2012-9-11综合性学习：微笑着面对生活

一、九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！

1.请你为本次活动拟一个主题语。

答案示例：（1）困难中我们走向坚强 （2）微笑改变生活 （3）微笑伴我成长。

2.请你为活动安排合理的步骤。

答案示例：（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。

3.请谈谈本次活动的感受。

答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。

4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。

答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。

5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。

答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯

（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克

6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？

7、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？

答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。

8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。

答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。

9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？

答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。

二、阳光中学将举行“微笑着面对生活”的演讲活动，作为学校的一员人，我将参加演讲。

1、为演讲活动写一句宣传标语或主题语。

答案示例：①微笑是成功的嘉奖，微笑是创伤的理疗；②微笑面对生活的人失去烦恼，赢得的是整个世界；③微笑标志着自信、乐观、坚强；④享受失败，面对微笑树立信心，迎接成功；⑤微笑着从顺境中找到阴影，从逆境中找到光明；⑥微笑面对生活，勇敢接受挑战。

2、假如你作为参赛者参加这次演讲，请你设计一个活动步骤：

答案示例：①搜集微笑着面对生活的材料；②写微笑着面对生活的演讲稿，练习演讲。③参加微笑着面对生活演讲。

3、假如你作为主持人主持这次演讲，请你设计一个具体的活动步骤：

答案示例：①宣读微笑着面对生活演讲标准；②选手进行微笑着面对生活的演讲；③评委点评；④宣布结果。

4、为自己今后的人生写一句座右铭：

答案示例：（见第一题中的①—⑥）

5、讲一个名人微笑着面对困难的故事：

答案示例：尼古拉〃奥斯特洛夫斯基虽然双目失明、全身瘫痪，强忍病痛，卧在病榻上，仍然不屈，以顽强的毅力进行写作，三年才写成《钢铁是怎么炼成的》。

6、谈谈活动后的感觉：

答案示例：①面对困难，我们要微笑着想办法克服它，要把大困难分解成一个个小困难，然后各个击破。②微笑可以融化心灵的坚冰，拉近人与人之间的距离。

7、你的一位同学在多次考试中，成绩不理想，打算放弃，你这样劝说他：

答案示例：同学，应该微笑着面对失败，不要因失败而放弃，机会在于自己去争取，找出失败的原因，找准学习方法，相信自己，你一定会成功。

8、整个活动结束了，你认为哪个环节有问题，提一个建议。

答案示例：①举事例时，事例要典型，要抓住名人在遇到挫折时，如何微笑着面对，找出解决问题的办法，最终取得成功。②不能泛指，要具体到某个人，必须微笑面对困难，有拼搏，有成果。

三、在进行“微笑着面对生活”这次综合性学习活动中，同学们搜集、整理出了下面的材料，请你运用这些材料回答有关问题。

材料一：名人名言

人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。 ——亨利·门肯

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争！” ——奥斯特洛夫斯基

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。 ——普希金

材料二：名人故事

从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。”他在自己双耳失聪的情况下，完成了一部又一部的传世之作。

（1）这些材料从哪些角度对我们的生活做了指导？最少答出两个角度。① ②

（2）根据你的积累，再写一个关于名人用微笑面对生活的不幸，历经艰难而成就大业的故事。要求：语言简明，有一定的概括力。

（3）读了上面的材料后，请你联系生活或学习实际谈谈感受。 答案：（1）①对我们怎样正确对待生活中的烦恼、挫折与失败做了指导。②对我们怎样去珍惜生命、磨练意志做了指导。③对我们怎样完成人生目标时自己的生命更有价值做了指导。（2）示例：张海迪自幼患病，高位截瘫，但她不向命运低头，微笑着面对生活，以残疾之躯，自学数门外语，翻译了十几万字的外文著作，她还学会了针灸等医术和无线电技术，用来为人民服务，被誉为“中国的保尔”。（3）无统一答案，但必须紧扣微笑着面对困难、挫折、失败的态度，联系实际谈感受。

四、（1）根据提示写俗语。①古今中外，凡成就大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所以，人们用俗语形容他们是：“ ， ”。②想成就一番大事，必须靠大家的共同努力，所以，我们中国人便用一句俗语形容说：“ ， ”。

（2）下边是启智中学九（1）班同学在进行综合性学习“微笑着面对生活”时讨论的两个问题，请你也加入吧，敞开心扉，谈出你的看法。

①问题一：在人的一生中，遇到失败是难免的，关键是要创造将失败转化

为成功的条件，如果有了这个条件，就能从失败走向成功，否则，只能永远停留在失败。你认为这个条件是什么？

②问题二：有人认为竞争与合作是对立的，要竞争就谈不上合作，因为竞争就是弱肉强食，就是优胜劣汰。你是怎样看待竞争与合作的关系的？

答案：（1）①额上能跑马，肚里能撑船。②一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（2）①示例：我认为这个条件是战胜自己，面对失败要有巨大的心理承受能力，敢于将失败踩在脚下（意思相近即可）。②示例：竞争以不伤害别人为前提，竞争以共同提高为原则。竞争不排斥合作，良好的合作促进竞争（意思相近即可）。

五、一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。

（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。①搜集、整理资料 ② ③ ④设计演讲（恰当运用演讲技巧）

（2）拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。

（3）简述事例：如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。

（4）提出建议：你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。① ②

答案：（1）②撰写讲稿（或“写演讲稿”）；③熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”）

（2）示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。（语言简洁，意对即可）（3）示例一：爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明经久耐用的电灯。示例二：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。（4）示例：①诗文朗诵比赛；②作文竞赛；③主题班会；④手抄报展览；⑤主题报告会等。

 

第二篇：综合性学习 微笑着面对生活1

九年级语文第四单元综合性学习写作口语交际导学案

综合性学习  微笑着面对生活

长宁镇润泽学校       王绘英

 班级：九（1）班                              时间  2011.10

学习流程设计：

导语：通过梁启超的敬业与乐业的演讲，你也许对人生价值有更深的领悟；通过雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》让我们领略了两位杰出人物的思想光辉。演讲可以让我们把自己心中的话大声地说出来，同学们如何说，如何搜集资料给自己代言呢，我想通过这节课的预习，同学们会有一个深刻的感悟。

一、结合主题，组织学生讨论
   结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题，学生分小组积极参与讨论，发表自己的观点，，熟悉话题，形成初步构思 ，并辅以相关的事例，证明观点，形成初步的思路。 

二、总结小组意见，交流预习成果。

学生以组为单位，有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。 
三、教师与学生朗读精品。感受演讲的魅力。

1、教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 
2、学生准备：选择几个自己感兴趣的话题的演讲稿，与教师pk。 

学习练习：

亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们

一定微笑过。要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。请你们再次微笑着完成下列题目。

【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。

                                                                    

                                                                  

【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。

                                                                     

                                                                  

                                                                    

【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。（80字左右）

                                                                     

                                                                  

                                                                  

1、          走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。

【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。

                                                              

【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。

真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，                   ；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，                   。

【活动三：模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作？

A、你对班主任说：                                                                    

                                                                  

                                                                   

B、你对同学们说：                                                                    

                                                                  

                                                                  

3、在“如何微笑着面对生活”的辩论赛上，一位同学引用了巴尔扎克的一句名言：“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。”假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何理解？

                                                                    

                                                                  

                                                                   

4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动回答下列问题.。

（1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的设计简要的写下来。

                                                                    

                                                                   

                                                                  

（2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？

                                                                    

                                                                   

                                                                  

附：初中语文导学案设计评价表

初中语文导学案设计评价表