有关09级电气自动化技术综合项目设计的说明
1、 分组依据
根据各班某些同学（主要是学习委员）的评价把学生分为优良中三等，每个老师所指导的学生基本上好坏结合，人数方面基本均等。
2、 课题要求
综合项目设计的要求和毕业设计等同，原则上1～2个同学一个题目，最好都是实物制作，学期末组织答辩。符合要求的可以作为毕业设计的题目，但是下个学期必须进行完善并参加毕业答辩。另外请学生不要对外宣扬我们的做法。每个指导老师至少确定一个重点课题。
3、 组织形式
本课程不集中授课，请各位指导老师自行联系学生（每个大组可以确定一个学生作为组长），确定课题和进度安排，请在第四周之前完成，并在平时加强指导。
4、 成绩考核
综合项目设计也是一门课程，不合格仍然需要补考。按照平时的表现、作品、论文、答辩ppt、答辩情况等几个方面综合评价。1班请佘艳老师负责该班的成绩录入，2班请文和先老师负责该班的成绩录入。
5、 经费
我按照每个学生50元的额度作了该课程的耗材预算，每位指导老师可以根据总额度进行二次调度，保证重点课题有比较充裕的经费，每个大组确定需要的耗材以后，由吴锦麟统一购买，有些贵重的物品，如PLC，建议上网购买二手的，这样经费上才不会太紧张。
6、 论文与PPT
论文和PPT分为综合项目设计和毕业设计两种进行，内容可以一样，但是格式方面稍微不同，为了统一并减少重复劳动，论文方面大家可以按照我提供的模版进行。
谁动了班上的馒头
邓宝安 安陆市雷公镇中
一个秋日的早晨，天气一改往日的阴冷，我像往常一样走在校园的林荫道上。那天，太阳斜挂在天边，暖融融的阳光透过树梢洒落在食堂屋顶的琉璃瓦上，泛着金色的光，空气中似乎都能嗅到阳光的味道，一切都静谧而美好，但我的心中却有一些隐隐作痛，昨天早上班长的话还犹在耳畔回响。
“老师，我告诉你一个大秘密。”早自习的铃声刚下，班长便在走道上追了上来，一脸神秘地说。眼角之中还有几分得意。
“什么事呀，这么神秘？”我一头雾水。
“我知道是谁在背地里拿班上的馒头了，是张思（化名），我亲看到的，还有好几次呢。”说完，就一溜烟地消失在楼梯的拐弯处。我这才记起来，前一段时间，班上同学订的早餐——馒头总是少几个，以致后到的同学只能喝一点稀粥，于是我就向班长布置了一个神秘任务，就是要查出谁在班上偷偷地拿馒头。
“怎么会是她？她一向可是一个品学兼优的孩子啊，她怎么会做出这样的事呢？”我真的有些难以置信，为了证实班长的话，我开始了明察暗访，我多么希望这不是事实呀，但事与愿违。两天后，当她再次“出手”时，我站在了她面前，她顿时脸色煞白，惶恐地望着我，手中的馒头一下子掉在了地上，继而，就掩面抽泣着跑回了寝室??
那一刻，我只觉得时间仿佛就此凝固了，我的心真的好痛，她为什么要这样做呢？我一定弄清楚事情的真相，我暗暗地下定了决心。
那一天中午时分，我怀着不安的心情走进了教室，教室很安静，同学们都在做着作业，只听到笔在纸上沙沙的声音，教室的一个角落，一张桌子孤零零地立在那儿。那是张思的座位，我的心顿时咯噔了一下，一种不祥的预感涌上了心头，“难道她??”我不敢想下去。
“老师，这是张思留给您的。”前排的一个女生递过来一张纸条，一行娟秀的小字立即跳入了眼帘：老师，请原谅我的不辞而别，是我拿了同学们的馒头，我没有脸面再见你和同学们，我不想读了，您可能还不了解我的家庭，只希望您不要把我当一个坏孩子??我实在看不下去了，眼前仿佛又浮现出那一个头发零乱、脸庞瘦削的身影，那忧郁、惶恐的眼神始终在我的眼前晃来晃去。
这一夜，我彻夜难眠，天刚放亮，我便踏上了家访的路，冰冷的风吹进脖子里，浑身只觉一阵寒意。经过一条蜿蜒的山路，我来到了她的家，眼前的景象让我心碎，破旧的三间土坯房屋，墙壁裂开了几条大缝，下面用几根大树支撑着，变了形的窗户仿佛在诉说着这一家人的不幸??
张思的父亲是一个老实巴交的农民，母亲在她很小的时候就得了一场大病撒手而去，为了能让她和年幼的弟弟上学，只有小学文化的父亲两年前去了广东，但工资少得可怜，一年才能回家一次，爷爷已经七十多岁了，不久前因为房屋漏雨，上屋顶查看时不慎摔了下来，一直瘫痪在床需要人服侍，小小年纪的她就过早地担起了家庭的重担 , 花季的她从小就自我封闭 , 不愿与同学交往 , 曾经几次辍学??
走进屋内，赫然映入眼中的是一张方桌，屋内不断传来一个老人呻吟的声音，床头柜上摆着一大堆白白的馒头，一个熟悉的身影正伏在床边照顾着老人，我刹时明白了一切。“老师，我，我错了，我对不起您??”张思见到我，一脸的苦楚，接着便是两行泪水从眼眶中肆意地流淌而出，“不要说了，孩子，老师明白了，你的孝心老师理解，只是你为什么不跟老师讲呢？。”我只觉得鼻子酸酸的，有一种想哭的冲动。
在我的劝说下，小张思又回到了校园，同学们也陆续地听到了这个拾馒头女孩的孝
心故事，大家都热情地伸出了援助之手，我也尝试用各种方式鼓励她、帮助她，让她融入到同学们之中去。小女孩字写得好，作文写得也不错，文章常常情真意切、发自肺腑，记得有一次，我让同学们写一篇关于“感激”的话题作文，在文章中她深情地写道：“我感激我的父母，是他们给了我生命；我感激我的同学，是他们给了我无私的帮助，我更要感激老师您，是您教给了我做人的道理，给了我新的生命”。功夫不负有心人，一个月过去了，女孩笑脸渐渐多了，和同学们的话也多了起来，原来的那个忧郁的小女孩变得开朗了起来。
前不久收到她的一张纸条：“老师，真的谢谢您，是您让我重拾了生活的信心，让我懂得了师爱的博大与深沉，我长大了也一定要做一个像您一样的人，如果人生是花，老师您的爱就是我人生的花蜜。”是啊，爱的力量是巨大的，作为一个老师，为学生倾注一片爱心，收获的不也是一种幸福吗？