低年级舞蹈教案

马学艳

一、教学目标

1、主要以培养6——9岁儿童学习舞蹈的兴趣，学习基本的专业技能与知识。

2、通过一系列的舞蹈学习，把握舞蹈的基本动作，提高他们身体的灵活性，以及精神上的愉悦感。

二、教学内容 《那孜库姆》、基本舞蹈组合

三、教学准备 录音机、VCD

四、教学教案

第一课

1、 点名，制定舞蹈课秩序与规则。

2、 复习舞蹈《那孜库姆》，为迎接章丘市舞蹈比赛做准备。

3、 观看VCD，寻找舞蹈的感觉，有表情的学跳舞蹈。

4、 个别同学上台示范舞蹈。

5、 教师指导学生跳舞，同学们一起跳舞。

6、 听音乐一起跳舞。

7、 放松活动。

第二课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 复习舞蹈《那孜库姆》，为迎接章丘市舞蹈比赛做准备。

3、 个别同学上台示范舞蹈。

4、 教师指导学生跳舞，同学们一起跳舞。

5、 听音乐一起跳舞，对学生的队列、队形进行排练。

6、 请学生完整跳舞。

7、 放松活动。

第三课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 复习舞蹈《那孜库姆》，为迎接章丘市舞蹈比赛做准备。

3、 个别同学上台示范舞蹈。

4、 教师指导学生跳舞，同学们一起跳舞。

5、 听音乐一起跳舞，对学生的队列、队形进行排练。

6、 请学生完整跳舞。

7、 放松活动。

第四课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 个别同学上台示范舞蹈。

3、 教师指导学生跳舞，同学们一起跳舞。

4、 听音乐一起跳舞，对学生的队列、队形进行排练。

5、 请学生完整跳舞。

6、 复习舞蹈《那孜库姆》，为迎接章丘市舞蹈比赛做准备。

7、 放松活动。

第五课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 复习舞蹈《那孜库姆》，为迎接章丘市舞蹈比赛做准备。选拔新的舞蹈队员，充实舞蹈

队的力量。

3、 个别同学上台示范舞蹈，请新队员观摩，激发队员的积极性。

4、 教师指导学生跳舞，同学们一起跳舞，新队员模仿跳舞。

5、 听音乐一起跳舞，对学生的队列、队形进行排练。

6、 请学生完整跳舞，确定新队员人员名单。

7、 放松活动。

第六课

1、点名，确定课堂的人数。

2、复习舞蹈《那孜库姆》，为迎接章丘市舞蹈比赛做准备。选拔新的舞蹈队员，充实舞蹈队的力量。

3、个别同学上台示范舞蹈，请新队员观摩，激发队员的积极性。

4、教师指导学生跳舞，同学们一起跳舞，新队员模仿跳舞。

5、听音乐一起跳舞，对学生的队列、队形进行排练。

6、请学生完整跳舞，确定新队员人员名单。

7、放松活动。

第七课

1、点名，确定课堂的人数。

2、复习舞蹈《那孜库姆》，为迎接章丘市舞蹈比赛做准备。

3、个别同学上台示范舞蹈，请新队员观摩，激发队员的积极性。

4、教师指导学生跳舞，同学们一起跳舞，新队员模仿跳舞。

5、听音乐一起跳舞，对学生的队列、队形进行排练。

6、请学生完整跳舞。

7、放松活动。

第八课

1、点名，确定课堂的人数。

2、复习舞蹈《那孜库姆》，为迎接章丘市舞蹈比赛做准备。

3、教师指导学生跳舞，同学们一起跳舞，新队员模仿跳舞。

4、听音乐一起跳舞，对学生的队列、队形进行排练。

5、请学生完整跳舞，新队员模仿跳舞。

6、放松活动。

第九课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 舞蹈基础知识的训练，例如：站姿、坐姿等，培养学生的舞蹈素养。

3、 教师示范，学生模仿学习。

4、 个别学生上台表演，教师指导学生。

5、 全班学生一起表演舞蹈，观察学生的能力，确定学生人数。

6、 放松活动。

第十课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 舞蹈基础知识的训练，例如：摩天轮、下腰等，培养学生的舞蹈素养。

3、 教师示范，学生模仿学习。

4、 个别学生上台表演，教师指导学生。

5、 全班学生一起表演舞蹈，观察学生的能力，确定学生人数。

6、 放松活动。

第十一课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 舞蹈基础知识的训练，例如：民族动作的学习等，培养学生的舞蹈素养。

3、 教师示范，学生模仿学习。

4、 个别学生上台表演，教师指导学生。

5、 全班学生一起表演舞蹈，观察学生的能力，确定学生人数。

6、 放松活动。

第十二课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 舞蹈基础知识的训练，例如：民族动作的学习等，培养学生的舞蹈素养。

3、 教师示范，学生模仿学习。

4、 个别学生上台表演，教师指导学生。

5、 全班学生一起表演舞蹈，观察学生的能力，确定学生人数。

6、 放松活动。

第十三课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 舞蹈基础知识的训练，例如：摩天轮、下腰、下叉等，培养学生的舞蹈素养。

3、 教师示范，学生模仿学习。

4、 个别学生上台表演，教师指导学生。

5、 全班学生一起表演舞蹈，观察学生的能力，为明年的舞蹈教学做准备。

6、 放松活动。

第十四课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 复习舞蹈基础知识，例如：摩天轮、下腰、下叉等，为学期末的检查做准备。

3、 个别学生上台表演，教师指导学生。

4、 全班学生一起表演舞蹈，观察学生的能力，为明年的舞蹈教学做准备。

5、、放松活动。

第十五课

1、 点名，确定课堂的人数。

2、 复习舞蹈基础知识，例如：摩天轮、下腰、下叉等，为学期末的检查做准备。

3、 个别学生上台表演，教师指导学生。

4、 全班学生一起表演舞蹈，观察学生的能力，为明年的舞蹈教学做准备。

5、 放松活动

第十六课

1、点名，确定课堂的人数。

2、 复习舞蹈基础知识，例如：摩天轮、下腰、下叉等，为学期末的检查做准备。

3、 个别学生上台表演，教师指导学生。

4、 全班学生一起表演舞蹈，观察学生的能力，为明年的舞蹈教学做准备。

5、放松活动。

 

第二篇：三年级舞蹈教案

三年级舞蹈教案 授课单位：龙湾屯中心小学

授课教师：解建影

第一课 舞蹈基本动作练习 & 儿童舞蹈赏析

一 课程分析：

舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。 二 学生分析：

授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。 三 教学目标：

1 要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。 2 掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。 3 身体协调性得到锻炼。 4 积极参与活动的乐群精神。

5 通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。 四 教学重点：

学生能够有规范的坐 立 行 走姿势，纠正不美观的姿势。 五 教学难点：

舞蹈的基本姿势的掌握 六 教学过程： 1 问好： 2 分组排队： 3 舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法） 4 舞蹈基本动作的学习与练习。 地面部分的练习 （1）头部动作：

双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向左摆动45°,视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位。（四拍）向右摆头45°，视线，下巴保持水平。回位（四拍），从左侧向后转一圈，回位。从右侧转一圈，回位。（八拍） (2) 肩部动作：

两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。双肩一起，以肩为轴向前转动（八拍），回位。然后，以肩为轴向后转动，（八拍），回位。 （3）勾绷脚训练：

双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸。（四拍）回位。双脚脚尖向左旋转一周，回位。双脚脚尖向右旋转一周回位。（八拍）

七 学生练习与三个动作复习： 八 总结：

第二课 站队进行曲

一 课程分析：

该课预讲解内容为《站队进行曲》，虽然学生为三年级学生，但仍有必要学习改舞蹈，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己所在的位置调整间隔。最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。本课舞蹈分为两课时进行学习。 二 学生分析：

授课对象为三年级学生，学生在学习的过程中活泼好动，且理解能力较好，善于模仿老师，相对应于20xx年级更快理解学习内容。要利用这以特点对学生进行针对性教学。 三 教学目标：

1培养学生学习舞蹈的正确方法。熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。 2 培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。

3 要求学生快速的形成队形，确定教室方位。整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。 四 教学重点：

学生有规范的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为次重点。 五 教学难点：

学生的整齐性，一年级儿童较小，口令意识差。 六 教学过程： 1 问好；

2 分组排列队；

3 对所学舞蹈整体感知； 4 舞蹈学习： 1 抬踏步：

双脚交替抬至90°行进步伐。 2 整队 ：

向左 向右看齐双手放旁平位，前平位。脚下碎步移动。 3 报数：

由右向左的顺序依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。 4 行礼：

一手在前，一手在后，屈膝点头行李。

组合动作： 准备段：

第一段 ①-8 — ④-8 抬踏步走至上课的位置，

⑤-1 — ⑤-4 头转向右看齐，双手旁平位，

⑤-5 — ⑤-8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下， ⑥-8 重复⑤-8 动作，

⑦-1 — ⑦-4 头向前看齐，双手前平位，调整队形， ⑦-5 — ⑦-8 双手落回身体两侧自然下垂。

第二段 ①-8 — ②-8 报数 两拍一次。

③-8 整理衣服 做好上课准备；

④-1 — ④-4 两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。

④-5 — ④-8 相反方向两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。 ⑤-8 — ⑥-8 原地抬踏步

⑦-1 — ⑦-4 双手抬至旁按首位 ⑦-5 — ⑦-5 行李，问老师好

七 总结：

第三课 圆圈舞

一 教材分析：

本课要教授的舞蹈为圆圈舞，舞蹈动作难度对于三年级学生来说难度适中，估计儿童能在指令下完成所学内容，但要和音乐还有待进一步练习。

二 学生分析：

学生已经掌握站队进行曲的基础上学习圆舞曲，学生已经基本明白老师的指令性语言，所以应该对口令较熟悉。

三 教学目标：

1 培养学生学习舞蹈的正确方法，熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。 2 脚与手的动作配合。

3 培养学生养成良好站立形态的习惯。

四 教学重点：

学生动作与口令的对应，且要有直立挺拔的站姿。

五 教学难点：

学生对3/4口令的掌握。适应新的口令要求。并和其他人的配合是否默契。

六 教学过程： 1 问好：

2 活动手脚，使身体进入活动状态。 3 站队进行曲排好队列（复习）【进入舞蹈学习状态】 4 新舞蹈学习 整体观看视频，让学生有整体感知。 5 舞蹈个别动作讲解与练习。 主要动作： 摆身 组合动作 准备段：

（1）围成圆圈，面向圈内，双手叉腰直立准备。

第一段：

（1）*3--（3）*3 3/4节奏动作1 3 次，身体保持直立。 （4）*3 双手旁斜下位与旁人拉手，身体保持直立

（5）*3--（7）*3 右脚旁开位，右起摆身3次，双手拉手前后摆动 （8）*3 收右脚呈并步直立，同时收至准备位 （9）*3--（16）*3 重复（1）*3--（8）*3 动作 间奏段 1

（17）*3--（20）*3双手叉腰，半脚碎步，左转一圈。

第二段：

（21）*3--（23）*3 3 3/4节奏动作2 3 次

（24）*3 右脚收至并步，同时双手旁斜下位与旁人拉手

（25）*3--（26）*3 左脚起半脚尖行进6步，同时双手拉手，经前至斜上位。 （27）*3 左脚起半脚尖后退3步，同时双手拉手经前至斜上位 （28）*3 右脚收至并步，同时双手收至叉腰位 （29）*3--（36）*3 重复（21）*3--（28）*3动作 间奏段 2

（37）*3--（40）*3 重复间奏1 （17）*3--（20）*3双手叉腰，半脚碎步，左转一圈。

（41）*3--（42）*3 保持直立 第三段

（43）*3--（58）*3 重复第一段动作

6 再口令下段落性练习。

7 在音乐伴奏下加上队形与步伐的训练，形成完整的组合

七 总结：

 

第三篇：舞蹈教案

教学重难点：呼吸与动作的协调配合。

作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。3.呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，

“一位擦地”组合的训练目的：

（1） 训练关节的柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性。

（2） 在动作中运用呼吸，更好地训练我们的软开度。

（3） 为腿的力量，伸直的习惯，重心的垂直稳定，踝关节的力量，中段部位的力量稳

定，为在中间部分的“转”打基础。

（4） 主要训练整个腿及脚腕、脚背的力量，增强肌肉的能力。

“蹲”组合的训练目的：

（1） 通过蹲的要令，训练脚下的力度、腿、跨的外开，控制能力及其稳定性，对身体

控制力的基本训练。

（2） 呼吸与动作的协调，动作的延伸感，动作的连贯性。

（3） 使双腿的屈伸训练，是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚上的肌肉及肌腱。

课题：古典舞基训把上之控制与大踢腿

目标：

1. 通过把上控制组合提高胯根的力量以及身体的稳定性。

2. 通过把上大踢腿组合训练关节、韧带的弹性及力量。

重难点：动作的过程中要注意呼吸的配合还有上身的稳定，以及发力点。

教学程序：

1. 首先将完整的一套动作示范给同学，让同学有一个大致的印象与了解。

2. 开始教授，做动作的分解，分段教授。在教授过程中要注重节奏的掌握和重难点的强调与解释。动作分解教授结束后给同学自己思考的时间，然后进行个别的指导纠正。

3. 最后让同学自己随节奏将一套动作完成。