《大脚丫跳芭蕾》读后感

《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放 弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉 中跳起舞来了。在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。 贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。贝琳达很快乐，因为她可以一直跳舞，跳舞。至于那些评审们会说些什么，她一点也不在乎了……

让所有小孩充满热情的去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来！

 

第二篇：幼儿绘本读后感

幼儿绘本读后感

1.

《幼儿双语绘本》内容概要：和小孩子一起聊聊关于活在水里的动物。可以说说去水族馆的经验，也可以说说养在鱼缸里的金鱼，或者生活在小溪中的鱼儿等。也可以讨论一下活在水里的动物和活在陆地上的动物有什么区别。然后说：“想不想看看这本书中会出现样的动物呀”来引起小孩子的兴起……

《幼儿双语绘本》读后感，来自卓越亚马逊网友：买前看过评论，所以对气味不觉得什么，好像可以叫做“书香”嘛。但是个人觉得除了《我想回家》比较有意思，其他的都太浅了。觉得好像看得懂这些图的孩子，会觉得内容(句子)简单了，基本没什么情节。作为工具书吧，图又不是很标准。真是的，当用到那英语贴纸时，孩子还会看这么简单的句子吗?之前还买过两套韩版的《讲故事学折纸》和《讲故事做手工》，加上这套，对韩版的绘本已经没什么好印象了……

幼儿双语绘本的读后感，来自京东网的网友：图画设计不错，内容设计也很用心，一本一个主题，简单的文字单句，看图画和故事的过程中帮助宝宝学习、认识和辨别身边的事物和特点!像其他评论说的，所谓双语，就是一本完全中文故事和图画的书中间插了两页英语句子(书中中文句子的翻译)的贴纸。不过个人觉得，这个倒不算缺陷，等到宝宝上幼儿园或者能认得理解这些英文句子时，完全可以拿来让宝宝自己把英文句子贴到对应的中文故事页面再讲出来，这样是不是更有意义呢?设计者其实还是很有心的。另外提提价格，现在折后不错，如果是原来的定价好像有点虚高……

2.

獾的洞里有许多食物，但他并不开心。“苹果、虫子，萝卜、土豆……老是这些，老是这些!”他叹了口气说，“我希望能换个口味，吃到一顿真正的美餐!”于是獾爬出洞，兴冲冲地去找他的美餐。不久，獾就拦住了一只正从身边路过的鼹鼠。“嗯……他想，用加香料的热沙拉做一个鼹鼠卷怎么样?啊哈，那就是我的美餐啦!獾扑过去抓鼹鼠，但是鼹鼠太狡猾了。他从獾的手里滑了出去，“嗖”的一声溜走了……还找了一个好地方躲了起来。獾好失望，但很快他就把鼹鼠忘得干干净净，因为他拦住一只正从身边路过的老鼠。“嗯……嗯……”他想，用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样?啊哈，那就是我的美餐啦!”獾扑过去抓老鼠，但是老鼠太灵活了，他从獾的手里扭了出去，“嗖”的一声逃走了……还找了一个好地方躲了起来。獾好失望，但很快他就把老鼠忘得干干净净，因为他拦住了一只正从身边路过的兔子。嗯……他想，用热乳酪做一个兔子香蕉冰激凌怎么样?啊哈，那就是我的美餐!”獾扑过去抓兔子，但是兔子太敏捷了，他从獾的手里蹦了出去，”嗖”的一声跳走了…… 还找了一个好地方躲起来。可怜的獾——他一下子失去了三顿美餐!现在，他真的好饿好饿啊!他张开嘴巴大叫起来：“我饿得可以吃下一匹马!”“哦，是吗?”一个很大的声音说。獾实在不敢相信自己这么倒霉——在那儿，有一匹看上去脾气很坏的马正低头瞪着他!你?要吃我?马冷笑着说，我可不这么认为。“现在，从我这儿滚开!”说着，马跳起来，一脚把獾踢飞了。獾

飞呀，飞呀，直到……“扑通!”他正好掉进自己的洞里。“谢天谢地，我回家了!”獾庆幸地说，“谁要吃什么美餐?我这儿就有许多好东西吃!”但是，獾想错了，他的好东西都不见了。他能找到的只有一张小纸片，上面写着……亲爱的主人：很抱歉我们不请自来，因为一只讨厌的獾在追赶我们，我们没有别的地方好躲。苹果 、虫子、萝卜、土豆的味道都很棒!谢谢您的美餐!

绘本阅读《獾的美餐》给我的感受

镇江市实验幼儿园开展早期阅读，采用东方娃娃绘本作教材，十月份的绘本《獾的美餐》是一个很有趣的童话故事，能牢牢地吸引幼儿的眼球，激发他们参与阅读的兴趣，故事通过獾执意要出去找美餐的经历，让孩子们明白了一个道理，要学会珍惜已得到的东西，要爱护小动物，不能欺负比自己弱的小动物。中班的学习内容让孩子更多的是猜测、想象，体会内容的诙谐、幽默和有趣。对于这样一个内容，故事情节都比较丰富，教师在分析教材时关键是选择的角度和切入点，选取内容量的考虑和绘本主线的把握。一次教学活动，我们不可能做到面面俱到，把所有的内容一股脑儿塞给孩子，一来活动时间上不允许，二来过程流于表面形式、没有真正吃透，三是孩子一下子也接受不了那么大的信息量。因此，在开展教学活动之前，我就反复咀嚼，把握住绘本的关键点，有选择的选取一条主线展开教学(也就是绘本的一个中心思想)。然后围绕这个中心目标再进行环节的预设，就能在每一张画面中抓住你想要的东西，让孩子去体会和掌握的细节。我觉得只有吃透教材，在活动实施中，教师才能做到有的放矢，有效回应，让课堂充满智慧和灵动的美。

农夫与蛇读后感

1.

今天,我看了一则寓言故事,名字叫"《农夫与蛇》".这里面的蛇太可恶了,农夫救了它一命,它醒了却反咬农夫一口,农夫被咬后当场死亡.在这则寓言故事,我最喜欢的句子是:他很可怜它,便拿起来放在怀里,那蛇受了暖气后恢复了本性,咬了恩人一口,使恩人受了致命的一击.这句话告诉我们防人之心不可无.就说我爸爸的朋友吧,他非常乐于助人,小到马路边的乞丐也会伸出援助之手,给上十几块钱,大到救助失学儿童.当他在路上遇到歹徒,身中数刀时,却没有一个人为他挺身而出.再说那古代的曹操吧!有一次,有许多关兵抓曹操,他的一个爸爸的朋友收留了他.在夜晚,与他同逃的一个人听到了磨刀声,他们以为是要杀了他们,因为在那时侯抓到曹操是有赏的.曹操拿起刀就把他们全家都给杀了.其实事实是那位朋友磨刀杀羊来款待他们的,曹操却杀了好人.曹操知道了以后说了一句话:"宁可我负天下人,不可天下人负我."这则故事说明,对恶人纵然极度仁爱,他们的本性也不会改变.在我们和平发展的时代,我们既要有爱心乐于帮助别人,又要有防范心理,以免受到不必要的侵害

2.

《农今天，天气晴朗。吃过早饭后，我照例捧起《365夜故事》在房间里津津有味地读起来。我今天看了一个故事叫做《农夫和蛇》。这个故事很精彩，令人深受启发。

《农夫和蛇》讲的是一个严寒的冬天里，一位农夫出门要去乡下。在路上他看见了一条快要冻僵的蛇。农夫想：这条蛇都快要冻僵了，我得救救它。可他想到蛇很狠毒，又犹豫不绝了。“哎，我救了它，它应该不会恩将仇报吧!”农夫自言自语地说道。于是，好心的农夫千方百计把蛇给救转载自百分网，请保留此标记醒了，可农夫万万没想到的是蛇竟然会反咬他一口，毒很快地聚到心脏，农夫倒下了。

读完了这个故事，我非常气愤：蛇他不仅不报恩于农夫，反而还恩将仇报反咬农夫一口，它没想想是农夫救了它，是农夫让它能活动起来。哎，不过农夫也有过错。他为什么不先想一下，蛇被救活后是否会报恩呢?是否像他想的那样单纯呢?小朋友，你们千万要记住了：救人也要看对象，对于那种狠毒的动物千万要思考后果再做决定，可别像农夫那样，也别像蛇一样恩将仇报哦!别人救了你，一定要报恩啊!你记住了吗?夫和蛇》的故事是一篇比较经典的寓言故事，再次读到这篇文章，不禁又勾起了我童年的回忆。读完这篇寓言，再一次让我深受启发。

3.

《农夫和蛇》的故事讲的是一个寒冷的傍晚，农夫在回家的路上发现了一条冻僵了的蛇，顿时起了怜憫之心，农夫便把蛇捡起来，放进自己温暖的怀里，不一会儿，蛇苏醒过来，恢复残暴的本性，不分青红皂白就咬了恩人一口，农夫受到了致命的伤害，毒发身亡，虽然农夫最后把蛇打死了，但自己也付出了生命。

这个故事告诉我们做任何事情一定要明辨是非，三思而后行，帮助人和救人都要看对象，对于那种狠毒的动物和坏人千万要思考后果再做决定，可别像农夫那样，更不要像蛇一样恩将仇报!这个故事教育我们：蛇咬人的本性是不会变的，坏人做坏事的本性也是不会改变的，对坏人和有毒的动物绝对不能心慈手软，就算你对它再好，它也会恩将仇报的。同情恶人，只会给自己带来伤害和损失。当我们得到别人的帮助和关心，就要心生感激之情，懂得知恩图报，时时刻刻都要做一个对社会有益的人，只有这样我们的生活才会更加美好。

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绘本读后感

最近在新浪博客上看到有妈妈推荐了好几本儿童绘本,于是便在当当网上购买了<爱心树>,<动物绝对不应该穿衣服>,<发明家奇奇兔>,<大卫,不可以>这四本书。从找书到买书全部在网络上进行，只需动动手指，无需冒着烈日跑书店，网络真是个好东西呀。下面汇报一下儿子看完这四本书的感受：

<爱心树>,这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。下班回家就把书拿给儿子，他就迫不及待地要求我给他讲。儿子是第一次看到这种黑白色的绘本，还问我：“妈妈，这是画画的书吗?”书一开始比较简单，越到后面越是感人，讲到后面，我发现儿子眼睛在东张西望，我以为他没有兴趣了，于是便加快了讲述的速度。还未讲完，我突然发现了儿子眼里饱含泪水，哽咽地说：“妈妈，我们不要小男孩了，快拿剪刀把他剪下来。”“为

什么呀?”，“因为小男孩把大树所有的东西都拿走了。”我一时不知道如何来回应他，于是便随口说：“我们不要做小男孩，我们来陪伴大树吧。”确实这是一本很感动的书，但是我应该如何来引导儿子呢?

我一直认为自己是属于那种急性子，但是我却一点点让自己慢慢的沉淀，让自己经过时间的研磨历练出别样的风景。我不知道自己可否改变，但是在面对我的孩子时，至少从出生到现在，我没有因为孩子而变得急躁，更不会大声呵斥我的孩子，在孩子面前我的一切变得是那般的不同，我想要一直这样保持下去。

就像那天，我亲临一位好朋友，在面对孩子在地上玩耍二话不说上去拉起胳膊就一顿打时，我一下子被震住了，我当然知道朋友是特别爱她的孩子的，我当然也明白朋友是气的没有办法了，但是我想我不会走出那一步，依如我的父母在我的成长中留下的烙印，从来不打骂我们，对我们足够信任足够支持。

然而，今天我却犯了一个大错误，而且明知道自己在犯却改不了。早上，起床洗漱完毕后送宝宝上幼儿园，因为现在家的位置和图书馆位置还不是一个地方，我需要从家走出很远，带着孩子去公交车站坐车，然后再下公交车后再走很远很远才能到幼儿园，转载自百分网，请保留此标记为了让宝宝和其他小朋友一样规律的生活，我们不得不早早起来，然后去乘车。其实也曾想过，把自己的房子租出去然后在图书馆附近再租一个房子，可是老公说什么也不同意，无论怎么说服他，他都不同意，所以，最后我只能作出让步。

一路上，孩子走走停停，面对不断的车来车往，Kevin也不怕，也不闹，就自己在那停着看，一会看看路边的这辆车，一会看看对面过来的车，时不时听到有飞机的声音，还要看上半天，而且在车站旁边有个小孩子玩的游乐场，这下好了，往常因为我避免他去看，都坐朝阳路上的车，但是因为这几天，朝阳路上的车不好等而且到管庄那里经常堵车，所以，今天改走朝阳北路。看着Kevin不想走的样子，我蹲下来跟他说，无果。只好抱起他走。一路上不停的说：“Kevin，快点，快点。”往常在路上我还会和Kevin说些别的，有时说说幼儿园的小朋友，有时说说我和他爸爸，总之，经常会逗Kevin开心，而今天则不同，看着时间一点点过去，我真有些急，后来，下了车后，遇到一加油站，这下好了，Kevin更不愿意走了，就在那里玩，我只好抱他一会。可是抱一会，我就累了，累了让他自己走，他就又开始玩。就听这个早上，我像打仗似的不停的在催Kevin，快点，快点。

<动物绝对不应该穿衣服>是一本有趣的书，儿子看了后，哈哈笑了笑，没有什么特别的感受。

<发明家奇奇兔>讲述了奇奇兔是一个发明家，它曾经发明过举世闻名的“胡萝卜清洗机”、“复活节彩单描绘机”、“预防狐狸袭击兔窝机”和“迷惑猎人机”等等。儿子挺喜欢这本书，并对奇奇兔发明的各种机器的图纸有强烈的兴趣。

<大卫,不可以>这本书，儿子也挺喜欢的，让我给讲了好几遍。每次讲到大卫光着身子就跑出去玩的那一页，就会哈哈大笑。

相信很多妈妈都给自己的宝宝买过这些书，非常有趣。我觉得最特别是《爱心树》这本书，

因为它有别于其它儿童绘本快乐，有趣的主题，虽然略带忧伤，但却能带给我们的是一种暖暖的感动。这真是一本非常精典的书。可是现在我挺困惑的是，儿子看到这本书，就要去找剪刀来把小男孩剪下来。我该怎么来引导儿子呢?