《一生》读后感

莫泊桑的《一生》的女主角雅娜出生在一个贵族家庭，她十二岁进修道院，十七岁离开。是个纯情天真、富有幻想的姑娘。命运似乎对她特别慷慨，不久便来了一个相貌堂堂的贵族青年——德·拉马尔子爵。然而，雅娜的幸福来得快也去得快，好似流星转瞬即逝，闪光熄灭后，留下一片更加幽暗的夜空。结婚之后，德·拉马尔子爵就摘下了温文尔雅的脸谱，露出了卑劣淫邪、薄情寡意的嘴脸，，他把庄园和财产的管理大权抓到手，就与雅娜的使女罗莎莉私通了，被发现后，仍然恶习难改，，又与本地的富维尔伯爵夫人野合。后来，子爵坏人坏报，身首异处；母亲又去世了，而雅娜的儿子保尔又随着一个娼妓去了英国，总是向她要钱，不久，男爵也中风去世，好在雅娜还将她的孙女抱了回来??

一生要怎么过，一生又是怎么过来的，这是所有人的头等大事。而像雅娜这样的姑娘，拥有一生幸福的各种条件，她所渴望的只是一个纯洁，美好的家庭，但都被残酷的现实击破，她的一生幸福和理想都化为泡影，但最终好歹也有了一个传宗接代的人。按雅娜的话说：“人这一生，既不像想的那么好，也不像想的那么坏。”

一个人的一生被另一个人毁了，所以我们要珍惜我们自己的一生。我们的时代与莫泊桑的时代迥异，女人也应该顶起半边天，我觉得要让一生，就要有一个基础目标，完成了第一个目标，再冲向第二个，在人生路上，难免会有一些绊脚石，可能你会觉得自己运气不佳，但只要你把它踢开，信心满满，就会觉得人生路又变得广阔畅通了，

我们需要做一个心态好的人，乐观的人。来度过人生，将每一天当作生命的最后的一天！

探索人生，找出人一生的意义！

 

第二篇：一生有用的十二年好习惯读后感

读《一生有用的十二个好习惯》

张艳艳

读《一生有用的十二个好习惯》一书后，深刻地感觉到“习惯是人心理素质的重要组成部分，贯穿于人的一生“交给学生一生有用的好习惯。”“好习惯终身受益，坏习惯终身受害。”“教育最重要的是培养习惯，我们要教给学生一生有用的东西。”这些话语出自新教育实验“每月一事”项目操作手册《一生有用的十二个好习惯》。每月一事，每个月确立一个主题：1月，吃饭——节约的主题；2月，走路——规则的主题；3月，种树——公益的主题；4月，踏青——自然地主题；5月，扫地——劳动的主题；6月，唱歌——艺术的主题；7月，玩球——健身的主题；8月微笑——交往的主题；9月，阅读——求知的主题；10月，家书——感恩的主题；11月，演说——自信的主题；12月，日记——自省的主题。“每月一事”书中给我们展示了一个模式，先由朱永新谈“每月一事”，突出选题的意义，然后是操作指南：以晨诵、午读为形式的主题阅读，阅读内容围绕“一事”，为学生形成良好的行为习惯奠定扎实的知识基础；主题实践，围绕“一事”创设实践情景，开展丰富多彩的实践活动，让学生有深切的实践体验；主题展示，展出学生通过实践获取的成果和经验；主题反思，师生通过实践活动以随笔的形式记录收获和教训，以反思更好的促进自己的行动，达到知行合一的效果。

我们可以借鉴书中介绍的方法，我们也可以直接使用其中的主题来进行实践，我非常赞同用“每月一事”的形式来开展学校的德育工作。我们在计划、在口头总是把学校德育工作放在首位，却又时常是在口号和务虚中进行着我们的德育事业，这么多年过去了，孩子还是我行我素，地还是没有扫好（不讲卫生的大有人在），饭还是没有吃好（浪费粮食的比比皆是），路还是没有走好（违反交通规则的到处都有）??我们对小学生用教条式的行动来开展德育工作，如果孩子不能理解我们的说教，这样的教育只能是浮于表面，时间久了他们还

会明知故犯，但如果我们采用书中介绍的方法，有知识作基础、实践作保障、反思促深化的过程，相信活动一定能让好习惯植根于孩子的心田。

习惯，对人的一生起着至关重要的作用，可以影响一个人的命运，我们每个人都在被习惯左右着。我非常感慨于我们班的大多数学生回到家中竟没有一点读书的习惯（网络、电视反倒是他们的全部），在六年的小学学习生活中到底养成的怎样的习惯呢？非常推崇新教育实验中“营造书香校园”的版块，希望“阅读”能成为每一个人的习惯。新教育的“每月一事”为我们开展学校德育工作开辟了一条好途径。感动着这样一句谚语：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”