高职教学工作总结

本学年度本人承担计网络ZB421201、计信管ZB421201、计应用软件ZB421201、物联网技术ZB421201班的《局域网组网技术与实训》一课。周学时为4学时，每周2节实训课。

《局域网组网技术与实训》课程是理论实践相合等特点。学生在学习过网络基础及网络原理后，进行局域网组网实训，是把之前所学习的理论知识应用到实际工作中的一种体验。但由于学生对基础知识掌握的层次参差不齐，教学难度较大，尽管如此，本人克服了各种困难，顺利完成了教学任务，基本达到预期目标。本课程主要采取的方法：

1、认真分析学生的基础情况，根据学生实际情况制定教学内容和教学计划。

2、精心设计了理论教学内容，采用虚拟化技术，使用CISCO提供的仿真软件进行局域网组网的验证和配置操作。

3、将理论与实训内容一体化，实训项目与企业实际情景相符。大大增强了学生的学习积极性。

4、注重学生学习习惯的培养，引导学生解决实际问题。 教育教学工作是学校的核心工作，教育工作是保证教学工作顺利开展的前提条件。因此将德育工作融入到整个教学过程中，最大限度地确保教学工作的开展，本年度本人在德育工作中采取了以下措施：

1、加强学生的专业引导，让学生带着目的去学习，以提高学生学习积极性。

2、因材施教，鼓励基础较差的学生，让差生树立学习信心。

3、针对学生的违纪现象，严格要求，耐心教育，从不放弃。 当然在教学过程中还存在一些问题，如学生的学习积极性不高，对较为高级的企业应用问题，学生掌握不佳，这些问题将在以后的教学工作中加以改进。

总结人：刘青林

20xx年x月x日

 

第二篇：718 科创学院 测量工教学工作总结

《测量工》教学工作总结

在过去的一年里，通过学校的这次高职评估，让我更进一步认识高职教育的核心：以学生的技能操作为核心，培养具有较强专业技能的复核应用型人才。对于《测量工》这门课来说是高技能课程，主要是培养学生的动手能力，以学生实践为主。之前有的课程是理论和实训分开上。随着教学方式的不断改革这门课程已是理实一体化课程了，这门课程已经实行了2年的理实一体化教学，虽然学生很满意这种开始方式，教学效果也很好，但是还是存在很多不足之处。

一、在教学管理的过程中对每个人的成绩评定还要加强。

由于上课是单班分组进行教学，学生以小组作品的形式上交，而个人的成绩只能通过平时出勤和老师观测来考核，这样就会存在弊端。对过程评价机制的建立是课程组后期教学工作要着重思考的问题。

二、对教学项目的设置要进一步优化，虽然目前开设的项目是我们工作常用的方法或技能，单对一些新技术新工涉及的很少，这对我们学生的后期学习不利。所以在后面的教学工作中要在原有的基础上加设新技术新工艺的项目设置。

三、在上课的过程中一定要了解每个组的实际完成情况，一般分组出去自由组合的形式，这样就会出现一个问题：好的小组完成很快且效果较好，但是有的小组学习成绩较差，完成不好；或者是在一个小组里只有2-3个人会，别的就不会，也不去学习，等着别人完成。针对这样的情况，在以后的课程中应该对分组进行优化或者的发现小组完成情况较差，在分配任务的时候降低难度，让他们从简单的项目

入手，通过不断的完成体验成功后来激发他们学学习兴趣。

四、由于这门课程是一个班上课，且是分组进行，如果是一个老师，几乎在一节课内是无法完成对每个小组都能讲解到。这就希望学校可以采取老师集体上课的方式，也就是一门课有两个老师同时指导上课。

这就是这学年的一点心得体会，在后续的课程中还要不断改进，继续学习，提交教学水平。

袁汀

二020xx年x月x日