输液小组工作总结

20xx年即将过去，回顾这一年里我们输液小组的工作，有一些成绩，也遇到了一些困难，现总结如下：

一、主要成绩：

1、积极组织小组成员进行交流学习。

今年，我们组织了多次小组学习，建立了“爱的点滴”QQ群。8月组织了一次PICC置管并发症案例分析会，通过对上半年PICC置管中3例比较典型的并发症进行案例分析，让小组成员更直观、系统的学习了PICC置管并发症的预防和处理。同时强调了输液工作前瞻性评估的重要性，要求各小组成员回科室督促科室护理人员规范静脉输液行为，积极预防输液并发症。

10月初，副组长彭艳参加了湖南省静脉输液年会，学习了20xx年x月x日正式颁布实施的《静脉输液护理操作技术规范》，并在回院后组织了全院性专题业务学习，对我院的静脉输液技术起到了有效的督导作用。

2、PICC置管技术得到进一步发展：

目前，我院有两名已获正规资质的PICC置管师，还有一名年青护师在进修期间重点参与了PICC置管的学习，初步掌握了相关技术。今年全院共实施PICC置管21例。其中外一6例，外二3例，内二1例，内三2例，骨科9例。目前，大部分外科医生都已形成按需置管意识，今年外科置管病例较去年有所增加，置管患者多为癌症术后化疗患者。其余科室置管病例多为血管条件差、治疗周期较长的输液患者。

为进一步规范PICC置管技术，今年我们在骨科专门设置了一间PICC置管室，有效地改善了置管环境，降低了置管并发症的发生。

3、护理科研及论文的发表。

输液小组关注的不止是PICC置管，而是所有的输液相关技术。针对我们临床输液治疗过程中越来越多的输液工具的使用，我们申请了医院科研项目《静脉留置针的安全管理》，并在临床实践工作中逐步改进输液技术，积极防范输液并发症的发生，同时撰写了论文《护理干预对静脉留置针患者发生静脉炎的影响》、《应用静脉留置针的护理安全管理方法及效果》，均已发表或待发表。

4、开展PICC门诊维护，扩大社会效益：

去年，我们仅仅为本院置管患者提供门诊维护服务，接受了少量外院患者的门诊咨询。今年，在此基础上，我们接受了省级医院置管的PICC后期维护20多人次，较去年明显增多。

5、积极吸收新鲜血液，扩展输液小组队伍。今年又有4名同志加入我们输液小组，目前小组成员共有14名。并建立了QQ群“爱的点滴”，方便了小组成员间的沟通交流。

二、工作中暂时面临的困难。

1、意识的待加强：部分护理人员对输液技术相关知识的重视度不足。尤其是部分年青护士满足于输液的“一针见血”，而忽略了输液的前期静脉准备、输液工具的合理选择、输液并发症的预防及处理等等。

2、置管病例数量难以提升。今年输液小组PICC置管例数较去年不升反倒略有下降，我们分析有如下原因：

（1）受医院在院人数的影响。今年上半年置管为15例，但由于下半年住院人数的减少，置管仅为6例。

（2）病种的限制。PICC多应用于肿瘤患者的化疗，而我院没有肿瘤专科，而外科肿瘤化疗患者少，从而限制PICC的发展。

（3）PICC的发展需要多学科的相互协作。比如置管术后导管末端定位需要放射科协助，如果出现血栓需要血液科指导溶栓等，而医院的学科建设以及相关领域对PICC的关注度还有待继续完善。

（4）关于导管材质。目前我院选用的PICC导管为德国贝朗PICC管。此导管的优点为价格较低，患者易于接受。缺点是材质偏硬，易增加并发症的发生；穿刺针粗，增加了穿刺的难度和患者的疼痛感；而最大的不足是留置时间仅为三个月，不能满足化疗患者的需要，今年外科就有一位患者为了完成化疗两次置管，增加了患者的痛苦。

当然，困难是暂时的的，我们已积极查询了其他PICC导管，采购中心正与“康新”、巴德PICC导管供应商积极联系。这类导管留置时间可达一年，基本能满足化疗患者的需要，虽然价格较之前导管要高，但材料费和置管费均能纳入三保病人报销范围，缓解了患者的经济压力。

随着医院的发展和我们的努力，我相信这些困难都会迎仍而解，我们的工作也会开展的越来越好。

 

第二篇：实习小组工作总结

教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中学教育，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此，学校安排我们组20人于20xx年x月x日至20xx年x月x日赴嘉鱼一中进行为期三个月的教育实习。现将我们小组的实习工作做如下总结：

基本情况

一、实习小组及带队老师的安排

我们小组共20人

带队教师是胡仁火老师。

二、教学实习

实习的第一个星期，我组20名同学被分到高一高二各班，在这段时间，我们重点了解学校，学校教务处主任接待我们并介绍了相关的资料，使我们了解了嘉鱼一中的基本情况，与指导教师见面并进行了沟通交流，跟随指导老师听课，了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况。

等我们熟悉了教学环节和教学方法之后，各个指导老师开始让我们备课，进行课堂教学。在此过程中，在各个指导老师悉心的指导和帮助下，我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材，熟悉教学内容，明确课程的重难点，进一步了解学生原有的知识技能水平，学习兴趣，方法和习惯等方面的情况。在此基础上确定每节的教学目标，重难点以及所准备采用的教学方法和手段，尽量避免教学方法的陈旧，大多数同学采用参与式教学方法，教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作，练习的内容和方式，板书的设计，布置作业，认真写好教案向指导老师汇报并征求意见，为上课做好一切准备。 我们每位实习生上新课均不少于十节，习题课就更多了。同时，在运动会期间，体育实习生陈思、方婷、尹玲平、汪健参与训练、编写秩序册等工作中，而我们所有实习生均做裁判，最后运动会圆满结束，我们受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。

三、班主任实习

在实习期间，我们每人承担了一个班的班主任工作，与所代班级的学会见面后，便深入学生了解班级和学生的实际情况，在原班主任老师的指导下开展班主任工作。我们每天6点和学生一起起床，到班级里查学生迟到情况，并督促其早读；傍晚5:05到班上看自习，以防学生早退；晚上6:15第一节晚自习和学生一起自习，督促完成作业，并偶尔找学生谈心，帮助其树立正确的人生观价值观，养成良好的学习习惯。在原班主任的帮助下，我们每位实习生把主题班会开展的有声有色，受到学生们的爱戴，老师们的肯定。

四、实习成绩

通过实习,同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高.主要有:

第一,通过实习,同学们对中学的现状有了更为感性的认识,对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中更快地适应工作环境.

第二,通过实习,同学们掌握了一些基本的教学方法和师范生从师任教技能,克服了胆怯心理,提高了教学效果和教学水平.

第三,通过实习,同学们增强了教师的责任感和荣誉感,因而更自觉地提高自身的修养和能力. 第四,通过实习,同学们增强了交际能力和口头表达能力.45分钟的课堂讲授,无疑是口头表达的最好锻炼方式.

三个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美好的回忆.对每个组员来说,这都是一个提高自己,检验所学的过程. 这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

同时，我们仍存在一些问题和不足。如课前准备不足，教材内容的熟练程度不够，理解不够透彻，教学效果不是很理想；也存在专业知识功底不够扎实，教学技巧运用不够熟练等问题，需要进一步改进。