科学教子收获多

这个暑假，我再一次认真阅读了魏书生老师的《好父母，好家教》这本书。在敬佩魏书生老师的同时，我也从书中学到了更多的家教知识，获得了很大的收获，具体来说，有以下几个方面：

一、不要用成人的标准要求孩子

一段时间以来，总会发现孩子这样那样的缺点，总免不了训斥几句，有一次竟然生气的骂了孩子，说了句“你咋这样笨”，看着孩子眼中委屈的泪水，我突然意识到难道是我错了？读了这本书，反思了一下自己的行为，才意识到：自己一直以成年人的标准要求孩子，违背了孩子心理成长规律。

仔细想想，孩子其实挺好的，帮我做家务，自己按时写作业、看书、弹琴等，为什么看到她在沙发上练跳水而把沙发弄得一团糟、吃饭掉饭粒就忍无可忍。我反思了自己的行为，是啊，孩子毕竟是孩子，她的成长需要我们家长正确的引导和宽容、鼓励。以后这方面我要做得更好。

二、学习指导要科学

即将升入三年级的孩子，学习上不比一、二年级，该怎样正确的引导她呢？我感觉孩子做事只有三分热度，很没耐心，通过读这本书，我的头脑豁然开朗，于是假期一开始，我们就制定了一个学习活动计划，并且严格按照计划执行。

但孩子没耐心怎么办？学习时间一长就烦，我试着用各种办法去引导她，如学三年级上册数学上的分数时，我用苹果等物体和她一起实验，她很高兴，有轻松地学会了基本的分数问题。学质量、长度时，我们去路上、去超市亲自体验，边玩边学，收到了预期的效果。这些，使我明白了，把学习当成乐趣，引导孩子享受学习的乐趣，她会学得轻松、愉快。

魏老师的书，每一章都充满哲理。这本书使我学到了更多的教育孩子的方法。

 

第二篇：家教感悟

小鸟需要蓝天

——家庭教育琐谈

如果说对女儿的教育还有些可取之处，那我首先要说明，这大多是我爱人的功劳。在今年七月以前的十年里我一直在九街，繁重的工作压缩了和女儿在一起的时间。教育孩子的重任大多落在爱人肩上，当然我绝没有忽视对女儿的教育，我非常爱我的女儿，而且非常注重爱的方式。应该说，我们的女儿是在爱的暖流里成长的。承蒙孩子的老师错爱，就把三年多来为人父母、教育孩子的一些感受写出来，与家长朋友们共同探讨。

我们认为：孩子的身心健康成长，首先要为孩子构建一个温馨、和谐的家庭氛围。孩子在这样的家庭环境里生活，对心理健康发展是必不可少的。我们夫妻俩从不在孩子面前吵架，一家三口之间都能互相尊重，特别是对孩子的要求、想法、选择，经过斟酌，在合情、合理的的前提下予以充分尊重。决不会出现妈妈为了拉拢孩子奚落爸爸，或者爸爸为了拉拢孩子奚落妈妈，这样做相反会降低在孩子心中的地位与形象。我爱人非常注重家居摆设、卫生保洁。我的家庭并不富裕，没有像样的家私，但经我爱人之手，总给人整洁、协调舒适的感觉。我们认为要构建一个温馨、和谐的家庭氛围，家庭成员之间和谐的关系、优美的家居环境这两大因素是不不可少的，虽然我们做得好不够好，但为了孩子我们会做得更好。

黎巴嫩诗人纪伯伦曾说：“如果父母是张弓，孩子就是搭在弓上的箭。”此话诚然，孩子将来成就如何，射向哪里，无疑将受父母这张“弓”的影响。好弓绝不是泥做的。因此，要想成为好弓，家长必须先学习。我们夫妻二人常在报刊杂志、书籍、影视媒体、互联网及生活实践中学习育儿知识， - 1 -

为实践找理论，这样尽量避免走弯路，毕竟孩子只有一个！我们总结出，对孩子的教育最有效的办法就是“言传身教”。比如：我的女儿爱看书，（儿童读物）可我们却从没有意让孩子看书或要求孩子看书，因为我是爱书之人，在耳濡目染的熏陶下，很自然的，我的女儿对书就产生了兴趣。我们很少对孩子提出要求，想让孩子做到的，自己先做到。

“没有永远在窝里的小鸟。”培养孩子自主、自立的能力非常重要。我相信这个道理很多家长都明白。但也许是太爱孩子了，好多本该孩子做的事，家长都代替了。这无疑是扼杀了孩子振臂高飞的“翅膀。”更令人担忧的是：现在的家庭教育父母参与的分量越来越少，由爷爷奶奶承担的“隔代教育”的比例越来越大，在城市中占了绝大部分比例。祖父母的疼爱和庇护最容易导致儿童的娇惯，任性和惟我独尊。 另外,有些孩子从小和祖父母生活在一起，由于老人腿脚不便，不能经常带孩子出门参加社会活动,很多孩子直到上学才真正走出家门，与社会接触。结果造成孩子性格孤僻、不善与人沟通。北师大儿童心理研究所的辛涛教授说：“从整体上看，隔代教育的负面影响是大于正面影响的。”现代社会父母工作繁忙， 隔代教育实属无奈之举 。但有一定文化素质的老人照顾孩子绝对是好事，有耐心、社会经验也丰富。可是这样的老人能有多少呢？我们的父母绝大多数是从“大跃进、十年动乱、上山下乡??”的年代艰难走过来的。因此，我们最大限度争取时间，让孩子尽可能多的留在身边，有时不得不在相对安全的场所“放养。”我们的女儿从出生到现在都是一个人睡，这在她潜意识里扎下了独立的根，在生活中好多自己能做的事都是她自己做。她自己也很乐意做，甚至把能帮大人做事当作一种快乐。

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既然我们把孩子看作小鸟，就要给以她自由，但绝不是放任。自由要怎么给呢？我们应该学会以下十种方法：

给他一个空间，让他自己往前走；

给他一个时间，让他自己去安排；

给他一个条件，让他自己去锻炼；

给他一个问题，让他自己找答案；

给他一个困难，让他自己去解决；

给他一个机遇，让他自己去抓住；

给他一个冲突，让他自己去讨论；

给他一个对手，让他自己去竞争；

给他一个权利，让他自己去选择；

给他一个题目，让他自己去创造。

这样的自由能使孩子自己对自己负责；这样的自由能激发孩子的是自己想要学习的欲望和需求；这样的自由能锻造一个富有个性的孩子。

毕竟才疏学浅，以上所言难免贻笑大方，就此搁笔吧。我怀揣一颗诚挚的心，期盼着和各位家长朋友共同交流学习。最后祝每个家庭温馨、幸福！

小一班 张潇月之家长：张怀明 李琼

二○○五年十一月二十八日

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