读《友情是一棵月亮树》有感

和平小学 六（1）邹诗睿

友情像糖果，甜滋滋的，让我体会到交到 朋友的开心，友情像中药，苦苦的，让我感受到失去朋友的痛苦；友情像柠檬，酸酸的，让我感受到朋友的嘲热和讽刺，可在安武林的眼中，友情是一棵月亮树。

友情是一棵月亮树的主人公“狸猫”就事一个拥有许多友谊和朋友的人，狸猫经常帮助别人，虽然有时候做得事情不是很好，有时并不是他去做得事情他做了 ，但他用一颗真诚的心去 做，每次都能完成，正是因为主人公狸猫有着乐于助人的精神和良好的心态，才使得狸猫在同学中获得很多友谊，在学校收获了老师的喜爱。

我和我的好朋友严子棋的友谊也是这样产生的。有一次，我有事不能搞卫生，我叫严子棋帮我搞卫生，我喊了一声，我就走了，本以为他不会帮我的，可是回来一看，窗台擦得干干净净，就这样，友谊一点一点地增加，最终，我们成了形影不离的好朋友。

“友情是我们哀伤时的缓和剂，激情的疏解剂，是我们在压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者， 我们脑子的清新剂，我们理想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。美国政治家杰里米泰勒这样说。所以说友情很重要。

在这本书的一行一字里，每一个字都能体现出李白的一句诗“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

 

第二篇：月亮树

月亮树

孙也

苏菲热爱写作，而且求胜心切，可她的作文水平并不算好。她总是非常非常地渴望老师能在全班把她的佳作朗读一遍，哪怕是一次。但是老师从来没有在班上朗读过她的文章。

今天对苏菲来说，该是充满希望的一天。周末，老师布置了一篇自由作文，苏菲为此构思了好半天，再经过精心的组织，才写出了一篇她自认为“非常优秀”的作文。今天，在她幼小的心灵中，那种渴望被朗读的强烈愿望像一粒树种在她的心中破土、发芽、生根，长成一棵只待结果的大树。一早上，苏菲都沉浸在一种无言的幸福中，因为她有必胜的信念。

苏菲终于盼来了那节企盼了一个世纪的作文课。课上，老师照例面带微笑地开始宣布朗读优秀的作文。此时，苏菲觉得老师笑得特别可爱，但苏菲随即又紧张不安起来，因为老师已经念了几个人的作文了，怎么还没有她的呢？现在老师拿起最后一本佳作，苏菲紧张得不敢抬头，只是低着头来回搓摸着她的尺子。胜利者不是她！“叭”的一声，苏菲手中的那把伴随了她五年的老尺子被掰断了。

回家路上，苏菲满脑子都是老师在她作文上的批注：态度认真，但中心不明确。这短短的十个字，就把她的心击了个粉碎。把她幼小心田中等待结果的树拦腰砍断了。她的梦破灭了，没有了希望的心彻底绝望了。她没有了爱，她再也不去热爱写作了。

在回家的路上，苏菲照例去看邻居的小女孩赫斯，这是一个内向自卑的小女孩，赫斯五岁时失去了母亲，从那以后，无论父亲用什么办法，她都不再说话，不再微笑。苏菲同赫斯的父亲一样，希望她能快乐起来。她告诉赫斯说：“人死了以后，就会去月亮上生活，妈妈会在月亮上看着你和你爸爸，让你们不孤独，不受伤害，知道吗？你并不孤独。”这无疑是一个古老的美丽的谎言。赫斯那双忧郁的眼睛一下子明亮起来了，她欣喜若狂地取下母亲给她的月亮项链，并将她种在土壤中。苏菲明白了她的意思，她想种下月亮项链后，长出一棵月亮树，等月亮结出了月亮，她就可以见到妈妈了。苏菲骗她，但苏菲并不难过；赫斯被她骗，但赫斯很快乐，因为她们都拥有各自的希望。

可是今天的情况不太一样了。

苏菲来到那个花园，看着赫斯有条不紊的例行每一道程序：浇水，施肥，默默祈祷??苏菲再也无法忍受，她冲过去一把抓住赫斯，毫不留情的击碎了这个孩子的梦，她告诉她那只是一个谎言，这个世界没有希望可言，人不能相信希望，希望都会被毁灭的，就像她永远不会见到她的母亲一样。赫斯抽噎、痛哭??苏菲从地下挖出那串项链扔到地上，赫斯哭得更凶了。

晚上，心灰意冷的苏菲听着外面的暴雨声，决定从今以后再也不写作了。可她心里又总在惦念着什么：“赫斯，我只是要你别像我一样为希望而生活，希望是不可能都实现的。你要懂得希望越多失望越多。”

苏菲一晚上都有点不安，她最终决定起床，淋着暴雨，向月亮树那儿走去，一个令她震惊的景象映入眼帘：赫斯正守卫着她的月亮树种子，用小雨伞为它挡风雨。她的衣服早已淋湿，可她却跪在那里虔诚地祈祷着，执著地为一个不可能实现的希望祈祷着。

苏菲看着这一切，泪流满面，她醒悟了，她立刻向树苗出售店奔去??

第二天，苏菲坐在桌前，像往常一样认真地写着她所热爱的作文。这时，楼下花园传来了一阵喧闹声，苏菲分明听见一个小女孩的呼喊声：“爸爸！爸爸！快下来，月亮树长起来了！”苏菲心中荡漾着激动与幸福，对她与赫斯说，这仍是一个充满了希望的世界。

感悟评赏

“月亮树”代表一种希望，对于苏菲而言，“月亮树”代表了她渴望自己的文章能被老师朗读，而且这棵“月亮树”早已被她种在心田，破土、发芽、生根、长成了一棵等待结果的大树；对于赫斯而言，“月亮树”代表了她渴望能见到自己的妈妈。

文章并行的两个希望都是通过苏菲来贯穿的，当她心怀希望时也给了赫斯一个希望；当她认为希望毁灭时，她也疯狂地去击碎赫斯的希望；当她最后被赫斯的执着所震撼，她立刻又给了赫斯一个希望，同时自己又重新拥有了一个希望，两条并行的线索使文章的内容更充实、更丰富，也更容易打动人。

希望对于每个人来说都是难能可贵的，一个人心中没有了希望，生命是多么苍白。更重要的是，当我们的希望受阻时，我们应该坚持，应该执着。最后，苏菲不是又像往常一样认真写作了吗？太阳每天都是新的，这是一个充满希望的世界。

探究阅读

一句说明了苏菲心中那棵“月亮树”。

2、为什么苏菲要欺骗赫斯，给她讲“月亮树”的故事？

3、苏菲最后又为什么要向树苗出售店奔去？

4、文中倒数第2段中说“她醒悟了”有何含义？下列分析不正确的一项是（ ） 1、文中

A、在自己失望时，不应该那样无情地毁灭了赫斯的希望。

B、她明白了人在遇到什么阻碍时，都不应该放弃希望。

C、她不应该给赫斯讲那个美丽的谎言，让她总怀有不切实际的希望。

D、赫斯对希望的执着感到了苏菲，让她又重新有了希望。

5、苏菲与赫斯这两个人物形象有何内在关联？

6、“苏菲喜欢她，因为赫斯有些像她”，她们有哪些相似之处？

7、听到“月亮树”故事前后，赫斯的生活态度有何变化？说明了什么？

听到故事前： 听到故事后： 说明了：

8、文章并行发展的两条线索，是哪两条？这样写有什么好处？

10、你觉得苏菲在写作方面会有所成就吗？谈谈你的看法。

11、实际上，对于赫斯而言，“月亮树”确实是一个美丽的谎言，为何她却对这样一个不可能实现的希望那样执着？

12、苏菲毫不留情地击碎赫斯的梦，你觉得苏菲残忍吗？为什么？ 9、苏菲最后心中的激动与幸福是：

（一）芒山盗

宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀。盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。”母与之乳，盗啮断乳头，流血满地，母死。盗因告刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。”呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！

一、解释下列加点字注音并释意

１、愿如儿时一吮母乳（ ）（ ）２、夫语“教子婴孩”（ ）（ ）３、母亲与之．．

诀（ ）（ ）４、盗啮断乳头（ ）（ ） ．．

５、吾少也，盗一菜一薪（ ）（ ）（ ）（ ） ．．

６、以至不检（ ）（ ） ．

二、翻译下列句子

１、吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。

２、夫语“教子婴孩”，不虚也！

３、母与之乳，盗啮断乳头，流血满地，母死。

三、判断加点字的意义 芒山有盗临刑（ ） 愿如儿时一吮母乳（ ） ．．

一菜一薪 （ ） （ ） ．．

四、这个故事留给我们的启示是什么？

（二）李勉为书生埋金

天宝中，有一书生旅次宋州。时李公年少，贫苦，与此书生同店。而不旬日，书生疾作，遂至不救。临绝，

语公曰：“某家住洪州，将于北都求官，于此得疾且死，其命也。”因出囊金百两，遗公曰：“某之仆使，无知有此，足下为我毕此事，余金奉之。”李公许为办事。及礼毕，置金于墓中，而同葬焉。

一、解释下列加点字

宋州（ ）２、临绝，语公曰（ ） ．．

当行（ ） 率妻子邑人来此绝境（ ） ．．

死（ ） ４、语公曰（ ） ．．

欲与常马等不可得（ ）５、因出囊金百两（ ） ．．

６、其命也（ ）７、遗公曰（ ） ．．

二、翻译下列句子

１、某之仆使，无知有此，足下为我毕此事，余金奉之。

２、礼毕，置金于墓中，而同葬焉。

３、不旬日，书生疾作，遂至不救。

三、从李勉为书生埋金这件事中，我们可以看出他是怎样的一个人？

（三）宋人掘井

宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人

之使，非得一人于井中也。”

一、选出下列句中“之”的用法，不同于其他三项的一项（ ）

Ａ、宋之丁氏家无井 Ｂ、有闻而传之者 ．．

Ｃ、国人道之 Ｄ、宋君令人问之于丁氏 ．．

二、解释下列加点的字

１、闻之于宋君宋君（ ） ２、令人问之于丁氏（ ） ．．

三、翻译下列句子

１、国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。

２、得一人之使，非得一人于井中也。

３、宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。

五、这个故事说明的一个道理是

。假如，本来就是错误的话，不加分析，却一传十，十传百地传下去，这种做法，可以用一个成语来概括，这个成语是 。