主日学教师阶段小结提纲

根据主日学教师培训的内容及教学实践，请各位老师参考以下提纲总结：

1、你目前对主日学有怎样的异象？（你认为主日学的未来是怎样的，学生和老师会朝怎样的方向发展？）

2、你目前对主日学老师的身份与责任是怎样理解的？你从担任主日学老师以来，生命在哪些方面有成长？

3、你目前教的学生在什么年龄段？你了解这个年龄段的总体特点吗？你教的孩子符合这些特点吗？有什么具体表现。你认为你所教的孩子目前最需要的是什么？

4、你对目前的教学内容有何想法？学生能接受吗？你满意自己的讲解吗？还有哪些改进的空间？

5、你在教学方法上有哪些学习和提高？下一步打算从哪些方面尝试新的教学方式？（如果是教唱诗歌的老师，你是否了解对不同的年龄阶段孩子应该如何选择诗歌和唱法？形式？）

6、你自己在教学方法上有什么创新吗？

7、你对目前主日学的各项工作有何意见与建议？

 

第二篇：影子教师阶段小结

“影子教师”阶段小结

国培（20xx）思政班 罗鸿林

跟岗教师培训随着时间的推移也渐渐落下了帷幕，太多的话语，太多的情，在心头萦绕，挥散不开。我不是诗人，不善用词令抒情；但我有一颗积极向上的心，感受到“国培计划项目办”、贵阳师范学院的教师培训中心的良苦用心，正是他们的精心策划，安排了业务精通、年富力强的王旭、司云云作为我们的生活和教学班主任具体负责影子教师培训工作，使得整个研修活动紧张而有序，充实而快乐。课程安排既着眼于一线教师专业发展的需求，也在生活保障、丰富课余生活等方面最大限度地满足学员的要求，营造了良好的学习氛围，为培训研修获得成功奠定了基础。也许这一生可能只一次的国培学习的经历，但是国培开展以来的理论旅程，“影子教师”近一月的实地研修，每一次学习时的心灵激荡直到现在还历历在目许久不能忘记。下面就我在实习期间的所看、所听、所感、所悟与大家交流分享。

从10月x日起，国培进入了第二阶段“影子教师”培训研修，我们“国培（20xx）思政班的5位学员来到贵阳市市第二十一中。我们的到来受到了学校领导和老师的热烈欢迎，他们给我们举行了简短欢迎仪式并带领我们参观了学校的校园建设和校园文化，让我们感受到二十一中“面向全体、分层教育、尊重个体、多元发展”的办学理念，之后指导教师又和我们进行交流和沟通同时对以后的学习和生活作出细致的安排，更是让我们有了回家的感觉。

在首次的座谈会上，学校指导教师讲述了影子研修阶段的计划和安排，并就一些具体细节与我们学员进行了交流，随后我们学员一致表态，将严格遵守学校的一切规章制度，听从老师的安排，尊重老师的劳动，真心诚意拜师，潜心潜意学艺。

带着来学习的目的，我们走进二十一中，近距离感受二十一中的名师，走入孩子们之中。实习期间，我们分别跟随骆邵丽、钟明两位老师，在课前，参与两位老师的备课过程，学习她们对《课标》的解读与教材理解，感受老师独特的教学视角与深厚的理论修养；只要是两位老师的课，无论什么样的课型，学员主动要求听课，从没落下过一节，感受老师的教学风格与教学魅力，学习他们的课堂驾驭能力与执教能力；在课后，老师每上一节课，都要主动召集组内的全体学员，一起议课、评课，分析不同类型的课的教学目标及要求，探讨不同类型课的执教方法，反思每堂课在教学后的得失。正所谓“与君一席话，胜读十年书”，在学习提高的同时，我们和指导老师也成了好朋友，大家互相谈理想、论古今、叙家常，使得培训学习在和谐融洽的氛围中进行。

我们参加了每周二的教研活动和贵阳教市研活动，倾听二十一中老师们的真知灼见，阐述我们的个人见解，在互相学习、相互交流中，我们感觉到了自己的收获与成长；我们每天精心备课、认真打磨自己的常态课，虚心向指导教师讨教，每一次课堂生成，每一回师生对话，都在告诉我们，影子实践研修的高效。

近一个月的如影相随，我们近距离地感受到了我的指导老师骆绍丽、钟明老师的魅力和风采。通过拜师学艺，我们有幸全方位、近距离观察、感悟了两位名师的教学理念、教学行为以及教学效果。通过老师手把手、一对一、点对点地进行指导与传授，让我们学到书本上不曾有的知识，同时，两位老师的严谨治学的态度、丰富的教学实践经验、深厚理论功底、对课堂独特的思维与视角等将会使我们终生受用。特别感谢贵阳市第二十一中的老师们，给我们创造了很多学习的机会，在研修期间，只要是有益于我们学习的一切机会，无论是学校的教研活动，还是贵阳市的教研活动，两位老师都会给我们争取，让我们开阔了眼界，丰富了理论和实践知识。

“影子教师”实践研修告一段落，我们的国培行囊显得更加丰满和充盈，因为是“影子”，我们敏锐地体察到自己的缺憾；因为是“影子”，我们跟随榜样步履加快；因为是“影子”，我们要更加勇敢地走出来，在阳光下呼吸，在春日里绽放，成为真正的农村骨干教师的先行者，让思想品德教学因为我们而精彩纷呈！