医务科“师带徒”工作总结

光阴似箭，日月如梭，三年的时间很快就过去了，现在就“师带徒”工作总结情况报告如下：

一、基本情况

签订正式“师带徒协议”的师生共2对，周期均为三年（20xx年x月至20xx年x月），涉及 肛肠科、针灸理疗康复科两个专业，具体为xx主治医师与xx（肛肠科）、xx副主任中医师与xx（针灸理疗康复科）。

二、管理措施

1、签订师带徒协议，确定师徒关系，明确师徒职责、考核办法和奖罚办法。

2、明确管理制度。医院制定了《中医师带徒实施办法》，明确了学员及指导老师遴选要求、实施步骤、时间安排、考核指标、奖励机制等，从制度上规范院内“师带徒”的管理办法，使得各项工作有章可循。根据医院文化建设特定仪式的要求，举办了拜师会，营造浓厚的尊师重教氛围。

2、管理过程严格。良好的管理是成功的一半，医务科对带教情况进行了严格的考核。每年对学员的跟师临证情况进行考勤，督促学员保证跟师学习的质量。每个季度学员上交季度考核表，总结季度学习情况。每年召开一次工作会议，对学员一年来的跟师学习情况进行沟通交流，及时检查学习笔记及病案登记情况。

3、管理方法多样。医务科要求老师要有教学备课，学员有“师带徒”中医临证跟师学习病案录等，督促学员认真及时记录病案和心得体会。为进一步强化临证能力，汲取老师经验，医务

科还组织指导老师开设辅导讲座。

4、制定带徒计划。每个教师均根据学生的情况，量体裁衣，为其制定了《师带徒计划》，均采用了从四大基础和四大经典入手，基础打扎实后，再进行临床专业方面的强化的带教办法。

四、完成情况

三年过去了，在带教过程中，教师坚持因材施教，师徒共

同研讨、互改互评。在临床和教研活动中，大家均能摆正位臵，抽出时间，积极探索，虚心求教。学生们在繁重的临床工作之余坚持跟师学习，克服了许多困难，为了带好徒弟，老师们以身作则，翻阅资料，更新知识，把自己的经验倾囊相授。学生通过临证跟师，耳濡目染老师的临证过程，进一步掌握了辨证施治的规律，“悟性”普通得到了提高。在老师们的精心教导下，他们每人按规定完成了病案及近2万字以上的学习心得， 2人分别撰写了1篇整理继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长的文章，基本完成了三年的培训工作。其中xx整理文章三篇，《咳嗽从肝辨治浅析》在“四川省中西医学会农村基层工作委员会第十五次研讨会”上大会交流，整理后发表于《四川中医》，《浅析中药不良反应及辨证施治》在“xx市科协第四届学术大会（中医分会场）上大会交流，调研文章《我县卫生专业技术人才的现状及对策》受到县社科联的高度重视，整理教师学术思想《xx针灸治疗抑郁症经验》一文，准备进一步修改后投稿。在第三届县中医学会会员大会上，xx同志当选为县中医学会副秘书长。在 全县中医药适宜技术培训班教学中，xx同志担任主课老师，进行了6个专题的讲课，受到学员的一致好评。xx作为重点专科肛肠科创建人员，参加了单病种方案的制定和优化，并整理出《分叶肛门镜扩肛治疗肛裂83例》一文，发表于《中国肛肠病

杂志》。两名学徒分别在自己的工作岗位上独挡一面，勇担重担，成为了科室骨干。

四、存在问题及改进措施

由于医院首次系统地开展此项工作，加之带教人员中行管人员多，临床带习时间明显不足，因而学生对教师的经验掌握和熟悉程度不够，资料完成和成果总结滞后。在计划订立上，专业针对性不强，教师自身的经验归纳和传授方法亦有待完善。管理方面，师徒选拔的形式有待改进中，范围有待扩大，对教学的跟踪考核不及时，考核方法不细，内容不具体，保障和奖罚措施不完备等。这些都亟待在最后的工作中加以强化和改进，重点是加强制度的落实，加大考核力度，达到协议提出的要求和目标。

二O20xx年x月x日

 

第二篇：师带徒工作总结

工作为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校组织的“师带徒”活动中，我与罗梦琴教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：

一、良好师德影响。

不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她，为她解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。

二、规范教学行为。

徒弟年轻、素质好、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏一定的教学经验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。在平时的教学工作中，我和徒弟经常利用中午休息时间探讨交流，寻求更好的教学方法。每月指导徒弟备课一次，帮助他们提高写教案的条理性，一改他们过去陈旧的开头写“教学目的”，把“素质教育目标”细化为知识教学点、能力训练点、德育渗透点等小目标，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。

三、参加教研活动。

首先在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合农村语文教学，能让徒弟从中有所得、有所悟。每两周至少听每位徒弟一节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，积极探索，虚心求教。作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给徒弟。

总之，在这一年的师带徒工作中，我力求把自己积累的成功经验传授给徒弟们，用一些现代教学思想和文明的生活观念影响他们，从和他们的交流中，我也在他们身上学到了许多东西，正所谓“教学相长”。当然，工作中难免有不尽人意之处，恳请领导们批评指正。

彭艳智

20xx.1.2