纪伯伦散文读后感

有一位诗人，用思想的珍珠和心灵的宝石装点缤纷的世界；有一位作家，用抒情的笔调和丰富的想象塑造大众的灵魂；他在生命长河中真诚的摆渡，点亮多少人情感的明灯；他在人世间高声的呐喊，敲醒多少人沉睡的良知，他就是“旅美文学的旗手和灵魂”——纪伯伦。

纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家，著有散文诗集《先知》《沙与沫》《疯人》等，被称为 “黎巴嫩文坛骄子”， “站在东西方文化桥梁上的巨人”， 和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，有评论说“上帝的先知于其身复活”。他在诗歌、散文、小说的创作上不落窠臼,开一代文坛新风,达到了炉火纯青的境界,不仅当时的“旅美派”作家中无人能比,就是当今阿拉伯文坛上也很少有人堪与之相提并论。他的传世佳作,轰动了美国,传遍西方和东方。在我国,他的作品是仅次于《一千零一夜》的阿拉伯文学第二大畅销书。

他的散文，每一句都值得我们用心去思考，每一篇也都在给人希望的光芒和向上的力量。他以充满着华丽想象的句子向我们传达着爱与美的思想，他用每个象征性的形象向我们演示着人生的方向。

一反阿拉伯诗歌讲究用典、崇尚神秘的传统风格，也不同于同时代的其他诗人一味地模仿或疯狂的变异，纪伯伦抹去时代的痕迹，解脱思想的桎梏，仿佛一只热爱家乡的鸟儿，在蓝天上欢快的鸣啭。纪伯伦的作品独具风韵。他的文笔轻柔、凝练、隽秀,宛如行云流水;语词清新、奇异、俏丽,色彩斑斓夺目;哲理寓意深邃,比喻别致生动,想像力无比丰富;加上那富有神秘格调的天启预言式语句,还有铿锵有力的

音乐节奏感、运动跳跃感,构成了世人公认的热烈、清秀、绚丽的独特风格,被世人誉之为“纪伯伦风格”。

纪伯伦在生命的每一刻钟做的每一件事，都在垂问着自己的灵魂，从未背叛自己的心灵所指，从未放弃过对生命的解读，始终都在用一双哲学与理性的眼睛观察生活、体验生命。他的语言酷似音乐，随着情感的自然流露与释放，或是低沉，或是高仰，使读者很自然地投入到了洞察心灵、体验生命的过程之中。

纪伯伦在诗歌创作的内容、形式、语言、思维等方面给了我很多启示。诗歌的内容主要是对生命和生活的感悟、在人类文明的大的历史时代背景下人性的特点，热衷于揭示生命、生活和人性的本质。它的形式多样，或是用人与人对话的方式，或是用第一人称，或是将人的众多欲望拟人化、角色化，或是以讲故事的形式，或是以一个先知的身份将人性的哲学播撒给芸芸众生。其语言注重用情境化的语言描写自己的心灵所想，使哲学与理性蕴含于情境和生活之中，给了读者一个广阔的想象空间。他的诗歌语言的押韵不是外在上的，而是内在的，充满了音律美。

没有人能成为纪伯伦，但我们可以做一个像纪伯伦一样感悟生命的人。

 

第二篇：读后感

20xx年暑假读后感

暑假期间，我忙里偷闲读了一本好书。这本书带给我一些感触，借此机会与大家分享。这本书是张文质老师撰写的，名叫《父母改变，孩子改变》。

“改变”这个词似一粒种子深深地扎根在我们中心校这片浸透着生命化教育的土壤里，本中心于20xx年，加入全国生命化教育总课题。生命化教育的倡导者张文质老师特别关注我校课改的情况，他的淳淳教诲时刻萦绕我脑海中“开课的老师是最美丽的”、“教育是慢的艺术”、“从成全每一位学生做起”、“从能改变处做起，从最细微处做起”、“我最高兴看到的是每次来一所学校，会让我觉得学校变得舒适了，老师变得自信了，学生变快乐了，很温润的校园，哪怕是一点点的变化。”??

张老师的教育理念就是这么神奇，你看校园里，操场四周的花坛里栽上了花花草草，宝塔松翠柏挺立着，一年一年在冒尖长高，似乎见证着学校的一步步成长。走廊里有“轻声慢步过道”，“文明用语暖人心”，“礼让一小步，文明一大步”，“最是书香能醉人”。??教师开的市县级公开课也一致获得好评，2008.8参加生命化教育课例展评获一、二等奖。几十篇文章相继在省级获奖，并在CN刊物上发表，??虽然成绩并不斐然，但变化是令人欣喜的。

其实，最欣喜的变化是我自己。有时不得不佩服生命化教育的理念却具有润物细无声的奇异。正如帕斯卡说的“人的伟大和尊严全在于人的思想。教育的奇迹与伟大也全在于教师的思想，是教育思想赋予教师职业的尊严和生命的价值。”正如思之所存，道之所存，也才有师之所存。父母——作为孩子的第一任老师，你的教育理念又是什么呢？你不能把孩子所有的成功与失败全维系于老师一个人的事。

回想自己以前也曾走过不少弯路，摸索的路上，我深知自己作为父母尚具备的教育理念与方法的缺失。正是张老师一次又一次不厌其烦到我校开讲座，与师，与我面对面的交流，正是“与君一席话，胜读十年书”。对一个人思想的引领与唤醒，最是弥足珍贵的，我开始思考自己，作为一位教师，作为一位母亲，你该怎么教育孩子？当你与孩子的教育交流发生矛盾时，你改变自己了吗？你认为孩

子属于你自己的吗？你把孩子生下来，你就有权管他（她），主宰他（她）吗？??

作为父亲的我，正一步步地改变自己，用读书丰盈自己，改变自己，相信我 1

的改变会是一点一滴幸福的积累。事实我们不能赋予孩子任何品质，惟有引导他们自己去发现生活需要的各种优秀品质。

我深深地知道——黎巴嫩诗人纪伯伦《先知》中的诗：

你们的孩子，并不是你们的孩子。

乃是“生命”为自己所渴望的儿女。

他们借你们而来，却不是因你们而来。

他们虽和你们同在，却并不属于你们。

你们可以给他们以爱，却不能给他们以思想。

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，

因为他们的心灵栖息于明日之屋，

即使在梦中，你们也无法造访。

你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们。

因为生命不倒行，也不与昨日一同停留。

你们是弓，你们的孩子是被射出的生命箭矢。

那射者瞄准无限之旅上的目标。

用力将你弯曲，以使他的箭迅捷远飞。

让你欣然在射者的手中弯曲吧。

我想张老师就是这样一位对生命先觉的人。张老师是幸福的，因为他正如艾略特说过的那样“每天过去的时候，回头想一想，今天有没有谁因为自己的一句话，一个眼神，而使精神获得一种舒展，如果有，那今天就没白过。”引导改变别人的人是幸福的人，被引导被改变的人更是幸福的。

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