第一节 语不惊人死不休——选词和炼句

?人文掌故

话说“大人”

“大人”这个词，既指成年人，又是封建社会对上级长官的称呼。清朝嘉庆年间，闽浙总督汪志伊去军工厂验收战船。这位汪大人十分严厉，下属见了都很害怕，甚至连话都不敢说。于是地方上派了一个能说会道的达泰陪着总督大人。

验了船，总督很满意，达泰总插嘴说话，敲敲边鼓。又去查看辅助设施，到了一口淡水井旁边。这里靠海，要提取淡水，那井要打得很深。总督也知道这一点，笑着说：“这么深的井，小孩子掉下去准得淹死。”这位达泰立刻接上话茬说：“不光小孩子，就是大人掉下去也活不成啊！”

本来，他是想用成年人和小孩子对比着说，忘了这“大人”也是对总督的尊称，他的话刚说完，别人就在一边偷偷地笑，而总督大人却一脸的不高兴了。

?名句有约

1．君子于役，不知其期。(《诗经·君子于役》)

2．听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。”

(杜甫《石壕吏》)

3．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

4．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

5．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

6．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(苏轼《江城子·密州出猎》)

7．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

8．壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(岳飞《满江红》)

9．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)

10．燕雀安知鸿鹄之志哉？

(《史记·陈涉世家》)

?素材积累

从“赌局”中领悟父亲的良苦用心的贝克汉姆

有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光？每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“踢”球，但父亲一直苦心栽培他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。

上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白父亲的良苦用心。

(选自“励志网”) 基础达标

1．下列关于选词、炼句要求的说法不正确的一项是( C )

A．选词要准确精当，选择最能表达你要说的意思的那个词

B．选词要善于选择使用新颖别致的词语，形象地表达情意

C．选择的词语只要生动形象，且能增强文章的可读性，就可以多用几个

D．写作中正确而又巧妙地选择不同的句式很重要

2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( C )

(1)国家鼓励各民族互相学习语言文字，国家________普通话，________规范汉字。

(2)制定本法第四章法律责任的指导思想是：对________本法规定者应该由有关部门责令其限期改正。

(3)《国家通用语言文字法》________了，我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。

A．推广 推行 违犯 颁布

B．推行 推广 违反 公布

C．推广 推行 违反 颁布

D．推行 推广 违犯 公布

3．阅读下面一段文字，本着语言简明、清晰的原则，完成后面的题目。(只填序号) 当记者、编辑，当然不是搞文学的，但是你①要报道、要知道的东西方面极广。自然科学方面，最大的门类是六个字：数、理、化、天、地、生；社会科学一般地②是文、史、哲，其实③还有其他。自然科学、社会科学两个方面，这么广泛，④而且自然科学和社会科学⑤都是人们日常要⑥接触的，不多学一些东西，怎么能行呢？

(1)应删去的两处语句是__________。

(2)应当增加词语使内容清晰的一处是______，应增加的词语是“__________”。

(3)应写得简略的一处是____________，可以改为“__________”。

答案：(1)①③ (2)④ 的内容 (3)⑤ 这些东西

4．下面一段文字画线处有些地方表达不简明，去掉哪一组最合适( C ) 你们的班主任在会议室里开会①，那位西装革履②、身高一米七左右③、戴眼镜④、留络腮胡子的⑤男教师⑥就是。

A．①② B．②③ C．③⑥ D．④⑤

5．先按逻辑关系重新排列下面这几句话，再按要求填上关联词语，使之语意连贯。 ①正所谓“苦时之坎易逃，而乐处之所难脱”。

②威胁自己，是一道严肃的人生课题，也是一种自律的精神境界。

③生活中谁都希望过得轻松舒坦、快乐潇洒，谁都期望人生旅途一帆风顺、一马平川。 ④我们在顺利之时切莫忘了让自己吃点苦，“威胁”一下自己。

⑤人是有惰性的，若一味陶醉于顺境，沉溺于安逸之中，则往往使人放松自警，丧失斗志甚至贪欲膨胀，失身落马。

(1)正确的排列顺序是：________。(只填序号)

(2)第④句前要加的关联词是________，第⑤句前要加的关联词是________。

答案：(1)②③⑤①④ (2)因此(或：所以) 但是(或：然而) 能力提升

6．依次填入下面一段文字中画线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是证明。可是他太富于诗人气质了，禁不住______，结果总是得罪人。他的诗名______，但他的五尺之躯却见容不了当权派。________，他都照例不受欢迎。

①有感而发，不平则鸣 ②不平则鸣，有感而发 ③流芳百世，冠绝一时 ④冠绝一时，流芳百世 ⑤无论同党秉政，还是政敌当道 ⑥无论政敌当道，还是同党秉政

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤

7．下列各句括号中的词语，必须删去的是( )

①出人意料的，今年3月，物价(的)下跌，后来慢慢地稳定了。

②文艺工作者要深入生活，学习社会，无论业余作者(或)专业作家都不可忽视。 ③(从)上述事实说明，科学技术能极大提高生产力。

④那时鲁迅的杂文，其矛头多指向封建思想，(对)封建意识进行了无情的揭露和批判。

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

8．依次填入下列各句横线处的句子，最恰当的一组是( )

(1)人是自然的主人，但人一到自然便纯净了，不再迷恋家庭的温馨，不再敏感宠辱得失，________。

(2)一般说来，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，但是，______。厚重中显轻灵才是真小说家的境界。

??人改造着自然，自然也改造着人A.? ?梦幻的小说失之于巧，写实的小说失之于拙?

??自然改造着人，人也改造着自然B.? ?梦幻的小说失之于巧，写实的小说失之于拙?

??自然改造着人，人也改造着自然C.? ?写实的小说失之于拙，梦幻的小说失之于巧?

??人改造着自然，自然也改造着人D.? ?写实的小说失之于拙，梦幻的小说失之于巧?

9．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )

黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远处是一条小河，________；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。

?①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋?? ?②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸?

??③一片宽广的荒场就在左边? ?④靠左有一片宽广的荒场?

?⑤荒草离离，一望无边?? ??⑥极目是离离的荒草

??⑦荒场上不时有些玄裳的乌鸦，停下来觅食? ?⑧有些玄裳的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食?

A．①③⑤⑧ B．①④⑥⑦

C．②④⑤⑦ D．②③⑥⑧

10．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )

我从海湾那边乘船返回。________。不由想起那唱着催眠曲的母亲和她手里的摇篮。

A．船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着

B．皓月当空，风平浪静。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着

C．我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。倾听那微风细浪的絮语

D．皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。倾听那微风细浪的絮语

11．下面是王春瑜从北京寄给复旦大学蔡尚思老师的祝寿诗，顺序已被打乱，其正确的排列顺序是( )

①桑榆号晚峥嵘在 ②扬帆经史任驰骋 ③百年学海一舟轻 ④拔地苍松有远声

A．③→②→①→④

B．①→②→③→④

C．③→④→①→②

D．①→③→④→②

12．填入下面横线上的句子，与上下文衔接较好的一项是( )

人格恰如一种魔力，从人格发出来的言行，自然使人受到感化。________。这就是有无人格背景的分别。空城计只能由诸葛亮摆，换了他人便会失败。

A．同是一句话，德高望重者说出来，大家就乐于接受

B．同是一句话，因说话者有两种人格，效果也就大相径庭

C．同是一句话，因说话者人格的不同，效力亦往往不同

D．同是一句话，说话的人人格不一样，大伙儿就会觉得劲头不一样

答案：6．C 7.C 8.D 9.B 10.B 11.A 12.C 真题演练

13．为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是( A )

A．志远天高，春风杨柳麓山青

B．情深海阔，夏日荷花潇江红

C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞

D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高

14．请为下面一段话加一个结论性的句子。(不超过20字)

今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。

________________________________________________________________________ 答案：示例：开放时代的爱国主义应当具有深沉的理性。

15．用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。

每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此变得更加光明美好吗？

示例二：每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道

你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？

近年高考对这一部分的考查主要集中在词语辨析，语句的简明、连贯以及诗歌分析鉴赏上。

词语辨析是近年命题的一个热点，也是一个难点。近义词涉及的范围很广，数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、感情色彩、固定搭配、语法功能等。

表意简明类试题考查的形式是，续接句子、选择表意明确的句子和删减多余词语使之简明这几种形式，分值2分、3分、5分不等。另外还有对语段或句子的简化。“连贯”考查围绕统一的话题，合理安排语言顺序，衔接恰当，前后呼应。也有两种考查方式，一是以客观题的形式在客观题部分出现，一是以主观题的形式在语言运用部分的“选用句式”中出现。

句式变换题解题技巧

一、主动句和被动句的互换

主动句是指主语是动作的实施者，被动句是指主语是动作的被实施者。主动者和被动者在句子中处在不同的位置，表明了说话人所强调的重点。这里还涉及“把”字句的问题，因为尽管使动作的被实施者作了状语，但仍有强调作用，只是这种强调是整体性的强调。

如：“老张终于解决了这个难题。”强调“老张”——动作实施者；“这个难题被老张解决了。”强调“难题”——动作的被实施者；“老张把这个难题解决了。”则强调“老张”对这个“难题”起了什么作用，这是整体上的强调。

主动句变被动句，是把主动句的主语变成“被”的宾语作状语，而把“把”的宾语或动词宾语作主语。被动句变主动句则是将被动句的主语变成“把”的宾语作状语，使“被”的宾语作主语。

二、肯定句与否定句的互换

肯定句就是意思从正面去表达，否定句就是意思从反面去表达。这里要强调的一点是肯定句与否定句的互换不能改变原意。肯定句变否定句时一定要用双重否定来变换，其方法是要用“没有??不是”“无不??”“非??不”“不??不”等固定结构和短语。

如：“他的举动是正确的”，不能变成“他的举动不是正确的”。而只能说：“他的举动不能不说是正确的。”

三、长句和短句(单句和复句)的互换

长句是指或修饰语多，或联合成分多，或结构层次多的句子，复句往往就是长句，但长句不一定是复句。短句是词语较少、结构比较单一的句子，单句往往是短句。长句的特点是精确，周详细致，条理贯通，气势畅达，适用于政论性的文章和文学作品中的描写景物和心理的内容，而短句的特点是明快活泼，简洁有力，在表达强烈感情或激动情绪的时候，多用短句。

长句变短句，就是将那些修饰成分、联合成分等成为一个独立的与句子的主体连贯的句子，因此，在改写时，首先将句子的主体写成一句，再根据多层定语和状语与中心词的关系，将长句(单句)改为短句(复句)，按顺序排列，逐一写出短句，或者先写出各小分句，然后再用复指写出主体句。

例1 现在许多国家已经能够生产可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器。

改为：现在许多国家都能生产这样的机器，他们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。

例2 至今人们还清楚地记得那天凌晨解放军战士在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而

下的危急情况下，及时把崖下村民从险境中救出来的那个动人场面。

改为：那天凌晨，狂风暴雨横扫山崖，泥石流滚滚而下，崖下村民身陷险境，解放军闻讯赶来及时抢救，那个动人的场面，至今令人们记忆犹新。

短句变长句，则是将上述方法倒置。

例3 他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。

改为：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。

论求知

(英) 培 根

求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。

求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。 求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。

狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。

不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。

有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！

读书使人的头脑充实，讨论使人明辩是非，作笔记则能使知识精确。

因此，如果一个人还原做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。

不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就去出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可以通过求知来疗治。

(选自《培根随笔》)