七年级(上)语文作者及作品

---总结

编辑-王诗怡

1. 《散步》

作者：莫怀戚 莫怀戚笔名周平安、章大明。当代作家。

2. 《背影》 作者︰朱自清 中国著名诗人，现代散文家，语文教育家，文学家，诗人，学者，民主战士。

主要作品有《背影》、《欧游杂记》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。

3.《风筝》

作者：鲁迅

鲁迅，字豫才。原名樟寿，字豫山、豫亭，浙江绍兴人。

代表作有《阿Q正传》、《祝福》等。

代表鲁迅最高文学成就的作品是散文诗集《野草》。 主要名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

4.《拥你入睡》

作者：肖复兴 著名作家，原籍河北沧县人。

散文集《聆听与吟唱》、《浪漫的丧失》、《音乐笔记》。

5. 《我的老师》

作者：魏巍

中国作家、诗人，曾用笔名红杨树，河南郑州人。魏巍的散文集《谁是最可爱的人》被译成多种外国文字，长篇小说《东方》获首届茅盾文学奖、首届中国人民解放军文艺奖和首届人民文学奖，《地球的红飘带》获“人生的路标”奖及人民文学奖。

6. 《韩老师叫我敢说话》

作者：张志公

语言学家及语文教育家。河北省南皮县人。他著有《汉语语法常识》、《修辞概要》、《语法学习讲话》、《语法和语法教学》等。

7. 《如是我人》

作者：刘绍棠

中国著名作家。“荷花淀派”的代表作家之一。代表作品《蒲柳人家》、《运河的桨声》等。

8. 《科学家的师生情谊》

作者：王月清

原题：《居里夫人?施士元?吴健雄》

9. 《驿路梨花》

作者：彭荆风

著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《芦笙恋歌》、《边寨烽火》。

10. 《跟陌生人说话》

作者：刘心武

中篇小说代表作有《如意》、《小墩子》等。长篇小说有《钟鼓楼》、《风过耳》等。

11. 《女兵墓》

作者：王宗仁

长篇报告文学《历史，在北平拐弯》，中篇系列报告文学《青藏风景线》，散文集《季节河没有名字》。

12. 《差不多先生传》

作者：胡适

原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等，安徽绩溪上

庄村人，诗人、学者。著作：《尝试集》、《胡适文存》等。

13．《我从罗丹得到的启示》

作者：﹝奥地利﹞茨威格

著名奥地利犹太裔作家、评论家。代表作品有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》

《伟大的悲剧》、《列夫·托尔斯泰》《从罗丹得到的启示》等。

14. 《“诺曼底”号遇难记》

作者：〔法国〕雨果

法国浪漫主义作家的代表人物， 著作：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《20xx年》

等。

15. 《我的第一次文学尝试》

作者：〔美国〕马克?吐温

是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。著作：《镀金时代》、《汤姆?索亚历险记》、《哈克贝里?费恩历险记》。

16. 《伽利略不轻信权威》

作者：〔美国〕亨利?托马斯 达斯?李?托马斯

意大利物理学家、数学家、天文学家及哲学家，科学革命中的重要人物。

伽利略被誉为“现代观测天文学之父” 、“现代物理学之父” 、“科学之父” 及“现代科学之父”。

17. 《盘古开天辟地》

作者：袁珂

袁珂，四川新都县新繁镇人，19xx年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂先生的学术声望。之后，袁珂先生先后撰写了《中国神话传说》、《古神话选释》、《神话论文集》、《袁珂神话论集》。

18. 《白雪公主》

威廉?格林，德国语言学家、童话作家。

19. 《中华民族民间故事三则》略

20. 《古代英雄的石像》

作者：叶圣陶

，原名叶绍钧，字秉臣，笔名有叶陶、 圣陶、桂山等。江苏苏州人，是中国现代著名作家、教育家及出版人。

童话代表作

《稻草人》、《旅行家》、《小白船》、《古代英雄的石像》、《一粒种子》等。

著作：《春宴琐谭》第一部白话小说 《雪朝》（与朱自清等人合蓍）（诗）

《隔膜》（小说集） 《稻草人》（小说，早年童话集，我国第一部童话集）

21. 《唐诗四首》

《送杜少府之任蜀州》(唐) 王勃

汉族，字子安。绛州龙门(今山西万荣)人。王勃与于龙以诗文齐名，并称“王于”，亦称“初唐二杰”。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。

《次北固山下》(唐)王湾

唐代文学家，号为德，洛阳(今河南洛阳)人。所留诗作不多，唯《次北固山下》一诗广受赞誉，其中“海日生残夜，江春入旧年”两句被认为是盛唐诗歌中代表性的绘景佳句。

《使至塞上》(唐)王维

字摩诘，祖籍山西祁县。盛唐山水田园派诗人、画家，外号“诗佛”，今存诗400余首。重要诗作有“相思”、“山居秋暝”等。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(唐)李白

字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。

22.现代诗歌两首 略

23.外国诗歌两首 略

24.寓言诗两首 略

25. 《先秦诸子论学八则》

先秦诸子论学八则是一部语录体。

26. 《扁鹊见蔡桓公》

《韩非子》

扁鹊真名：秦越人

27.古代神话三则 略

28.两小儿辩日

选自《列子?汤问》

 

第二篇：七年级(上册)语文教学工作总结

七年级语文（上册）教学工作总结

20xx.9-----20xx.1

土门关初中教师

本学期我担任七年级三班的语文教学工作。又是一个学期的收尾工作，回想这一学期一路走过来，就像五味瓶，但体会收获却很多。一学期来，我不断追求进步，认真备好每一节课，并且经常尝试三大名校的新的教学方法。现将本学期来的工作做如下总结：

一、严格要求自己、提高业务水平

每节课吃透课文熟悉教材，掌握知识要点，认真仔细地去吃透每一篇课文达到教学成果。多数学生本身的基础就不是很好，自学能力不强，所以我必须很细腻的去讲解课文，必须认真设计每一个教学环节。

二、用先进的教学手段，提高学习效率

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。每备一节课，我都会认真的翻看《教学参考》。备每一节课之前，我都在想，这节课要应该怎么去上课才能让学生轻松愉快的学习。印象最深的是教《皇帝的新装》的时候。这是一篇童话，很多同学在小时候已经读过、看过，如果是按照传统的教学方法来上课，学生肯定就会觉得无趣。于根据自己掌握资料的多少来讲课。当我将这一项作业布置下去的时候，学生都很感兴趣，周一来上课时，看到学生桌子上都有着一份资料，个个都跃跃欲试。在这堂课的过程中，学生还组织了小品表演，把课本上的内容搬到了现实中来。在这堂课当中，

学生是主角，他们有时甚至比老师要讲得好，真正做到了学生为主，老师为辅。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。我在课堂教学中借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

教学中，改变过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

三、把握好“度”，提高学生的学习兴趣

做为教师，我们都知道学生对一门学科感兴趣，很少是因为单纯的对这门课程的知识感兴趣，而是来自他们对老师的喜欢。喜欢了你这位老师，就喜欢上你所教学的学科。学生有时会和我说这么一句话：“老师，这节要不是你的课我们早就想睡觉了。”所以，这一观点我深有感悟。

这一学期，我正是采用这种方法让学生喜欢上语文课的。平时和学生拉近距离，课堂上依旧是师生，便课下就“随便”多了。和学生一起聊天，一起拉家常上，这让学生感到老师与他们是平等的，老师是平易近人的。但也要有个“度”，这个度就是别和学生走得太近，要保持一定的距离。这样下来，课堂的纪律好多了，课也容易上了。这一方法的使用，收到了一定的效果，但不是很显著，还有一部分同学上课依然无兴趣。

四、写日记，心灵的沟通

我每周都要求学生写日记，因为我觉得这是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和老师说的话写在周记里，同学也可以提高学生的书写能力。老师再恰当的写一些鼓励性的评语，这对学生的身心发展无疑起到了很大的帮助。 这样老师和学生进行心灵上的沟通，帮助学生走有生活和学习的误区，指导他们如何正确的对待生活，对待学习。

本学期的教学也有一些不足之处，我会在教学中积累经验，弥补自己的不足之处。

20xx-12-28