注：备课时要思考本课的四维目标分别或主要落实在教学过程的哪些环节。教材中有“试一试”内容的合案，要在课题后面注明（2课时）；在教学过程中的适当环节写上（第1课时）或（第2课时）。

 

第二篇：第三讲一解方程

解方程

姓名： 成绩：

1、解决复杂方程的原则：能计算的先计算，有括号的去括号，移项变号（把小未知数移到大未知数一边） 2、解方程

① 96÷6+4x=56 ② 1.5×18-1.7x=13.4 解方程

姓名： 成绩：

1、解决复杂方程的原则：能计算的先计算，有括号的去括号，移项变号

（把小未知数移到大未知数一边） 2、解方程

① 96÷6+4x=56 ② 1.5×18-1.7x=13.4

③55-x=2(110-3x)

⑤4×（2 x-1）-2×（x-1）=25

④11x+42-2x =100-9x-22 ⑥4×（2 x+5）=2×（3 x+15）

③55-x=2(110-3x)

⑤4×（2 x-1）-2×（x-1）=25

④11x+42-2x =100-9x-22 ⑥4×（2 x+5）=2×（3 x+15）