让我的爱伴你同行

------记新常态教育有感

旺苍县金溪镇中心小学 张秀珍

教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。所以，我们老师不是教书，不是教学生，而是和学生共同成长。

六年来，我一如既往的努力着做一位好老师，一成不变准时上班，按时上课，仔细评改作业，兢兢业业。我甚至在心里自豪的对自己说：好样的，就这样，干到六十岁，咱就退休。

可是有一天，我才发现，在教育的原野上，你播下种子，它就绽放鲜花；你洒下阳光，它就铺满温暖；如果你栽下的是荆棘，它长出的就必定是伤痛。这就是我遭遇人生中第一次开除经历的感悟。 那是一次学生朗诵会，要一篇以美德少年为原型的稿子。我就写了关于学校里一位六年级学生的故事。在故事中，我这样写道：十二岁的陈海平是个腼腆特殊的男孩，生活在一个特殊的家庭，在他三岁时，妈妈独自外出打工，一走就是十年，杳无音讯。他只有跟爷爷奶奶相依为命，一起照顾他患有精神病的爸爸。这次慷慨激昂，极具煽情的演讲，让几百个学生的眼光，一瞬间如聚光灯齐刷刷的盯在陈海平的身上。我看到了陈海平羞红的脸，他低垂着头坐在座位上一动也不敢动。

我犹如五雷轰顶，沮丧到了极点。同学们那异样的眼光犹如一柄利剑，穿透陈海平不堪一击的自尊，再深深地扎进我的心。我始终无法想象当时这个可怜的孩子坐在那里，是多么的孤立无助。我意识到自己犯了一个严重的错误。

谁都没有权利以爱的名义去践踏别人的自尊。学生和教师，更应该平等。我那么理直气壮、堂而皇之的施舍我的怜悯，倒更让自己显

得卑劣，可耻。自责和愧疚让我无地自容。

唯独这一次，我是那么真切的感受到：有时候，学生用不着开除你，家长用不着指责你，学校领导也用不着找你谈话，在我自己的心里，早就已经把自己给开除了。

改革是教育新常态，改变则是教师新常态。适应教育改革的新常态，我们的教师必须要有新状态、新改变。让我们的言行像春风化雨，润物无声；像蜡炬燃烧，满室光华。

孩子们，请原谅我正在和你们一起成长，请相信，我的爱会伴你们一路同行。

 

第二篇：爱国演讲稿400字

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爱国演讲稿400字

有一首歌曲，慷慨激昂，总能赋予人内心震撼的感动，它就是雄壮的义勇军进行曲；有一面旗帜，伴旭日东升，总能让人从内心油然而生一种敬佩，它就是血染的五星红旗; 有一个民族，拥有上下五千年的文明积淀，民族精神坚不可摧，这就是多娇的中华。

泱泱大国，五彩华夏。中国之多娇在于悠久的历史文明，这不是区区二十四史可以定义的。从纳西先民由对宇宙人生的冥想而著成的东巴经典，尽显天之语，洪荒太古之美，到敦煌壁画那“三世三千佛”的千佛洞，色彩斑斓，庄严华丽；从克服九难，讲究三点与三不的中华茶文化，到 “雨惊诗梦留蕉叶,风裁书声出藕花”的苏州园林，眼在画意，俯仰生姿；从“素怀长抱寒冰绪，蕴秀青花生楚楚”的青花瓷，青花五彩，孔雀绿釉，到“落花人独立，微雨燕双飞”的泼墨山水写意 ，随类赋彩，虚实相间。华夏文明异彩纷呈的艺术积淀让闻者瞠目，见者拊掌。

名士风流，心忧天下。中国之多娇亦在于人民对国家的挚爱。且不谈“位卑未敢忘忧国”的陆游至死也心忧王师何时能北定中原，亦不提范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，始终“以天下为天下”的情怀，单是文天祥狱中手书《正气歌》，心中悲鸣“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，一颗对故国忠贞不渝的赤子之心就足以可见华夏人民的爱国之心。 精忠报国，匹夫强志。中华之多娇更在于中国人民不屈的脊梁。当陈胜、吴广揭竿而起，高喊着“王侯将相，宁有种乎”一举掀开轰轰烈烈的人民反抗运动的序幕，我们看见的是人民勇于反抗暴政，燕雀虽小，亦有鸿鹄

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之志；当英军的大炮轰开中国的国门，三元里人民不满英军的抢掠，率先举起了反英的战旗，我们亦能窥见中华人民的坚毅不屈，前赴后继；当日本的机械化部队开进上海，八百壮士临危不惧，死守四行仓库，我们看见的是那年轻的身躯里的铮铮铁骨，宁为玉碎，不为瓦全。

回望过去，瞻望历史，我不由感到激动。做一个历史悠久的民族的子孙是多么值得自豪的一件事！做一个中华民族的儿女是多么值得快慰的一件事！长江后浪推前浪，我们是先辈的后代，更是下一个民族传奇的缔造者。我们的使命不仅在于完成先辈们遗留的任务，更重要的是践行自己对祖国的责任，将自己对中华的满腔热血化为行动，在恰逢其时的宝贵生命中为祖国献礼。因为，xx，生当为其折腰！

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