小学生心理健康总结

翁燕冰一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的心理健康教育做小结：

一、走进学生帮助学生。

由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。

近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

二、通过课堂教学渗透心理健康知识。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。

在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。

实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

第二篇：学生心理健康总结

学生心理健康总结

时间真快，不经意间一个学期就从我们指尖滑过了，本学期的工作也快结束了。虽然工作中免不了有挫折和缺陷，但是无论如何，我们都以认真负责任的态度来好好完成各项工作；因为我们认为态度决定一切。经过一个学期的工作，以及班里同学的配合，我对学生心理健康已经有了初步的了解。本学期，我们秉承着认真负责的态度一步步的开展了心理健康教育工作，由心理委员带头树立积极健康的心理意识，做到未雨绸缪，让每位学生能在有困惑、有问题时积极主动的寻求帮助，让自己学会求知、学会处事、学会共处、学会做人，共同成长。下面是我对本学期我班心里健康所做的总结。

我们在本学期定期向同学发放有关心和班干部积极配合，加强同学们之间的联系，尤其是鼓励性格内向的同学，多与同学们交流。因为每个人都希望彼此能够更进一步了解，每个人都希望班内气愤更加轻松，融恰。而作为班内的一员，我们班每个人都能共同努力，促进大家的互相交流，促进班干的协作，我也相信只要能够不断加深彼此的沟通，班内的学习及成员的生活氛围会更加浓厚，氛围更加和谐。总体来说，我班学生本学期心里健康的发展较为全面各项活动的开展也比较成功。在这一年里，我们发现了同学们在适应大学生活中的一些困难，例如，有些同学刚进入大学，对周边环境和老师讲课方式有点不适应。或因一些小事由于同学交流不当而产生了不愉快。还有因男女沟通障碍或恋爱受挫而沮丧。还有的因对未来的不确定而产生困惑等。针对这些问题，我们都采取了各种积极有效的措施来减轻同学们心中的困惑。

但在某些方面，我们也做的不是很好，例如。（1）没有充分与每一位同学交流沟通，可能忽视了部分需要我们需要帮助的同学。（2）

积极主动找我们倾述的同学还不多，这个有待加积极主动找我们倾述的同学还不多，这个有待加强。（3）我们举办的心理活动还不够多，参与面还不够泛，同学们参与的积极性还不够高。（4）自身的知识水平还比较有限，不能及时回答同学们提出的问题，处理问题的经验还不足。（5）. 有一些计划，由于某些原因，也没有得到实施。（6）没有做到定期地开展寝室心理会议，商讨并征求他们的意见，了解每位同学的心理。但我们会努力改进我们班的心理建设。因此，在下学期，我们打算多了解同学，心理沟通，我们要及时了解各班同学的心理状况，用心去观察每个同学，及时发现同学心理和行为的变化。坚持一贯保密原则，尊重对方，取得同学们的信任，然同学们建立良好的朋友关系。.积极举办心理活动为丰富同学们的业余生活，让同学们更好的了解心理健康教育，我们会组织更多、更丰富多彩的心理活动，邀请同学们积极参与进来，感受心理活动带来的快乐，定期地向同学们宣传学校的心理求助机构和心理应急处理方案。要求寝室长协助心理委员进行班级里同学们心理状况的关注，使心理委员可以更好的了解班级同学的问题，及时找出问题，并解决。比较密切地和有选择性地与班里一些同学进行沟通了解，及时地了解到班级里一些同学的心理状况，并取得良好的效果。并和其他班委联系、合作，多举行一些班级活动，加深同学们之间的了解和关注，增强班级凝聚力。

总之，我相信，在我们班内个人的不懈努力之后，我们班的心理健康建设一定会取得重大成就，同学们也将会在这个集体中快乐的生活学习下去！

通信与信息工程学院电子信息工程1203班 20xx年x月x日