中小学、幼儿园教师继续教育培训

心得体会

通过本次教师继续教育培训的学习，使我对自己过去的教育教学有了诸多感慨，并清楚的认识到自己的缺点与不足，同时也提高了自身的认识。

本次培训，通过来自各高校的王长中、黄亚夫、赵精兵等专家给我们所作的内容丰富而又精彩的讲座。其中，王长中教授的“有效课堂”教学内涵，结构与实践，黄亚夫教授的“师德修养”，赵精兵老教授的“教学艺术”，刘晶茹专家的“怎样上好课”都给我留下了深刻的印象，并给予我极大的启发。使我充分认识到促进教师教学的方式转变，教师应做到以下几个方面：

一是教师角色的转变

教师应由过去的管理者、控制者、主导者转变为现在的组织者，引导者和促进者。由实施者转变为引路者，从讲台走到学生中去，参与学生学习的过程，体会共同成长、共同进步的快乐，只有学生乐学，才会促进教师乐教。

二是教学方式的转变

重情景，重民主，重过程，重引导，重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生的主体的有意义的实践活动，营造轻松愉快，积极向上的学习氛围。

三是教学策略的转变

研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发并合理利用教学资源，为学生提供平台，探索长假，短假，平时作业型式的改变，为学生提供实践场，体验场，感悟自主，合作，探究学习的快乐。

通过本次培训，我更新了观念，树立现代教育的思想，使我对教育教学理念，现代教育理论，现代课程理论和当今国内外先进教育思想都有了进一步的了解。我充分认识到要使自己的课堂有特点，有特色，有个性，学生能学在其中，乐在其中，就必须不断提高自身的综合素质。

为了进一步提高我自己的教育教学水平和能力，以后我将继续参加类似的培训，并将培训中所学到的很多优秀教育理念运用到自己的教学中去，不断提高自己的教学水平和教育能力。努力做好教育教学工作，发挥学生的主体作用。让学生能学在其中，乐在其中。

二〇20xx年x月x日

 

第二篇：十二五小继教培训心得体会2

十二五中小学幼儿园教师继续教育培训心得体会

今年暑期，本人有幸参加了县教科局委托北京师范大学继续教育与教师培训学院围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”县级全员培训，现把学习的心得总结如下：

一、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

二、师生之间是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者

三、教育无小事。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以真、善、美方向发展的引力和空间”。

四、通过听了各位专家教授的讲课后，我更进一步认识到，教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

五、教学模式的改革是发展的关键

1、教学模式注重学生能力的培养，使学生能真正地成为课堂的主人，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

2、充分发挥教师的主导作用。在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验到学习的乐趣。

通过此次的学习，知道了：教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，教师必须不断提高自身的教育素质，完善自我，才能成为一名合格的现代教师。