育儿心德

“假如有来生，我要么不生孩子，要么就生一堆孩子。那样，希望可以四处开花。面对千顷地一棵苗，你没有耕耘的快乐，只有守候的恐慌。雨大了，怕淹着它；阳光足了，怕晒坏它，这是一场不能失败的科学试验。”

现在的孩子大多都是独生子女，在家都是被众星捧月般地侍侯着，导致了现在的孩子都是养尊处优，唯我独尊，从来不知道体谅和照顾到他人。怎样教育孩子已成了所有父母最关心的问题。

一、家长要善于以一颗童心来倾听孩子的诉说。孩子能向你诉说表明他把你当成了朋友，他希望能得到你的意见和建议，这时你千万不能打击他的积极性，不要以他说的都是学校一些鸡毛蒜皮的小事而不闻不问；即使你对他说的不感兴趣，但你仍要装出很乐于倾听的样子，来听他把事情说完，并适时地给他一些意见。这样孩子以后会更乐于和你诉说，要知道孩子在诉说的时候不但锻炼了他自己的口才，期间也揉合了他自己的思想，在他诉说的过程中你可以感知他思想的成长历程，能适时地发现他思想上的误区，预知他思想偏轨的苗头，有不当的地方就要及时地对他进行批评指正，使他的思想能健康地成长。

二、家长对孩子要以鼓励教育为主。孩子和大人一样，都有虚荣心，都希望得到别人的表扬。因此作为家长，在平常生活和学习中要特别注重对孩子的鼓励。记得有位成功人士的家长谈他的教子经验就是标签教育，即你给孩子贴上什么样的标签，他就能成为什么样的孩子。比如说，你给孩子贴上了好孩子的标签，他就自认为自己是好孩子，时时处处地朝着好孩子的目标迈进。再比如说有的家长经常说孩子笨，孩子就自认为真的很笨，这样就会导致他做什么都没信心，就会真的发展成为一个笨孩子。家长在孩子的教育过程中千万别吝啬对他的表扬，他取得成绩时表扬是理所当然；做错事的时候也得先把他值得一提的优点说出来，然后再指出他的缺点，这样孩子能更乐意接受你的意见和改正他的缺点。有句俗话叫“好孩子是夸出来的”说的也是这个道理。

在孩子很小的时候，我们并未让她上各种各样的培训班，一来是家庭条件不允许，二来是地方上不具备这种条件，但这并不是说我们不注意孩子的启蒙教育，相反我们把这种教育润化到实实在在的生活中。平时我们常跟孩子聊天，给她讲一些知识和道理，而且是时时讲、处处讲。比如，我们走在路上，看到广告牌，我们就让她认字，不会的告诉她，认错的就纠正。有时晚上散步时，可以教她背诗，仰头看天空，又可以给她灌输一些天文知识，这样一来增强了孩子的好奇心，二来潜移默化中孩子的知识就会丰富起来。我想这未尝不是个好方法，但前提是家长必须做有心人，而且要不断充实自己的知识储备。 时光流逝，转眼孩子已上了初中。说实在的，有些知识，我们已经辅导不了孩子了，但我们仍十分关注孩子的教育。家里订了一份报纸，从中可以了解许多时事新闻，孩子回家后，我们就讲给她听。每年高考状元的经验谈，我们都会剪下来给孩子看并和她一起分析，吸取人家成功的经验。另外就是培养她重视知识、尊重知识、懂得知识的价值。同时让她在心中确立一个目标，并鼓励她努力去实现。我们相信在她的心中清华是一座神圣的殿堂，尽管我们也清楚不是每个人，也不是那么容易能进入这座殿堂，但我们仍鼓励她努力登攀。为此，我们曾带她去过清华，让她亲身感受一下那里的氛围，这样即让她觉得神圣的清华并非高不可攀，又可成为一个动力。当然，即使不成功，只要努力了，家长就很欣慰。

至于品德教育，从小，我们就教育她要有同情心，对弱者能帮就帮；尊重老人，尊重他人的劳动。我觉得这几方面，她做得还不错，在公交车上，从来都是主动给老人让座。

在生活方面，从小家务活很少让她做，什么事都实行包办，尽量创造一个良好的学习环境。现在住校了，就更加强对她一个人在外生活的关心，可这样久而久之，却又养成了一种懒惰性，这也是个教训。 另外再说一点是一定要重视孩子的综合素质教育，不要把学习总放在第一位，其他方面技能往往被忽视，其实社会需要的不仅是学习好而且是各方面全面发展的综合性人才，既博又专这样才能在社会竞争中脱颖而出，达到上学的目的。

以上不算经验，权作心得共勉。

当孩子表现不礼貌时，告诉他如何用礼貌的方式表达自己的意思。一颗尊重的心是最重要的。有礼貌守规矩的孩子会让周围的人觉得愉悦、舒服与温暖，很受欢迎，相反的，如果你是一个没礼貌没规矩的孩子，就会得不到喜爱，朋友也会疏远你的。

使孩子懂得：成功不是战胜别人，而是不断战胜自己；兴趣是最好的老师，从小引导孩子读书，培养孩子学习的兴趣；尊重孩子，注重成功激励，有意识地展示并赞赏孩子的成绩，使孩子体验到成功的愉悦；把培养能力放在第一位，除了分数以外还有生活的快乐、世界的美好。

一般采取鼓励和引导孩子自己去解决问题，平时看看报纸、读读杂志、听听音乐，培养孩子好学、多问、善思、多动手的能力，采取体力劳动和脑力劳动相结合的方法，努力提高孩子学习的兴趣！

耐心听孩子讲话，不能永远把她当作孩子看，让她有独立的空间，把她当作一个独立的个体发表自己的意见。你尊重她，她自然愿意跟你说，不仅增进了与孩子的感情交流，还会从中知道孩子的一些想法，知道自己的行为哪些是孩子不喜欢的，也能常常指出她的不足之处让其改正。

该玩的时候好好地玩；该学的时候好好地学；该干的时候好好地干；该歇的时候好好歇着；诚实做人，诚实做事！

检查督促孩子认真做好学校布置的各项作业；让孩子多读一些课外书籍多增长些课外知识，开阔孩子的知识面；平时要培养孩子对学习的兴趣，要逐步让孩子认识知识的重要性；平时要多关注孩子、多鼓励表扬孩子，让孩子建立自信心，同时也培养孩子的独立性；给孩子一点自由的空间，要让孩子在紧张的学习之余学会放松。

现在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，条件好了，疼爱的人多了，听不进相反的意见，因此我们注重的是以下几个方面的教育：1、树立自信心，2、重视孩子的思想品德教育，3、培养孩子良好的学习习惯，4、鼓励孩子胜不骄败不馁，5、注重和孩子沟通，做孩子的朋友，6、培养她独立生活，适应各种环境的能力。

作为家长首先是孩子的榜样，在生活中如遇到挫折要积极面对，不要在情绪很糟时教育孩子，不要让孩子成为“出气筒”。要努力营造良好的家庭氛围，让孩子有荣誉感和成就感努力使她成为一个乐观向上的人，家长不要过分苛刻要求孩子该怎么做，这样孩子就生活在压抑和自卑中了并养成了依懒的习惯。

每天认真检查家庭作业，平时也布置一些课外作业，但同时也给与一些自由的空间。教育孩子应和孩子多沟通，不能打骂，但也不能过分溺爱，犯错时应先了解情况之后再采取相应的措施。作为家长应该多给与孩子一些自由的空间，虽然我们偶尔给孩子一些压力，但有压力才有动力，希望孩子好好学习，天天向上，不要辜负我们的一片苦心。

一句欣赏的话让孩子感到兴奋，提升创造力；

一句鼓励的话让孩子体会成就感，提升自信心；

一句表扬的话让孩子更加努力，提升荣誉感；

一句亲热的话让孩子消除距离，提升依恋感。

别抱怨你的孩子不是天才，告诉你们一个培养天才的秘密，那就是天才都是欣赏和赞美这棵大树上结出的果实。让孩子有一个积极的人生，就会使孩子多一份成功的机会。

我们主张鼓励孩子独立思考，遇到难题不是简单告诉孩子答案后草草了事，而是采取谆谆善诱的启发式，让孩子思路逐渐清晰开朗；发现孩子犯错，应给与一些惩罚，但绝不是简单的粗暴，如作业完不成不许看动画片不与她跳绳做游戏等，发现进步了做对了要及时表扬；不一定要求孩子每次都考满分，但会要求她上课认真听讲，考试要细心有加，会做的绝对不能错，不会的也要尽量做，多下功夫，下次一定要会。

我们认为要培养孩子良好的生活习惯，尽量让她自己动手；做好家校联系，及时发现问题，解决问题；以各种方式激发和保护孩子的学习兴趣，多鼓励少批评；多与孩子交谈，了解孩子的心声。孩子现在已能自觉完成作业，喜欢看书，听故事看有趣的电视节目，并能坚持做一些体育运动了。

父母经常看书读报，并利用网络学习各种知识，充实业余生活，重视培养孩子的阅读兴趣，有时间会共同阅读。对孩子的一些进步进

行鼓励，激发孩子的兴趣，培养孩子的自信心；孩子阅读或做别的事也需要家长关注，家长多陪伴孩子，必要时进行适当的引导。

古人云：己正而后能正人。父母什么事情都要做好孩子的榜样，这种身教重于言教的影响，潜移默化的熏陶，对孩子的成长具有积极的重要作用。同时，父母还要对孩子的行为提出明确应遵守的规矩和要求，讲清道理，使孩子心目中逐渐形成分明的是非标准。做孩子的知心朋友，让她觉得你是可以信任的，有心里话都想对你说。孩子不光要培养她学习好，应该从各个方面都要培养，给与高尚审美情操的熏陶。

我们的做法是：让孩子体会到他们的举动所带来的后果；给与正面的支持；缓和孩子急躁的脾气；把持底线；别打击孩子，让孩子按自己的步伐成长；承认孩子的感觉。现在孩子回家都能主动写作业，不用家长督促了，做完作业也能广泛阅读各种书籍，做一些课外习题。 我们的做法是：给与孩子自由发展的空间，基本上不规定孩子你要做什么不要做什么，我们比较尊重孩子的选择，而后循循善诱到学习和其他方面。让孩子生活自理并独立，和孩子一起制定家庭作息表。在做人道理上我们是采取言传身教的方法，因为有时我们的解释，孩子并不一定能理解明白，所以只能让孩子在日益成长中看着自己的父母怎样做。孩子的安全也是非常重要的一件事，所以我们也常常把电视里看到的，生活中遇到的一些关于孩子的意外讲给孩子听，教育他要如何保护好自己。

经常利用空闲时间全家一起读书、看报，并开展一些趣味活动，也经常陪孩子下围棋打#9@k等开发孩子各方面的潜能和兴趣。平时以鼓励和表扬为主，不片面追求高分，孩子在某些方面进步了，我们就及时鼓励表扬。另外我们也以身作则，从自己做起，为孩子树立言行规范，从小事做起，发现不良苗头及时解决。鼓励孩子多参加文体活动，提高身体素质，学会与人交往，培养个性。

我们的做法是：第一，加强对孩子的监督，使其做好本职工作，其次是循序渐进，顺其自然，不勉为其难，不对孩子提过多的要求或寄予更多期望，在孩子尽力而为的情况下，所赞扬多肯定成绩。最后是对孩子的偏科情况注意帮教，多辅导，尽量使其全面发展。孩子在完成作业后能主动看一些课外读物，做一些父母买的一些辅导材料，对于一些不够深入了解的问题也能利用电脑上网寻找答案的。