幸 福

赵本山在20xx年春晚小品中有一句很经典的台词“追求了一辈子幸福，追到手明白了，幸福是什么，答幸福就是遭罪！”什么是幸福，在这里我不想去解释，因为感性的东西本来如此，不同的人会有不同的领会。诚然，每一个人都在追求，希望自己幸福。但是有这样一个事实，权威调查显示：近年来我国感觉自己幸福人数的比例在逐年递减。一直以来人们都在追求幸福，可是幸福的人怎么会越来越少了呢？今天我要针对这一问题进行一次演讲，以下所有观点仅代表我个人感受。

有人做了这样一个表达式：幸福感 = 效用 / 欲望，就是说当效用不变时，人的欲望越少，内心越简单，幸福感就越强。所以说一个人能不受世间繁杂的影响，他就越容易得到幸福。但是不得不承认现在的社会越来越复杂了，热力学第三定律又名熵增加定律，解释了一个道理：事物总是向着更加混乱的方向发展，自然科学如此，人文科学，社会科学也同样是如此。社会的复杂，也就同化了越来越多的人。所以想要幸福，就要做一个内心简单的人。举一个例子，当你把一个孩子抛向空中时，他会笑，因为他知道你一定会接住他，他也就可以尽情的享受这一刻在空中的快乐，这就是幸福！当然我要声明一点：内心简单绝对不等同于头脑简单！

讲一个小故事：有一个人在树下坐着，又有一个人走过来对他说：“你为什么不去山上砍柴呢？” “为什么去山上砍柴呢？” “砍柴可以赚钱啊！” “为什么要赚钱呢？” “赚钱可以买车啊！” “为什么买车呢？” “买车可以砍更多的柴，赚更多的钱！” “为什么要赚更多的钱呢？” “有钱你就可以享清福了！” “我现在就是在享清福啊！” 我们的生活就是这样，在你的身边总会有人去影响你，在这种影响下大多数的人都学会了攀比……如此就是被社会同化了，从而忽略了自己原本拥有的幸福美好的东西。

我常听到好多人也包括我自己，都在感慨光阴如梭，上中学的怀念上小学的，上高中的怀念上初中的…….现在的怀念过去的，将来的还会怀念现在的，试问一个总在对过去的感慨中活着的人如何能得到幸福呢！好多的人都在羡慕别人有而自己没有的东西，感怀自己当初有而现在没有的东西。总之，一直在盲目的追求自己得不到的东西，恰恰忘记了享受和珍惜自己现在所拥有的。伴随而来的自

然是失落、失望、哀伤、彷徨、疲惫！

当然我并不是说一个人不应该有追求，只是想表达一个人一定要珍惜现在的拥有，懂得去享受生活，爱生活，同时追求那些更美好，更有意义，更有价值的东西。这样的人生才会是幸福的。

以上是我全部的演讲内容，思想深度不够的请大家包涵，倘若对在座的各位能有一点点帮助的话，本人将不胜荣幸。

最后祝愿大家都能有一个幸福的人生！谢谢！

 

第二篇：做一个幸福的教师演讲稿

做一个幸福的小学教师

人活着不是为了痛苦，而是追求幸福，作为教书育人的教师自然也不例外。影响教师的人生幸福指数的因素很多，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？

一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人

作为教师，要获得生活的幸福，我认为应该调整个人的工作生活方式：

1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。

2、要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。

保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。

如果准备以教师为终生职业的话，我们还应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与经商者比财富，不与从政者比地位，不与他人比花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。

当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。

二、善待学生——做一个慈母般的教师

善待学生就是善待自己。使学生感受到学习的快乐与成长的幸福的教师是最幸福的教师。那么，怎样善待学生呢？

首先，善待学生就要爱他们，要了解他们。对一个好教师而言，只有了解了每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

其次，善待学生就要公平对待每一位学生，把所有学生视为自己的子弟。公平，这是孩子信赖教师的基础。

第三，善待学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，不盛气凌人，用信任和关切激发他们的求知欲和创造欲。

三、善待同仁——开辟一方适宜生存发展的乐土

人有七情六欲，教师也是人，而不是神，有时也会闹情绪，也会悲伤，相处多了，矛盾在所难免。善待同仁，不仅是一种为人处事的态度，而且还是一门高深的学问。善待同仁可以多一些情谊，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；多一些赞赏，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠。

在同事中寻找良师益友，在同事中找合作伙伴，在同事的经历中吸取经验教训，虚心向他人学习，取人之长，补己之短，无论是对自己、对他人还是对学校这个大集体，都是一件高价值的事情。

身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。幸福教师应微笑对待同事和学生，教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以消除自己工作中的疲劳，减轻心理上的压力。透过微笑学生们会接纳你，会喜欢你，使他们以一种积极向上的心态面对学习与生活，也会使你的教学变得轻松自如，效果明显。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许你的幸福就从这儿开始了。

快乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民教师”这个关荣的称呼，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。