乌丢丢的奇遇读后感

篇一：乌丢丢的奇遇>读后感

寒假里我看了一本童话>故事书，书名是《乌丢丢的奇遇》。这本书讲述了独脚大侠乌丢丢的奇特经历。

从前，有一个耍木偶戏的布袋爷爷，一次他演完木偶戏丢下了木偶独脚大侠的小脚丫。一个叫珍儿的小女孩儿捡到了这个小脚丫，珍儿的一只脚有残疾，走路很困难。为了把小脚丫还给布袋爷爷，珍儿走了很长的路，可是她没有找到布袋爷爷，只好把小脚丫带回了家。珍儿过生日的时候把小脚丫缝在了丑娃娃的身上，丑娃娃立刻活了起来，一蹦一跳地，珍儿给他取名叫乌丢丢。

一天夜里，乌丢丢睡在了一辆棉花工厂的卡车上，早上他却来到了吟痴老诗人的家。在吟痴老人的家里，乌丢丢生活得很快乐，可是他也很想念布袋爷爷和珍儿。吟痴老人决定和乌丢丢一起去看望他们。在路上他们经历了很多奇特的事，他们遇见了逆风飞舞的蝴蝶，长着一只脚的蘑菇人，种鸡蛋的小姑娘 ?? 在这一路上乌丢丢懂得了爱的重要。

后来他们好不容易找到了布袋爷爷的家，可是布袋爷爷已经去世了，乌丢丢难过极了。最后他们又去找珍儿，他们来到珍儿的学校，只见学校变成了一片火海，听到人们呼喊珍儿的声音，乌丢丢立刻跳进火海中，他救出了珍儿，而自己却又只剩下了一只小脚丫。那天夜里，珍儿和妈妈商量要给乌丢丢做一个更漂亮的身体，而乌丢丢却有了一个大胆的想法，他要把自己变成珍儿健康的一只脚。

第二天，珍儿望着自己两只健康的脚，她泪流满面。我读到这里眼睛里也泪光点点，因为乌丢丢为了报答珍儿，他献出了自己的生命。但是我觉得乌丢丢并没有死，因为他的生命和珍儿的生命融在了一起。

《乌丢丢的奇遇》这本书告诉我们的道理就是：我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报。

篇二：乌丢丢的奇遇读后感

最近，我正在读《乌丢丢的奇遇》这本书，它是一个美丽而令人感到悲感的童话故事：乌丢丢是耍木偶戏的“布袋爷爷”的一个小木偶，他只有一只脚，人们都叫他“独脚大侠”。有一次，布袋爷爷在一个古老的小镇演完木偶戏以后，不小心把乌丢丢那只唯一的脚遗失在火神庙前的广场上。

珍儿是个很有爱心的残疾小女孩。在布袋爷爷演木偶戏的时候，其他小朋友只图自己看得开心，看完了就自顾自地回家了，根本没有留意被布袋老爷爷不小心遗失在广场上的小脚丫。是珍儿发现了他，并在帮助他寻找布袋老爷爷没找到的情况下，收留了那只可怜的小脚丫，并给了他一个身体。

乌丢丢从珍儿家溜出来以后，来到了诗人吟痴先生的家里。在吟老家的那段时间他懂得了不少道理，长了不少智慧，会做了不少诗，成了一个受大家欢迎的小诗人。并在吟老的教育帮助下，唤起了他重新回到布袋爷爷和珍儿姐姐身边的决心。最后乌丢丢为了让珍儿重获健康，把自己唯一的一只脚给了珍儿。

多么感人的故事啊！平时，别人帮了我，我只是说一声“谢谢！”就算了事了。当别人需要帮助时，我大多时候都不会主动去帮助，心里总是想：有这么多人，反正别人会去帮助，我不用去帮助也没关系。珍儿帮了乌丢丢一把，乌丢丢为了感谢珍儿，他不惜牺牲自己！

相比较之下，我是多么惭愧！如果大家也都像我这么想的，那谁还会去主动地帮助别人呢？那怎么可能有《乌丢丢的奇遇》这样优美的童话故事呢？我们要向乌丢丢学习，要做个有恩就抱的好孩子，不能忘恩负义！

爱，是>温暖的。人生的财富是什么？生命的意义是什么？是爱。我想用童话中吟痴诗人和乌丢丢的故事告诉你：有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。爱，会使人的生命变得更加鲜活、有趣！爱，会使人的友情变得神圣。我们要懂得用爱来滋养生命，用爱来回报生命，并且珍惜自己的生命。

篇三：乌丢丢的奇遇读后感

暑假里，我阅读了《乌丢丢的奇遇》这本书。故事讲了——演木偶戏的布袋爷爷在一次表演中遗失了“独脚大侠”的一只脚，恰好被跛脚小姑娘珍儿捡到，她本想找到布袋爷爷把小脚丫还给他，可是因为脚不方便，只好带着小脚丫回家，并让妈妈把它缝在了十岁>礼物“丑娃”的身上，它从一只毫无生命的小脚丫成了一个有感情、有思想的娃娃，还有了个好听的名字“乌丢丢”。

好奇的它一蹦一跳，不知不觉中来到了吟老的家中，认识了许多有灵气、活泼可爱的好朋友：美丽的可儿姐姐和她的妹妹们；活蹦乱跳的泥泥猴；沾着吟老的一滴血的陀螺；摇头晃脑的波浪鼓；威风凛凛的鬃人；声音沙哑的诗篓子；七嘴八舌的蝌蚪人??在它们开的晚会上，吟老找回了自己童年的记忆和快乐。

在吟老家呆了几日，乌丢丢提出要去找珍儿和布袋爷爷，他们出发了，一路上，他们认识了许多天真可爱、勇敢顽强的孩子和小动物——小姑娘芸儿坚信鸡蛋种下也会开出美丽的花朵；大森林里的蘑菇人们在大雨来临时顽强的为小动物们遮风挡雨，即使自己支离破碎也心甘情愿??

当他们来到口袋村时，布袋爷爷已经病死，他们又去找珍儿，没想到，珍儿的学校失火了，她还在学校里，乌丢丢毫不犹豫的冲进火海，把珍儿和她身边的一条小狗救了出来，自己的身体却被烧为灰烬，只剩下了一只小脚丫。为了报答她使自己拥有了生命，在晚上，乌丢丢悄悄把自己融入了珍儿的一只跛脚中，让她成为了一个健康的小姑娘??

读了这本书，我明白了：“有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。”让我们像乌丢丢一样用爱来回报他人吧！世界将变得更加美好。

 

第二篇：乌丢丢的奇遇的思考题

《乌丢丢的奇遇》阅读思考题

一、选择正确的答案填在（ ）里。（５２分）

1、《乌丢丢的奇遇》这本书的作者是（ ）

A、黄蓓佳 B、秦文君 C、金波

2、神秘的小脚印是谁留下的（ ）

A、可人 B、吟老 C、乌丢丢

3、妈妈送给珍儿的生日礼物是（ ）

A、泥娃娃 B、丑娃 C、项链

4、可可七姐妹是谁送给吟老的（ ）

A、乌丢丢 B、可人姑娘 C、珍儿

5、“蝌蚪人”是（ ）

A、吟老小时候画的画 B、池塘里的小蝌蚪 C、木头人

6、跳跳舞比赛的冠军是（ ）

A、“诗篓子” B、布袋爷爷 C、乌丢丢

7、芸儿的梦想是（ ）

A、做一个旅行家 B、让鸡蛋发芽 C、做一个雕塑家

8、乌丢丢在树林里遇到的蛇叫什么名字（ ）

A、草上飞 B、飞毛腿 C、独脚大侠

9、蘑菇人跟随乌丢丢他们去干什么（ ）

A、寻找可人 B、寻找一颗心 C寻找布袋爷爷

10、布袋爷爷所在的村子叫（ ）

A、口袋村 B、童话村 C、魔力国

11、布袋爷爷最后（ ）

A、见到了乌丢丢 B、变成了小口袋 C、生病死了

12、雕塑家用花头巾盖着少女雕像的脚是因为（ ）

A、脚里面藏着东西 B、脚被凿掉了 C、怕弄脏了

13、乌丢丢的身体是怎么弄丢的（ ）

A、跑丢的 B、被水泡了 C、救火烧了

14、乌丢丢有心跳了没有（ ）

A、有 B、没有

15、珍儿的腿好了是因为（ ）

A、找到了好医生 B、乌丢丢把脚给了他 C、吃了有魔力的药丸

16、“诗篓子”是（ ）

A、小木偶 B、吟老家的纸篓 C、一位大诗人

17、吟老家的不倒翁是怎么来的（ ）

A、可人送的 B、爸爸送的 C、买的

18、为什么可人走了（ ）

A、生气走了 B、去治病 C、去了一个没有年龄的国家

19、可人走了之后用什么和吟老联系（ ）

A、电话 B、信件 C、喇叭花

20、 从诗篓子里跳出来的丑娃娃戴着一顶小尖帽，帽顶上缀着一个红红的(

A珍珠 B水晶 C绒球 D蝴蝶结

21 珍儿给“小脚丫”取名（ ）

A丑娃 B独脚大侠 C耍乌丢丢 D独脚大侠乌丢丢

22、“诗篓子”认为自己可以教乌丢丢学习写诗,成为( ) )。

A第一诗人 B第二诗人 C第三诗人 D第四诗人

23、15岁的吟痴和可人常常以敲墙作暗号,晚上敲两下是( ),早晨敲三下是( )。

A 你好啊 B晚安 C快起床 D玩耍吧

24、在“跳跳舞”比赛中，有一种叫“单腿跳”的舞蹈形式很特别，所有的女孩子都是

（ ）着地，男孩子只能（ ）跳。

A 双脚 B单腿 C左脚 D右腿

25、芸儿想让鸡蛋发芽、开花，她想象，鸡蛋花应该是（ ）的，它的花蕊是（ ）的。

A 粉红 B金黄 C白色 D浅黄

26、对吟老来说，可人姑娘生活在（ ）里。

A 没有年龄的国度里 B没有时间的国度里

C没有空间的国度里 D没有阳光的国度里

二、 写一写你的感受。

1 通过阅读《乌丢丢的奇遇》这本书，你认为“爱”的含义是什么？（14分）

2 在《乌丢丢的奇遇》这本书里，你最喜欢的人物是谁？为什么？（14分）

3在《乌丢丢的奇遇》这本书里，有许多优美的诗歌和琅琅上口的童谣，选两首背给你的爸爸妈妈听。（20分）

《乌丢丢的奇遇》阅读指导

一、推荐《乌丢丢的奇遇》

（1）推荐理由：这部作品是一部充满美丽幻想的诗体童话。它在艺术形式上用十五首十四行诗有

机地构架在一起，给人以新鲜的艺术感受。在这部作品中，作家为我们塑造了两个可爱的童话形象：独脚大侠和诗人吟老。吟老领着乌丢丢去寻找布袋爷爷，他们的经历构成了一幅壮美的人生图卷。老诗人和乌丢丢是两个象征人物，由于作家心血的灌注，由于幻想的诗情画意，由于情节的起伏，由于语言的轻灵，作品在昭示作家心灵深度的同时，也具有了较高的美学价值。

（2）点击作者

金波，原名王金波。19xx年7月31日生于北京，祖籍河北冀县（现冀州市）。

社会职务：中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。

文学创作情况：

五十年代中期开始文学创作。在北京师范学院学习期间（19xx年）创作歌词《勤俭是咱们的传家宝》。谱曲后，向全国推广传唱，并收入音乐教材。截止到目前为止，出版诗集《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《红苹果》等二十余部；童话集、歌词集、评论集以及幼儿文学读物等约七十余册。此外，还发表了歌词作品和歌词评论约三百余首（篇）。

获奖情况：

五次荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。连续三届荣获“五个一工程一本好书奖” 。三次荣获宋庆龄儿童文学奖。两次荣获陈伯吹儿童文学奖。六次荣获北京市文联优秀作品奖。19xx年，荣获国际安徒生奖提名。19xx年，荣获台湾杨唤儿童文学特殊贡献奖。

二、师生共读

1、读各章节可设计以下问题：

第一章

（1）老诗人看到小脚印后,觉得那小脚丫是怎样的?

（2）后来老诗人发现都是左脚的脚印，又觉得“小脚丫”是怎样？你觉得“小脚丫”会是怎样的？

（3）事实上老诗人看到的“小脚丫”又是怎样的？

师生共读第二章

（1） “布袋爷爷”是谁？珍儿又是谁？

（2）珍儿想把小脚丫安在丑娃娃身上时，珍儿的妈妈为什么不同意？

（3）后来为什么珍儿的妈妈把小脚丫安在丑娃娃身上？

（4）为什么小脚丫喜欢和自己原来一样，只要一只脚？

（5）珍儿为什么给小脚丫起名为乌丢丢？

师：乌丢丢和珍儿生活在一起的日子过得很快乐，但他还是悄悄地离开了珍儿。他还是很想念“布袋爷爷”，喜欢和“布袋爷爷”一起演出，换来孩子的笑声和掌声

第三章

（1）为什么叫“诗篓子”而不叫“纸篓子”？

（2）为什么“诗篓子”说自己是老诗人家的第二诗人？

师是珍儿把生日礼物给了“小脚丫”，才使“小脚丫”变成一个完整的“人”。老诗人告诉乌丢丢别忘记珍儿，她给了乌丢丢爱，乌丢丢要懂得用爱回报。其实我们大家也一样，要懂得珍惜爱，要懂得用爱回报。

第四章

（1）可可是谁？

（2）可可是谁送给吟老的?

（3）丢丢和可可讨论关于“快乐”问题。可可认为快乐是一种感觉，当你心中感到温暖的时候，你就得到快乐。可可还认为孤独并不等于忧伤。那么你觉得快乐是什么？

第五章

（1）少年时的吟痴是一个怎样的人？

（2）小吟痴和可人有着怎样纯真的友谊？

第六章、第七章

（1）你读懂了什么？

第八章

为什么蝴蝶要逆风而行？你体会到什么？

第九章

（1）小姑娘为什么哭？

（2）为什么大家要笑话小姑娘？

（3）觉得芸儿傻吗？

第十章

（1）为什么乌丢丢想要两条腿走路？

（2）为什么乌丢丢想做一个真正的人。

第十一章

（1）为什么叫蘑菇人？

（2）你觉得蘑菇人怎样？

（3）什么在一场暴风雨过后，新来的一群蘑菇人更壮美、更健美、更挺拔，而且还拥有了一颗心？ 第十二章

（1）什么是爱？

第十三章

（1）口袋村是个怎样的村庄？

（2）探访口袋村的结果怎样？

（3）“别人的记忆是你给的，是你用行动写在他心上的。”你怎么理解？

第十四章

（1）你知道乌丢丢有几个家？

（2）哪里着火了？

（3）珍儿为什么会困在火海里？

（4）乌丢丢后来怎么样了？

2、读后交流

（1）你读完《乌丢丢的奇遇》这本书后，能用自己的话来说一说这个故事的主要内容吗？

（2）《乌丢丢的奇遇》这本书中，乌丢丢被布袋爷爷弄丢后，开始了自己人生的奇遇，在这次奇遇中他遇到了哪些人物呢？你最喜欢哪一个？

（3在乌丢丢的这次奇遇中，有许多人、许多事感动着乌丢丢，乌丢丢又做出了许多感动人的事。在这其中，最感动你的是哪一个情节呢?

（4请翻开书，找到最令你感动的那个情节，划出最令你感动的相关段落或句子，读一读。和我们大家一起分享分享你的读书感受。（自由读、划）

（5想听听最令老师感动的是哪段话吗？我读给大家听，一起来分享（138页读“生命的存在形式并不重要……在感受着生命中爱的真谛”）

三、后期活动

（1）这么好、这么美的一部童话作品，你能来为它写一段推荐词吗？你能来为它续编一个结尾、另一段故事吗？

（2）写一写读书心得。