2015反思自己创造“经验”学习“经验”有感

我们能从从别人的发展经验中反思自己的不足，这是很好的，但我们一定不能盲目的去学人家的“经验”，而是应当学习人家的思想，理念和思维，以自身的实际为依据，认清发展的决定因素，制定适合我们自己走的发展路线，创造出自己的发展思路。

一、一个社会的发展，人的因素为首先

一方面，个体作为社会的构成要素，其思想、理念以及思维方式都对社会发展起着一定的影响作用，一定条件的特定人物的思想、理念和思维对整个社会的发展将起到关键性的作用，但起决定性作用的是依托社会、历史、地理、自然等等因素而构建起来的区域性的社会群体思想、社会群体理念和社会群体思维。另一方面，社会是由人来建设的，社会整个群体的素质和能力的高低，直接决定着发展的进程。制定再好的政策，上再实在的项目，人们从思想、理念和思维上接受不了，从能力和素质上应对不了，在实际的落实中都将难以得到推行。所以，人的发展对整个社会的发展起到首要的作用。其核心也就是要我们先从解放人们思想，搞好教育和各种专门的职业培训，推动辖区人民综合素质的提高上做努力。

二、一个社会的发展，环境的因素为其次

简单的来形容，在小溪里发展渔业，再怎么努力，也网不上大鱼，所以，搞发展一定要以环境为出发点。这环境，即包括硬件环境，更包括软件环境，即包含政治的、社会的以及历史的环境，也包括地理的以及自然的环境。我们搞建设，谋发展，必须以自身的诸多环境为根本，以自己的具体情况为制定方案的出发点。若排开自身的诸多环境条件来盲目的学习他人的“经验”，不仅产生不了多大的效果，甚至也会给社会资源造成不必要的巨大浪费。归结来看，也就是一定要依托自身条件来实事求是的制定发展思路。

三、一个社会的发展，政府的因素排名第三

政府作为国家权力的代表，依靠政策来引导和组织社会建设，政府能依托“人本”和“环境”为出发点而制定的政策，必然是实事求是，客观实效的，从这个角度考虑，政府起到的只是工具的作用，若排开自身的根本——“人本”和“环境”，单纯以经验，尤其是学他人的依据他人实际总结的经验来制定政策，搞的好的也只会跟着别人的屁股走，甚至是红火一阵，最终逃不掉失败和资源浪费的结局。他人的先进之处，我们一定要学，但我们首先要以自身的实际为出发点，学习他人解放思想，更新观念和形成思维，但发展什么，怎么发展，还是要依靠自己，分析自己，创造自己，走实事求是的路线。做到解放思想，更新观念，制定政策，创造条件，引进人才，留住人才，分析实际，依托环境，走出特色，创造“经验”。这样的政府才能做好服务，搞好建设，才称得上是真正现代化的为民政府。

 

第二篇：挂职学习感悟(20xx、4、3)

挂职学习感悟(第五天)

20xx年4月3日上午，根据双语学校的安排，我们在文化发展中心，苏校长陪同下，观看了双语学校第二届“我心目中的好老师”颁奖晚会的实况录像。据苏校长介绍，晚会虽说是借用广电大厦的舞美灯光，但节目的设计、编排、演出完全由学校的师生承担。整台晚会无论是从舞台的设计还是节目的质量，都堪称一流。若不是有人介绍，还以为是哪个电视台拍摄的节目呢！

看完晚会后，双语的领导又陪同我们参观了学校的各方面的设施，包括学校的标准操场、各个功能室以及各类文体设施。全程下来，感慨良多。

多年以前，素质教育的口号便响彻神州大地，但真正把素质教育当作头等重任，真心来对待的，却是少数。多数情况下是轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实干应试教育。乡村学校如是做，县直小学也不例外。自己也经常给自己找理由：只要高考的指挥棒不改变，这种教育现状可以理解，可以接受。

然而，今天看完这台晚会后，我的这种看法却改变了，能够举办这样一场高水平的晚会，足可证明双语学校就是在实实在在的进行素质教育。“冰冻三尺，非一日之寒”，如果没有平日对学生进行文体方面的训练，要举办这样的一场晚会，那就是天方夜谭！在这方面要真心的向双语学校学习！

其实，双语学校之所以在文体方面，在培养学生素质方面取得如此成就，更大方面是上级教育部门为双语学校的发展给予了大力支持，从师资力量到硬件设施，可谓配足配全。光是那一个标准的体育场就令人艳羡不已，更不要说那诸多文体设施了??

同时临朐教育的组成部分，我们与双语学校简直是天壤之别！真希望我们学校也有鸟枪换炮的一天!

2015、4、3