幸福的路我们一起走

一、邂逅

初识新教育是在20xx年初，第一次聆听张硕果老师对新教育的阐述后，我心中也充斥着一种激情，狂热地加入这股热潮之中，在论坛上，频频发帖，跟帖；在清晨，和孩子们与黎明共舞；并效仿其他老师，让孩子们读新教育推荐书目，又是画又是写，功夫倒是费了不少，却没有多大成效，并不像听到的那么神奇与美丽。于是，激情减半，由原来的频频发帖变为断断续续，到后来更是在论坛上销声匿迹；在清晨，渐渐地变成了枯燥乏味的语文背诵。新教育的实施，就随着激情的减退，停停做做，做做停停地进行了一年多。

二、成长

去年秋天，我担任了一年级的语文，我所担的班级被定为新教育实验班，我成了一名小种子教师。我深感肩上的压力和责任的重大。因为我总是感觉一切都很茫然，不知所措。

直到去年的焦作之行， 带给我的感叹很多，带给我的感动很多，带给我的震撼更多。郝玉梅老师的娓娓道来，常瑞霞老师的朴实情怀……让我深深感受到新教育的魅力。就是这么一群“犟龟”，坚持着只要行动，就有收获；坚信只要上路，就一定会遇到庆典。

新教育就是丰富孩子当下的生命，作为新教育的主体，必须

让孩子心甘情愿，迫不及待想投入到新教育这项活动中去。我决定先充实自己，用自己切身的感受，熏陶学生。于是，我在书店、网上大量的淘书、选书，丰富自己的内心世界。我和我的小毛毛虫们开始了我们的故事。

1、营造温馨的教室

参观了常瑞霞老师的教室以后，觉得他们的教室特别的温馨，为了让我们的孩子感受到毛毛虫变成蝴蝶的美丽过程，我也就发动家长一起和我布置教室。通过各位家长的出谋划策，我们班有了自己的名字“毛毛虫梦想班”，最先的故事是一只毛毛虫睡在禾叶上，看见蝴蝶飞过来，因而有了梦想。这个命名带有童话色彩，是为了让孩子们很好地融入新的班级，适应班集体，热爱这个集体。也有了我们班的“班徽”，这是2条可爱的毛毛虫，他们望着远方，通过他们的努力，终有一天，会变成一只只美丽的蝴蝶，在万花丛中飞舞。 班诗、班歌、班训

为了营造出毛毛虫变成蝴蝶的美丽画面，我和几位家长利用星期天的时间，一起来制作“毛毛虫”、“蝴蝶”，每个蝴蝶上面都贴有每个孩子的照片，希望他们能够努力的实现自己的梦想，最后变成一只只美丽的蝴蝶。

2、开启美好的一天——晨诵

在晨诵课上，我告诉自己改变以往模式化的晨诵课，我在论坛上搜索晨诵课的案例，询问一些有经验的实施者，让他们给我

建议，给我方法，并认真阅读《新教育课程》中有关晨诵的内容。

开学初，一年级的孩子刚刚入学，彼此都不认识，不熟悉，我就选了《我们都是好朋友》的晨诵诗，让孩子们大声的诵读，认识新朋友，彼此相互认识，相互熟悉。孩子们上课的习惯不太好，我就选了《上课歌》，孩子们上课有了很大的进步，知道注意听讲了。发现孩子们写字的姿势不正确，就选《写字》歌，让孩子们大声的诵读，知道写字姿势很重要。一年级孩子的行为习惯很重要，如果一味的口头说教，孩子们会觉得很枯燥，通过每天的晨诵，让孩子们从读中知道自己该怎样做是对的。要下雨了，就选《雨》，让孩子说说雨像什么，想细丝、像银针。冬天到了，选《冬天到》、《冬》，让孩子感受到冬天的景象。天冷了，我们读《九九歌》，孩子们特别喜欢这首“九九歌”，从中了解到了很多课外知识。

20xx年新的学期开始了，我会提前到校把教室打扫干净，每一张桌子都擦干净，并在黑板上写了“欢迎孩子们回家”。开学第一天，我送给81个毛毛虫《全世界都在对你微笑》，让孩子们觉得特别的亲切！读诗，也是聆听着一位天使的心声，和孩子们一起感受，那个“从今要做个孩孩子”的天使所收获的一切微笑……于是，我们的舞台展开了，更多的微笑如艳阳一般撒下，如鲜花一般绽放——太阳非常好，我们一起晨诵《阳光》，让我们沐浴在温暖的阳光下，感受阳光的温暖。春天到了，我们读《春风吹》，感受到春风的温暖。三八妇女节到了，我们一起晨诵《妈

妈的故事还在讲》，并让孩子把这首诗配上美丽的插图送给妈妈，并读给妈妈听，祝妈妈节日快乐！当晚，李仁杰妈妈打电话来说，今天我真的很感动，我的孩子长大了、懂事了，第一次知道祝福妈妈了。3月21号早上下雨了，还响起了春雷，本来我提前写好了晨诵诗，但是，我想我应该让孩子们了解春雷，所以早上我就早早的到校，把晨诵诗改成了《春雷》。同学们读了几遍以后，我们班的吕政栩就问我，老师，今天响雷是不是就是春雷啊!我说，是啊！我们就是这样，每周根据情况，挑选合适的晨诵诗，和孩子们一起黎明共舞。让这些琅琅上口的诗句、儿歌，弥漫着这个清晨的校园，让孩子们受到美得熏陶的同时，灵魂、精神也获得充分的舒展。

3、午读

新教育倡导共读，其中最棘手的问题：孩子们的图书从何来？如果让孩子们从家里带自己喜欢的书可谓是个好办法，可是，孩子们读的内容不一，又怎么进行共同交流共同探讨呢？首先做孩子的工作，给孩子们介绍故事中一个个精彩的片段，讲到最精彩、最有趣之处戛然而止，勾起他们强烈的求知欲望。看着孩子们一个个求知若渴的眼神，我的计划就有了效果。

同时，我利用校信通这个便利的条件给家长朋友发送信息。这项举措一定会得到了家长的认可。不仅学生丰富了阅读生活，也充分激发了孩子阅读经典的兴趣。本学期开始我们就一起共读了《小猪唏哩呼噜》的上册，现在正在读下册。主要内容是：（简

单些）有一天猪太太给猪先生生了12头猪，猪爸爸数：1、3、5、6……一共数了18次才数出来，一共有11个女孩，1个男孩，那个男孩就是小猪唏哩呼噜。

小猪唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，他聪明勇敢，他经历了许多磨难。他被大狼抓走了，可是小猪用智慧战胜了大灰狼。又在八哥小姐的帮助下把又想干坏事的月牙熊打跑了，成功的保护了三只小狼们，大灰狼很感动，不再吃小动物，还成了他们哇呜老师。这个故事可以让孩子们懂得了一个道理：一定要用勇气和智慧打败磨难，遇到困难只有相互帮助才能取得胜利。其中有 家长发来了和孩子一起共读的读后感。

（学生秦鑫楠）我和爸爸妈妈一起读了一本《小猪唏哩呼噜》的书。这本书主要是讲小猪唏哩呼噜一家人从农村到城里，遭遇一系列可笑、惊险的故事。这本书让我和爸爸妈妈都哈哈大笑，前仰后合。书中最感动的地方就是小不点被绑架后，小猪唏哩呼噜为救小不点，从它们自己的车上一下跳到了坏蛋的车上，抓住了坏蛋的车门，最后，自己装成弟弟小不点的样子，把小不点解救了出来，还逃出了坏蛋的魔爪，一家人大团圆了。

读完了这本书，我想，从今以后，我要当家里的收拾小能手，帮爸爸妈妈收拾家务，我和同学们玩的时候，我要告诉他们一定不能追逐打闹，友好相处，有困难互相帮助。

（郝心情家长）当女儿把这本童话书拿回来的时候，我也怀着一颗好奇的心，一口气便把这本书读完了，我觉得这本书把我重新

带回了童年。当看了前两篇的时候，我也很好奇，到底猪爸爸从森林里带回来了怎样的“怪物”？慢慢地我知道了：噢！原来是一只熊猫。

我希望老师以后，每隔一段时间就为孩子提供一些适合他们自己年龄段的书，除在学校进行师生共读外，也可以推荐给家长，让孩子在课余时间进行课外阅读、亲子共读，让孩子在阅读中学到教科书上学不到的东西。

(赵爽家长) 我是第一次读到《小猪唏哩呼噜》这本书，当听到儿子给我介绍这本书时，我就很纳闷，怎么叫小猪唏哩呼噜呢？我想应该叫小猪稀里糊涂更为确切。因此我一直叫小猪稀里糊涂，惹得儿子每次都纠正我的叫法。

我们读完第一章《唏哩呼噜历险记》时，我就被书中可爱的“小猪唏哩呼噜”深深吸引了，尤其是你与孩子一起分享这本书时，交流始终是互动的，那带有童趣的幽默词语平凡自然，读起来也是朗朗爽口，语言俏皮，儿子喜欢，我也立刻换一种心态与儿子一起分享那快乐。读完这本书，我问儿子对小猪唏哩呼噜的看法，从中得到什么启发时，儿子说小猪唏哩呼噜是有时糊涂有时聪明，有时胆小有时又很勇敢，还乐于帮助别人解决困难。希望儿子在读书中快乐成长，也希望自己能够多一点时间静下心来陪儿子读他喜欢的书。

（郭紫萱家长）我非常感谢马老师给我们推荐的《小猪唏哩呼噜》这本书。孩子太喜欢这本书了。一看这本书就上瘾，不时地被故事里的情节所吸引，也会逗笑。使之我和孩子用了不到一周的时间把上下两册全部读完了。我和孩子共读《小猪唏哩呼噜》里的“小猪想要一辆自行车”后，我对孩子说：“你看小猪多乖，自己挣钱买车，不要爸妈买，也不哭，我就喜欢小猪。”孩子停了一会说：“我还小，等我长大了，我也挣钱，以后我也不哭了。”

我听了，觉得让孩子读故事确实有好处，能从中懂得很多道理。

4、读写绘

每周一节的绘本课，可以说是孩子们最喜欢的课了，上学期刚开学的时候，为了给孩子安全感，我们讲了《好饿好饿的毛毛虫》《逃家小兔》，后来，孩子们熟悉后，就经常发生打闹的情况，我们讲绘本《会挠痒痒的章鱼》《大卫上学去》《大卫不可以》《想吃苹果的鼠小弟》，读这些绘本，孩子们打闹的事件大大减少。三八妇女节到了，我们一起看《我妈妈》，让孩子知道妈妈的伟大。我们的绘本第一页的设计。（出示封皮、绘本作品）

现在的孩子都是独生子女，比较自私，比较缺乏爱心，我们就一起读了绘本《爱心树》，记得那次上课，孩子们异常的安静，好像地上掉一根针都能听见一样，他们都被故事里的大树感动了，就连我们班平时最调皮的买雨辰和张栋同学，竟然掉下了眼

泪。我对孩子们说，同学们，听了这个故事，我们很感动，父母为我们付出得太多，我们要用自己的方式去爱自己的父母，爱朋友，爱身边的一切，我相信最美丽的世界是被爱包围着的世界，所以我们要种下爱心树，让它结出代表爱心，勇敢，善良，信任，温暖，自信，环保的果子。然后呢，世界上长满爱心树，吃过果子的人都很善良，有爱心，这样的世界应该很美丽吧？最后我们在《感恩的心》的优美音乐声中细细品味那份沉甸甸的爱，来表达我们的心声吧！

（欣赏爱心树绘本作品）

5、活动

（1）为了丰富学生们的课余文化生活，增进父母和孩子的亲子关系。3月17号下午2：00我们一起相聚在音乐广场，举行了“拥抱春天，放飞梦想”放风筝比赛。本次活动全部由我们的家长策划，孩子们拿着各式各样的风筝，随着一声哨响，家长和孩子一起开始放风筝，几分钟不到，只见天空已经风筝飞满天。（出示照片）最后我们学习雷锋，拾捡垃圾，我告诉孩子们，我们要像雷锋叔叔那样，走到哪里，好事就做到哪里，要做一颗永不生锈的螺丝钉。

（校讯通上的博文）

（出示照片）最后我们学习雷锋，拾捡垃圾，我告诉孩子们，我们要像雷锋叔叔那样，走到哪里，好事就做到哪里，要做一颗永不生锈的螺丝钉。

（2）一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨是大声朗读的好时间，但是我发现我们班的孩子们，越来越懒了，不愿意大声的读课文，为了提高孩子们读课文的积极性，也为了提高孩子们的胆量和勇气，增强他们的自信心。我们班在4月20号（上周五）举办了“朗读课文比赛”，本次活动都是孩子自己主动报名，孩子的积极性特别高，早读不用我在督促了，孩子们会主动的开始读书，郭紫萱妈妈打电话来说，孩子回家写完作业就开始读课文了，还对着镜子练习动作和表情。让我觉得孩子们都在认真的对待这场比赛。比赛的黑板设计、评委、录像，都是由我们的家长主动的担任，还有我们最帅和最美的两位主持人，他们自然、大方、普通话标准，整个活动孩子们在欢乐，愉快中度过。

（3）课堂上我经常遇到学生说：“老师，今天妈妈忘记把文具盒放进书包了，我没法写字。” 而且他在解释这件事情时，将原因归于妈妈，是妈妈没有将东西准备好。

我想这种事情每位家长听后都很感慨。虽然这不是什么大事，但小事亦可以折射孩子的习惯。我们现在非常推崇一句话：细节决定命运。从小事抓起，养成孩子良好的习惯，对孩子的成长是非常有利的。5月份的活动主题就是“我的书包我整理”，我想通过“我的书包我整理 ”活动培养孩子养成自己整理书包的好习惯。让孩子学会有条理的生活，提高自理自立能力。经过这次活动。孩子们都学会了整理自己的书包和学习用品，但还有个别孩子书包里的废旧纸张较多，我会继续和家长配合来帮助这

些孩子，最后我对孩子们说：“孩子们，你们都很棒！老师爱你们！”

（4）感恩母亲

5月份孩子们学会了整理书包，也知道了感恩母亲，通过感恩母亲的活动，孩子们知道了

（5）感恩父亲

6、班级博客的建立情况

只要我们把目光从只盯着孩子的分数转向孩子的脸上，确保每一个孩子眷恋校园、眷恋老师，带着笑脸健康生活每一天，那么我们的教育就离成功不远了。作为新教育人，让每一个生命都活出最精彩的一面，教育的幸福完整也才能最终地实现。我想通过一个阶段的实验，我的学生也会在书香中进一步享受童年的快乐，我也会在书香中进一步丰富当下的生命，一幅幅作品、一篇篇随笔都会随之诞生，都会记录下我们曾经走过的这条新教育之路。谢谢大家！

 

第二篇：行走在幸福的路上

行走在幸福的路上

——《牵手幸福》读后感

“幸福地生活和工作，是广大女性朋友一生的梦想和追求。然而，现实生活中能真正感觉自己幸福无比的女性却寥寥无几。追求幸福，首先要用心去感悟幸福，树立正确的幸福观，进而扬帆起航，向幸福的彼岸航行。”这是张默、金玮所写的《牵手幸福》中的一段话，我非常认同，如果解不开“幸福”这两个字的密码，又何谈追求幸福，更怎么能去拥有幸福呢？所以，正确地理解幸福的含义是追求和拥有幸福的前提。

人们往往能用很多话语来描述痛苦,却无法具体清晰地描述幸福,中央电视台的”幸福”调查让很多人找不着北,也激发了社会上关于幸福的大讨论，幸福，真的是一个没有答案的谜。幸福感指数不仅是衡量一个人生活质量的重要标准之一，也是关系到一个城市的形象及其对人才吸引力的重要指标之一。作为一名普通市民，生活在无锡这样一个数次入选十大“中国最幸福城市”的地方，很难说生活得不幸福。可是，我不禁扪心自问，我的幸福究竟表现在哪里，我能向清楚表述出我的 幸福感吗？

就在我冥思苦想时，“老师，我好想你啊！”一声呼唤把我惊醒，抬起头，原来是毕业班的学生回来看我了，还是一样的大嗓门，却让我有一种久违的感觉。这位学生细数在工作中遇到的许多人和事，谈到店长对她的照顾时的么飞色舞，谈到因为丢失商品被扣奖金的忿忿不平，谈到创业梦想时的跃跃欲试，这些都让我感慨，我的“孩子”

长大了。带班五年，从来没有过的欣慰感、满足感、成就感此时充盈在我的胸口，让我觉得之前所有付出的劳累，所受的委屈和心酸都不算什么。只要看到我所带出来的学生顺顺利利地步入社会，平平安安地开始新的人生，这就足以让我幸福很久。原来我一直走在通往幸福的路上而不自知。

有人说幸福就是狗追着自己的尾巴转圈，眼看就要得到了，却怎么都得不到，而当你往前走的时候，才发现其实它一直跟着你。幸福，从心理学的角度上说就是一种满足感，饿了有的吃就是幸福，累了有的睡就是幸福，孤独了有人陪就是幸福??当我们抱怨工资太低时，想想在烈日下挥汗如雨的建筑工人他们还要时常为讨薪而四处奔波；当我们嫌弃水果不新鲜时，想想生活在非洲的难民们还在忍饥挨饿；当我们抱怨学生太难教时，想想那些在密不透风的矿井下冒着生命危险作业的工人还在勤恳劳作，只要想到这些，我们就会觉得相较于很多人自己已经是幸福的了。

六一儿童节很快就要到了，我问女儿想要什么礼物，女儿回答：“妈妈，不用了，学校会给我们发礼物的，而且我要送你一份礼物。”“为什么呀？”我好奇地问道。女儿脆生生地回答：“因为妈妈是我最爱的人啊，只有妈妈开心，我才会开心！”听完这句话，我的眼眶红了，是呀，总以为自己是在单方面地为女儿付出，原来我得到的并不比付出的来得少，甚至这一刻的幸福感值得我用任何身外之物来换！

“幸福是一种良好心态，幸福是一种积极想象，只要你学会提醒

幸福，不断强化自己的幸福感，幸福就在你身边；如果你适当改变生活观念，认真感悟和体会幸福，你就能够不断增添幸福账户中的余额，提升你的幸福收益。”

人们常说要追求幸福，其实幸福就是你现在所拥有的一切，幸福不应该用来追赶的，而是用来珍惜的。我们的事业，我们的家庭，我们的爱情早已赋予了我们满满的幸福。如果我们每天忙碌于生活琐事，只知道不停地向前奔跑，而不能停下脚步看看路边的风景，那我们只能做一个生命的匆匆过客，相反，如果我们在人生的道路上能放慢脚步，细细品味生活，常常为自己、为他人点赞，你就会发觉生命就是最大的财富，而活着本身就是一种幸福。

体味人生，感悟幸福，祝愿天下人的幸福之路越走越宽、悠远绵长。