20xx---20xx一年级下期音乐总结

卢嘉萍

第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩

子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重

挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校一年级的孩子们热

爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音

乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。

一、完成的任务

第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“好

朋友”“快乐的一天”“祖国你好”“可爱的动物”“静静的夜”“爱劳动”“小

精灵”等，共分十课。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美

洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，

有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有??各种风格的歌曲符合儿童

的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容．

1、好朋友 包括《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》《你的名字叫什么》《拉勾

勾》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听

了旋律，并用动作进行了表演．

2、快乐的一天 包括《快乐的一天》《其多列》《跳绳》《邮递马车》等，主

要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努

力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，

旋律准．

3、祖国你好 包括中外许多著名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、

《颂祖国》等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖

国的感情．让孩子们了解了自己的祖国．

4、可爱的动物 包括《三只小猪》、《快乐的小熊猫》、《动物说话》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣．

5、舞曲

这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如《火车波尔卡》《狮子舞会》等。

二、思想教育

教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。

三、教学方法

进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂．

本期音乐每两周学习一课。复习一周。提前备课，有计划，认真准备了教具，课后有小结，期末有总结。

20xx-6-22

 

第二篇：一年级音乐总结

小学音乐教学工作总结有用的上的没有？

本学期即将过去，回顾前一时期的音乐课教学，体会较深。

一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。

作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

因此在音乐课教学上，我主要从以下两个方面对学生进行教育和培养：

1、通过运用课件进行音乐欣赏，让学生参与其中综合实践活动，比如在《金孔雀》这一课教学时，我运用CAI课件，丰富学生的乐理知识，从而使学生对傣族的音乐产生浓厚的兴趣。提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。

二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时，运用钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学生手中的乐器，结合大纲要求，让学生表演示范，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。

2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

3、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参考材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后不断的去学习、探究、总结。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。