就是照着读也觉得是件痛苦的事情，更不用说背下来朗诵了。每次演讲活动我都很打怵，因为自己的普通话不好，每次上去都是很快的把稿读完了事，再看看别的同事标准的普通话、声情并茂的朗诵，总会觉得有一丝对自己对别人的愧疚。其实大学时自己的普通话挺好的，怎么现在就这样了呢？关键问题还是自己的心态，学校给了我们很多的机会，我并没有认真的对待，以每一次的演讲比赛为契机，我可以多揣摩，多练习，不怕丢人，大胆的展现自己，总有变好的那一天。

在教师专业发展的道路上，抓住每一次发展的机遇，借势发力，大胆实践，不断总结，才能在工作中寻求快乐和幸福，发展的道路才会越走越宽，越走越广。现在的我如醍醐灌顶般，我想，在今后的教育道路上，我也要放下一切负担，抓住一切可以抓住的机遇，不抛弃、不放弃，在自己专业化成长的道路上加速，加速，再加速！

三、你幸福吗？——我幸福，因为我是老师。

做一名幸福的人民教师，是我们每位教师追逐的梦想。小时我就会唱一首歌：“幸福在哪里？朋友哇告诉你——它不在月光下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么？教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种幸福；受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福；教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。

白艳艳老师在谈到幸福教育时说，我们怎么就会爱自己的学生了？我们可以这样想：假如我是孩子，假如这是我的孩子，那么你的爱就会源源不断，那么你的教育幸福感也就会纷至而来。赫尔巴特说：“孩子需要爱，特别是他不知道什么是爱的时候。”当我们把全部的爱奉献给学生时，孩子的成长就会是我们最幸福的时刻。

在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装??有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那纯真的

笑脸，温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

与学生打成一片——我幸福。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个宝呀！拥有了他们，就有了无比的幸福。

你看，那个羞怯的辛露爽，因为今天课堂上送给她一次掌声，她的小手便一直高高举起，眼神中的那种急切，真让老师感动。

当我遇到挫折时，年长的教师会帮助我，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。

教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。做一名幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。

四、教师成长:滴水穿石的守望。

从四位老师的交流中，我深刻的意识到，每一位优秀教师的成长都不是一蹴而就的，他们都是在经历了一次又一次的挫折，成功的抓住了一次又一次的机遇，勇敢的进行了一次又一次的尝试，之后才成就了自己的辉煌。

我想，从点滴做起，那么水滴终会汇成大海，尘埃必将堆成高山，也许这过程会失分的艰辛，但成功背后不总是浸透着奋斗的泪泉吗？我坚信今日的泪水有多苦涩，明日的绽放就有多辉煌。想要去的成功，除了要有坚定的信念，更要有水滴石穿积土成山的恒心。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

现在的我，心里变得无比的清晰，对于自己的未来也有了确定的方向，想成长的意念充溢着我的五脏六腑。抓住每一次机遇，用滴水穿石的守望，来成就自己的专业化成长。