做一个无愧于心的教师

——《中国教育绝不输给美国》读后感

当下，人们对中国教育的诟病，也许议论颇多，这其中既有社会矛盾在教育上的反映，又有对部分老师的价值观扭曲的抨击。中国教育也许还有很多落后的方面，但是，教育是世界各国都是一块圣洁的土地，它需要浇灌、培育和精心呵护。

作为一个中国的教师，我们也许无法改变国情，改变制度，但是，我们却有能力让自己做一名无愧于心的好老师，为中国教育尽自己的绵薄之力。

在《中国教育绝不输给美国》一书中，也对“今天怎样当一名好教师”这一话题进行了讨论——今天的好老师，必须有着伴随时代前进的先进理念；要有宽广深厚的文化底蕴；要“胸中有书，目中有人”；要研究学生的心灵世界；要把培养学生兴趣作为教师天职；要让课堂充满智慧挑战；要教研、科研、德研“三个轮子”一起转。

在我个人从教十多年的经验中，对“要研究学生的心灵世界”这一条深有体会和感触。

在我曾经带教过的班级中，有一位初二中途转入的男生，上课睡觉，作业不做，任课老师意见很大。我跟男孩多次对话的过程中，发现，其实男孩是个阳光的孩子，但是，父母离异，跟随父亲生活，父亲又要经常晚上值班。于是，长期无人照顾无人督促才造成现今的状况。于是，一次又一次地课后促膝谈心；一次又一次的放学义务辅导；一次又一次的与他的父亲谈话、分析与建议……父亲变了，把更多的时间留给儿子；儿子变了，愿意听老师的听爸爸的……直到现在，这个男孩已经大学毕业，在一家台湾企业任经理助理。他每年教师节来看我，都会讲的一句话就是：“老王，没有你我就完了。”

正如书中所言：一位好老师可以给家庭和学生带来前途、命运和幸福。 如果说，我和一些老师一样，对待不交作业的学生采取对待所谓差生惯有的态度，而不是去挖掘深层原因，走进学生的心灵世界去探寻解决问题的方法，也

许，该生现在的路就是完全不同的。

这样的例子在我校还有很多，长江路地区的人口情况导致了这一点，不论是以前做班主任还是现在在政教处，都会遇见各类案例。作为学校的德育工作的牵头人，我真心希望，每一位老师都能够透过表面看本质，与学生进行心灵对话，而非徒劳的事倍功半的简单批评与说教。

中国教育也许还有很多问题，存在很多弊病，但是，作为一名老师，我们做能做的，就是了解、爱护我们的学生，着眼于每个学生背后的家庭的命运，立足于本职，做一位无愧于心的好老师。

 

第二篇：《做不抱怨的教师》读书心得

《做不抱怨的教师》读书心得

新华小学：李井平

这学期，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!

生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。

20xx年6月10日