教 科 研 工 作 总 结

胡 克 成

古岘镇古岘中学

20xx.12

一年来，在上级领导和学校领导的正确指导和帮助下，我积极加强教育科研，积极投入到教育教学改革中去，向科研要效益，向科研要质量。通过一年来的工作，我进一步提高了自身素质，全面完成了学校的教育科研任务，完成了自己承担的教育课题，教学质量得到了进一步的提高，得到了学校领导和老师们的热情好评，现把一年来的参与教育科研情况总结如下。

一、以深化教科研为目标，努力提高自身素质。

过去的一年，是我积极投入教育科研，投入课堂教学改革研究的一年，在这一年中，我深深的体会到到，只有加强学习，提高自身素质，才能跟得上教育改革的步伐。我始终注意学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题；教研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的教科研，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。为了提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类教育科研等活动，虚心向同行们学习；实践中，和老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学和自己学校教师的教学能够逐渐跟上时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。

二、以课堂教学为平台，积极进行教科研实践。 加强教科研理论研究，如何践行教科研理论，如何更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题才是最终的目的。本年度，我校确立的教科研课题是“课堂教学改革研究”，在实施这一课题的过程中，我积极参与我校教科研课题的立项，方案的制定，课题的研究，课题的结题等工作。在从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。教育教学中，我善于发现问题；课题实验中，我大胆进行推测；教育实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的课题研讨会中，我都会思考很多问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。在课题研究过程中，我能够团结课题组的教师，一起来参与课题研究，并能够结合定期参加各项课题活动。

教学实践中，我潜心钻研课堂教学，即使是普通的一节常态课，我也从不含糊。我知道，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。我积极学习和倡导“杜郎口小组合作探究模式”教学，在具体的教学积极实践这一课堂教学模式，极大的提高了课堂教学效果，学生课堂积极性、参与性明显增强，教学质量有了很大的提高，在教体局组织的学情监测

和抽查中，我所任教的班级都取得了较好的成绩。同时，我注意做好总结，把自己的心得体会总结概括出来，多次在我校的《教科研信息》上谈自己的教学心得体会，推动了课堂教学改革研究的深入开展。

三、以教科研为快乐，书写自己的所思所得

在积极投入教科研，提高自身素质，提高教学质量的同时，我还注意利用课余的时间，对自己每一次成功与失误进行了反思与整理，对先进的经验进行总结推广。我工作期间笔耕不辍，撰写了多篇论文，其中国家级教育刊物上发表论文1篇：《浅谈中学生作文不良文风》，省级论文教育刊物上发表1篇：《初中语文教学中如何培养学生的创新能力》，省级教科研优秀成果一篇：《抵制不良文风，提倡真情作文》（论文）。我在教学科研方面，勤于思考，不断创新，重视对平常教育教学经验的总结和提炼，和我校教师一起向着“让教学研究化，让研究教学化”一步步迈进!

在从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我将继续探索和追求。

 

第二篇：个人教科研总结

教科研引领专业成长

——20xx年个人教科研工作总结

赣榆县罗阳小学 李永刚

20xx年在充实而忙碌的节奏中已经过去，回首过去的一年个人教科研工作，在学校教科室的指导下，在同事们的关心和交流中，通过学习、感悟、实践、反思、提升，教科研已成为个人专业成长的主要动力，同时也让我体会着扎实开展教科研工作给我带来的喜悦。

一、用课题研究引领课堂实践

为了更好提升自己的课堂教学，提高自己的课堂教学水平，让自己在教学中的一些困惑得以解决，结合自己的一些思考，我认真地参与了课题研究：

1.主持的市级教育学会课题《小学数学课堂中学生自主性评价的培养与研究》为课堂中学习评价提供了很好的理论支撑。新的课程理念下，如何让学生更有效的参与数学学习，反馈数学学习，是我们数学教师的应自觉完成的课题之一。根据小学高年级学生数学学习的特点，我和课题组的成员，尝试着用不同的评价方式来激发学生的学习，反馈学生的成果。课题研究既是对课堂教学实践的总结，更是教学技艺的提炼。课题组的参与老师，把每一堂课，每次课题研究会都当作是学生自主学习意识培养的最佳契机。通过不懈的努力，反复的提炼、修改、反思与研讨。我们形成了关于自主性评价的5种主要途径，并有5篇论文

2.

二、用撰写论文提炼教学的得与失

三、让教科研引领个人成长

 

第三篇：个人教科研总结

教 科 研 工 作 总 结

胡 克 成

古岘镇古岘中学

20xx.12

一年来，在上级领导和学校领导的正确指导和帮助下，我积极加强教育科研，积极投入到教育教学改革中去，向科研要效益，向科研要质量。通过一年来的工作，我进一步提高了自身素质，全面完成了学校的教育科研任务，完成了自己承担的教育课题，教学质量得到了进一步的提高，得到了学校领导和老师们的热情好评，现把一年来的参与教育科研情况总结如下。

一、以深化教科研为目标，努力提高自身素质。

过去的一年，是我积极投入教育科研，投入课堂教学改革研究的一年，在这一年中，我深深的体会到到，只有加强学习，提高自身素质，才能跟得上教育改革的步伐。我始终注意学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题；教研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的教科研，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。为了提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类教育科研等活动，虚心向同行们学习；实践中，和老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学和自己学校教师的教学能够逐渐跟上时代发展的脉搏以及新课程改革的需要。

二、以课堂教学为平台，积极进行教科研实践。 加强教科研理论研究，如何践行教科研理论，如何更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题才是最终的目的。本年度，我校确立的教科研课题是“课堂教学改革研究”，在实施这一课题的过程中，我积极参与我校教科研课题的立项，方案的制定，课题的研究，课题的结题等工作。在从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。教育教学中，我善于发现问题；课题实验中，我大胆进行推测；教育实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的课题研讨会中，我都会思考很多问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。在课题研究过程中，我能够团结课题组的教师，一起来参与课题研究，并能够结合定期参加各项课题活动。

教学实践中，我潜心钻研课堂教学，即使是普通的一节常态课，我也从不含糊。我知道，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。我积极学习和倡导“杜郎口小组合作探究模式”教学，在具体的教学积极实践这一课堂教学模式，极大的提高了课堂教学效果，学生课堂积极性、参与性明显增强，教学质量有了很大的提高，在教体局组织的学情监测

和抽查中，我所任教的班级都取得了较好的成绩。同时，我注意做好总结，把自己的心得体会总结概括出来，多次在我校的《教科研信息》上谈自己的教学心得体会，推动了课堂教学改革研究的深入开展。

三、以教科研为快乐，书写自己的所思所得

在积极投入教科研，提高自身素质，提高教学质量的同时，我还注意利用课余的时间，对自己每一次成功与失误进行了反思与整理，对先进的经验进行总结推广。我工作期间笔耕不辍，撰写了多篇论文，其中国家级教育刊物上发表论文1篇：《浅谈中学生作文不良文风》，省级论文教育刊物上发表1篇：《初中语文教学中如何培养学生的创新能力》，省级教科研优秀成果一篇：《抵制不良文风，提倡真情作文》（论文）。我在教学科研方面，勤于思考，不断创新，重视对平常教育教学经验的总结和提炼，和我校教师一起向着“让教学研究化，让研究教学化”一步步迈进!

在从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我将继续探索和追求。