《驴小弟变石头》教学设计

教学目标

1. 了解绘本内容，感受亲情的可贵。

2.发挥想象写作。

教学过程

一、导入

1. 今天，我们要一起来读一绘本书，谁来读读它的名字？

2. 看了这幅图，猜猜看，可能会发生些什么事呢？

二、看图听故事，了解内容

1. 到底发生了什么事呢？(师讲故事)

2. 停顿处：

第一处，欣喜若狂获得宝石

这段文字很有意思，我想请几个小朋友来读一读。（指名读驴小弟的话）

如果你高兴时会说些什么？

第二处，遇到狮子

天哪，凶猛的狮子正恶狠狠地盯着他！驴小弟呀驴小弟，该怎么办呢？

第三处，春天，孤独的等待

经过了萧瑟的秋天、寒冷的冬天，瞧，现在春天都来啦，可我们的驴小弟依旧孤独地呆在那里，不能说话也不能动，而那颗神奇的小石子就在他旁边，接下来会发生些什么？谁来猜猜看？（指名说3人）

三、找细节，悟情感

1.两图对比

故事讲完了，小朋友，看图画书和学课文不一样，我们要学会抓住图画中细小的地方。对比前后两幅图，你发现了哪些不同？

2.对比图画我们会发现一些细节，透过细节，我们感受到的是人物背后最真挚的情感，这就是亲情。（板书：细节情感）当然，仔细关注一幅图，也会有所收获哦。

3.关注一幅图

你发现了哪些细节？（岩石上摆放着瓶子；驴爸爸弯腰捡小石子……）

4.简单的文字、简单的画面，小朋友们，发现了吗？图画书是要用心去读、用心去看的。配上音乐，让我们再来回顾一下整个故事吧。（回顾故事）

5.（点名主旨）为什么说“他们已经有了想要的一切了”呢？

四、写话

1.还记得吗？我们的驴小弟就有很多愿望：当倾盆大雨让他冷得瑟瑟发抖，他随口说道（真希望雨不要下了。）当凶狠狡猾的狮子和他四目相对，他害怕地说（我希望变成石头），当变成石头的他寂寞地仰望星空，他着失落地想道（噢，我好希望变成我自己。）当看到自己日夜思念的爸妈，他在内心声嘶力竭地呼喊（我希望变回原来的我！我希望变回真正的我！）

2.发现了吗?我们的驴小弟说自己的愿望时语气并不一样，相机点红“真希望”、“我希望”、“噢，我好希望”、 “我希望……我希望……”

3.相信大家和驴小弟一样也有很多愿望，如果有一天，你也拥有这样一颗魔法小石子，你可以和驴小弟一样用上一两个这样的词“真希望”、“我希望”、“噢，我好希望”。紧接着会有什么神奇的事发生呢？当想象插上翅膀，故事会无比精彩。当然，如果你的故事中有一两个细节描写就更棒啦！

4.四人小组交流，指名读，评价点：细节、情感、想象。

5.交流总结：充满想象的文字、精彩的细节描写，细腻的人物情感，这些拼凑在一起就是一篇了不起的作文！其实，生活中并不存在这样一颗魔法石，但是，只要我们和驴小弟一样执着于自己的追求，珍惜自己所拥有的，你定会发现原来幸福就是这么简单！

驴小弟变石头（故事）

活动目标：

1， 引导幼儿理解故事的内容，能清楚地说出故事的主要情节。 2， 培养幼儿的倾听能力及大胆、清晰、连贯地表达自己想法的能力。

3， 在理解作品的基础上，帮助幼儿感受作品中人物的情感，体验父母对自己的爱，激发幼儿对父母的爱。

活动准备：

故事书《驴小弟变石头》

活动过程：

第一层次：

主要活动：作品教学

帮助幼儿初步理解故事内容，在理解的基础红色能够体验人物的情感。

1，教师用提问的方式将童话故事的名字告诉幼儿，引起幼儿注意。然后讲述故事。

2，讲述故事两遍，在第一遍讲完和第二遍讲述中间，教师穿插提问，引导幼儿对作品内容的思考，帮助幼儿把握作品内容。

（1），第一遍，先看封面，让幼儿猜驴小弟蹄子上拿的是什么东西，不告诉幼儿答案，让幼儿带着疑惑去听故事。

（2），在一个下雨的礼拜六，驴小弟找到了什么？这是一颗怎样的石子？它有什么作用？

(3），在驴小弟回家的路上，他遇到了什么？然后发生了什么事？

（4），驴小弟没有回来，驴爸爸和驴妈妈怎么办呢？心情怎么样？

（5），当驴爸爸和驴妈妈外出野餐时，发生了什么事情？驴小弟又是怎么变回来的？

细节解读：

（1），驴小弟变成石头后，心情怎样？

（2），驴爸爸和驴妈妈找不到驴小弟时心情怎样？

（3），为什么他们最后不再用魔法石，却把它放在保险箱里呢？

（4），问幼儿最喜欢哪个画面，为什么？

第二层次：作品迁移实验

主要活动一：回忆和讲述——体验父母的爱，激发幼儿对父母的爱

你们的爸爸妈妈爱不爱你们？你们爱不爱自己的爸爸妈妈？请幼儿讲讲自己的经验。（提示：给幼儿买/做好吃的东西，买新衣服啊，带幼儿到处去玩等等。）

主要活动二：谈话“假如我有一颗魔法石”

1， 自由讨论假如我有一颗魔法石，我要实现什么愿望？ 2， 请在自由交谈中谈得好的幼儿在集体面前谈话。

《驴小弟变石头》导读

作品解读：《驴小弟变石头》是作家威廉?史代格创作的绘本， 这本书讲了一个简单而实在的故事：喜欢收集石子的驴小弟有一天捡到了一颗魔法石，它可以实现所有愿望。在驴小弟高高兴兴地往家走，

想要给爸爸、妈妈一个惊喜的时候，遇见了一只饥饿的狮子。受惊过度的驴小弟把自己变成了石头。驴爸爸、驴妈妈都没有办法找到他，日子在伤心、难过中度过。到了第二年的春天，驴爸爸和驴妈妈为了忘记不快乐，开始新的生活，而外出野餐。驴爸爸捡到了那颗魔法石，碰巧放在了驴小弟变成的石头上，驴小弟也非常想回到爸爸、妈妈的身边，于是他许愿，奇迹发生了，他又变回来了，一家人开开心心又在一起了。

这是一个以爱与亲情为主题的故事。驴爸爸和驴妈妈对驴小弟的爱，让他们担心驴小弟那么晚都没回来，第二天天刚亮，就急于去寻找，还发动邻居帮忙寻找，且报了警。在没有办法找到驴小弟时，驴妈妈后悔地说：“往后，我再也不说他了，”“不管他做了什么事儿。”在外出野餐时，驴爸爸发现了红石子，他想，要是驴小弟在，肯定会非常喜欢的，要是他不爱驴小弟，又怎么会想到驴小弟喜欢收集石子呢？于是，当他把石子放在石头上，驴小弟变回来也就顺理成章了。同时，驴小弟的遭遇无疑隐喻了一个孩子在成长的过程中所遇到的迷失和挫折，以及渴望回归社会和家庭而不得的沮丧和凄凉。而驴爸爸和驴妈妈的失去驴小弟时那种懊悔、痛心、难过与绝望的心情，只有以作为人父人母的家长才能够体会到，正是父母的爱使驴小弟获救了。所以，父母对孩子的爱和宽容在孩子的成长过程中是非常重要的。在故事的最后，驴爸爸把红石子放进了保险箱，在经历了这些事后，他们都懂得爱比一切都重要。

在这本书中，画面的一些细节非常值得我们欣赏：如第一页的画面，驴爸爸坐在单人沙发上看报纸，驴妈妈在打扫卫生，而驴小弟在桌子旁玩石子。都是各做各的事，看不出来是相亲相爱的一家。但在最后一页，他们紧紧地拥抱在一个长沙发上，这是，他们已经发现大家都是非常爱着对方的，这是一个多么温馨的画面啊。同样是第一个画面，在这里看到的地是铺着地板的，花瓶里的花叶很漂亮。但当驴爸爸和驴妈妈找不着驴小弟，呆在家里伤心时，那里的地是一些胡乱的图案，花儿也凋谢了。这就是驴爸爸和驴妈妈的心情写照了。这样的细节还有很多，细心的爸爸妈妈一定能有所发现。

亲子阅读方法：这本书的故事非常值得欣赏：优美的文字，婉转的情节，家长可以多为孩子朗读几遍，然后重点学习一些优美的词句。然后和孩子一起寻找画面上的细节，比如那块至关重要的小红石头在什么地方？用提问帮助孩子观察画面。

亲子阅读延伸活动：1、家长与孩子来一个如同封底那样亲密的拥抱，

让孩子感受到父母对自己的爱与关怀。

2、要求孩子说一说为什么驴小弟能够变回来？

3、音乐欣赏：让爱住我家，让孩子跟着学一学。

 

第二篇：《驴小弟变石头》教学设计

《驴小弟变石头》教学设计

设计意图：

《驴小弟变石头》是一个播洒爱的阳光雨露的魔法故事。这是一个以爱与亲情为主题的故事，故事的特色在于充满了曲折和波澜，堆积起来的矛盾和问题把故事引向高潮，然后等待一种叫作“爱”的力量来解决。通过借助绘本阅读，在观察、想像、朗读、表演中，让孩子体会到父母的爱是多么珍贵，爱是一种奇迹，同时也告诉孩子在任何的失望以及挫败之下，保持良好的心境，带着希望去度过每个难关，到最后，总会有意想不到的收获。

活动目标：

1、指导学生根据故事情境想像并练习说话。

2、指导学生复述完整的故事。

3、引导学生把观察、想像与阅读相结合，创编这个童话故事。

4、通过阅读交流，感受家庭的温暖，亲情的可贵。

活动重点：在情境中展开想像，创编这个故事。

活动难点：1、发挥合理想像，创编这个故事。

2、在阅读、创编过程中领悟家庭的温暖，亲情的可贵。

活动过程：

一、情境导入

1. 师：今天我们这里又来了一位新朋友，看看他是谁呢？

说来说一说小毛驴的样子？

师：小毛驴是那样的惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。 “呱哒、呱哒、呱哒??”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。

2.出示《驴小弟变石头》的封面图

（1）看图说说你看到了什么？你能根据题目提出哪些问题？

（2））指着驴爸爸驴妈妈：“猜猜看，他们是谁？他们在做什么？” （3 看着封面，你了解到了哪些信息？

介绍作者威廉史塔克。威廉?史塔克19xx年出生于纽约。23岁时开始职业漫画家生涯， 19xx年，出版生平第一本儿童图画书，当时很多人都觉得惊讶，但也都分外佩服他61岁“高龄”重新涉足另一个行业的勇气。结果，第二年，他便以《驴小弟变石头》列名号角图书的佳作榜上。史塔克在以后的创作中一直用人性化的动物来演绎故事，他和怀特、塞尔登一起为美国儿童文学建立了一个独特的传统。他的作品源源不断，而且纷纷摘下大奖。

威廉史塔克是美国人，谁把这么好的绘本翻译给我们看的呢？

同学们可真不简单！仅从封面就了解到了这么信息。我们读书的时候，就要先读封面，这是读书的一种基本方法。接下来我们就走进故事。

二、讲述第一部分：获得许愿石

1、驴小弟和爸爸妈妈一家住在燕麦谷的松果路上，驴小弟有一个嗜好，就是收集各式各样的石头，看！用句式说话：驴小弟的石头真多，有 有 还有 。

驴小弟喜欢收集形状和颜色都很特别的小石子。

在一个星期天的上午，外面正下着雨。他发现了一块非常特别的石头：红得像火焰一样，很圆很圆，像一块大理石。他仔细研究着这块了不起的石头，激动得浑身发抖。冰冷的雨点打在背上，“我真希望不要下雨。”他说。

2、雨就突然停止了。他感到惊讶极了，因为这雨看上去不像是停止，而是消失。所有的东西都是干干的，太阳在头上高高挂着，没有一丝云彩。雨似乎从来没有下过。

读到这里，想说什么？你们觉得这是一颗（ ）的石子？（有魔力的、神奇的、有法力的）

3.你有没有什么预感？（这会不会是一块神奇的许愿石？）

在驴小弟短短的一生中，他的愿望还从来没有这样快地实现过。他觉得肯定是魔法在起作用，而这魔法又肯定来自那块红红的石头。为了做一个实验，他把这块石头放在地上，说：“我希望天再下雨。”一点动静也没有。但当他把石头握在蹄子里再说一遍愿望时，天开始变暗了，随着闪电和雷声，雨点刷刷地往下落。

4.你发现了什么？(理解许愿石的使用方法，为下面的故事埋下伏笔。）

“真是太幸运了！” 驴小弟想，“从现在起，我想要什么就可以得到什么了。我的爸爸妈妈、我的亲戚朋友和所有的人都可以想得到他们想要的东西了。”

5、猜一猜驴小弟会用这块神奇的石子要什么呢？（也可以为他的爸妈要呀！师有选择的板书）

想一想，他还会许什么愿？

他许愿让太阳重新出来，他许愿让左蹄后面的小瘤消失，这些愿望都一一应验了。他开始往家走，他要让爸爸妈妈大吃一惊。他几乎都等不及看到他们了。

三、讲述第三部分：变成石头

1、当他一边穿过草莓山，一边在想着许多许多他的愿望时，他突然看见一头饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。

2.怎么办？假如是你，会许下什么心愿？猜猜看驴小弟是怎样许愿的？

他害怕极了。如果他不是那么害怕，他应该许愿让狮子马上消失，或者许愿

自己马上回家和爸爸妈妈在一起。他也可以许愿让狮子变成一只蝴蝶，或是变成一棵雏菊，或是变成一只蚊子。他可以让狮子变成许许多多的东西。可是，他实在是太惊慌了，他根本没有好好想一想。

“我希望我是一块石头。”他的话一说完，他就变成了一块石头。

狮子跳过来，围着石头转来转去，不停地用鼻子闻来闻去，彻底糊涂了。“我明明看见一头小驴子，怎么现在是一块石头了？我想我是疯了。”狮子不解地咕哝着。

3.驴小弟许的这个愿望好不好？为什么？观察画面，理解这个办法的不好之处。 现在，驴小弟成了一块大石头。

出示句式：驴小弟变成石头后，他拼命地想：

他躺在草莓山上，身边是那块魔法石，可他不能把它拿起来。“哦，我真希望我还是原来的我啊！”没有碰到小红石，他的愿望当然是不会实现的。

4、他感到了害怕和绝望。他想像了各种各样可能发生的事情。最后，他确定只有一种可能可以使他变回他自己。那就是，有一个人凑巧拿起小红石头，然后许愿： “我希望我身边的岩石能够变成一头驴子。”那块魔法石倒是很容易就能被人发现，它是那么亮、那么红。可是有谁会许愿说他想要身边的石头变成驴子呢？这种可能性实在是太小了。

驴小弟感到困了。他还能做什么呢？黑夜伴着星星来临了。

5、找不到自己孩子的驴爸爸驴妈妈是怎么样的呢？他们绞尽脑汁，又想了哪些办法来找孩子的呢？

四、父母寻找驴小弟。

1、这时，驴爸爸驴妈妈正发疯似地在家里打转转。驴小弟从来没有超过晚饭时间还不回家的情况。他到哪里去了呢？他们一个晚上都没有睡觉，总想着儿子会马上跑回家。但是，天都快亮了，还是不见他们的儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰着她。他们真希望亲爱的儿子现在就能站在他们身边啊！ “我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“无论他做什么我都不会再骂他。”

（1）拓展想像空间，进一步创编故事。驴爸爸和驴妈妈会怎么问别人？

（2）小动物们四处寻找，有的 ，有的 ，还有的 。

（3））同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次有一次，这样过了一个月，他们想： 。他们尽量 ，

一大清早，他们就开始出门四处打听儿子的下落去了。问遍了所有的孩子，但是 谁都没有看见过驴小弟。

他们到了警察局，警察也找不到他们的孩子。所有的狗都出动去寻找驴小弟，它们嗅遍了每一个角落也没有发现驴小弟的踪影。它们也嗅过了草莓山上的

每一块岩石，但是，那驴小弟变的岩石闻起来和别的石头相比没有什么不同。 整整一个月过去了。这个地区已经被搜索了无数遍，所有的动物也被询问了无数遍，驴爸爸和驴妈妈不知道该怎么办了。最后，他们只能这样推测：肯定有什么不幸的、可怕的事情发生了，也许他们再也见不到他们的儿子了。

2.爸爸妈妈会认为有哪些不幸可怕的事发生在他们儿子身上？

他们试着重新振作起来。他们开始像往常一样地到外面去，但所有他们曾经做过的事情里都有驴小弟的影子。无任他们做什么，他们都会想起他。生活对他们而言已经失去了意义。

3、那么，驴小弟呢？他在草莓山上过得怎么样呢？

讲述：晚上过了，又是白天；白天过了，又是晚上。一天又一天过去了，驴小弟在草莓山上醒着的时候越来越少。每次当他醒着的时候，他都感到非常绝望和悲伤，只有不快乐和失望。他醒着的时候，他感觉自己要永远这样下去了，所以他要学会习惯做一块石头。他想要习惯这件事，于是他不想醒了，他渐渐地进入了没有尽头的沉睡中。天气渐渐变凉，秋天来了，树叶都变了颜色。接着，树叶掉了，牧草也弯到了地面。随后冬天来了，风刮过来又刮过去。接着下雪了。大多数的动物都躲在家里，靠着他们储存的食物过冬。然后，雪融化了，在春天的阳光下，大地又暖和了起来，树木花草也都发芽了。树又长出了叶子，花儿也露出它们年轻的脸庞。

天气开始转冷。叶子随着秋风飘落下来，青草也渐渐枯萎了。冬天来临了，北风呼啸着蹿来蹿去。下雪了，大多数的动物们都躲在家里。冬天的草莓山荒凉极了，偶尔只有恶狼经过。驴小弟就这样孤零零地躺在那里。

4.驴小弟绝望了，他觉得他这辈子都只能这样了，他再也变不回原来的自己了，你们的预感呢？

过度：面临孤独和恐惧的它能变回原来的驴小弟吗？它还能回到美丽温馨的家吗?它还能回到想念它的爸爸妈妈身边吗?奇迹真的会发生吗？

5.如果有人帮驴小弟变回了自己，你希望是谁？

五、驴小弟变回自己，一家人重新团聚。

1、又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木也开始抽出了嫩芽。五月的一天，驴爸爸坚持要他的太太出去野餐。他说：“高兴起来，让我们重新开始生活，尽管我们的儿子没有和我们在一起。”于是，他们就到了草莓山上。 驴妈妈正好坐在那块岩石上。妈妈温暖的体温使驴小弟从冬天深深的睡眠中苏醒过来。他多想大声叫：“爸爸，妈妈，我在这里！”可是他不能说话，他没有声音，他只不过是一块哑石头。

驴妈妈开始在岩石上摆放各种食物：沙拉、三明治、燕麦??驴爸爸则漫无

目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石头，“啊，多奇妙的石头！驴小弟肯定会非常喜欢它。”说着，他就把小红石头放在了岩石上。

他们坐下来开始吃东西。这时，驴小弟已经清醒得像一头驴子了。驴妈妈感觉到了一种很神秘的激动，“孩子他爸，”她突然说，“我有一种非常奇怪的感觉，我觉得我们亲爱的儿子还活在这个世界上，而且他就在不远的地方。”

“我在，我在！”驴小弟想大声地喊出来，但他不能，如果他知道那块小红石正放在他的背上该多好啊！

“哦，多希望他跟我们一起坐在这可爱的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地看着地面。

他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。

“我希望我能变回我自己，我希望能再次成为真实的自己！”驴小弟想。就在一瞬间，他的愿望实现了。

你可以想像接下来的景象——拥抱、亲吻、询问、回答、凝视和欢呼！ 是什么让驴小弟重新变回了自己？

（爸爸妈妈的爱，他们相互间的思念让这十亿分之一的希望变成了真实，爱创造了奇迹。让他们一家人又幸福地在一起。）

2.设置情境概括情节：现在我是驴妈妈，我要来问问我的宝贝儿子，你是怎么变成石头的？

当最后稍稍平静下来一点后，他们回家了。现在，驴小弟终于回到了他那温馨的家，他们一家三口紧紧地拥抱在一起，此时的他们仿佛拥有了世界。

3、回到家，那颗神奇的小石头被驴爸爸放进了铁打的保险箱里。也许有一天，他们还会用到它。但是现在，他们希望的会是什么呢？

他们已经完完全全得到了他们想要得到的一切！

4、小结

家庭是我们每个人的港湾，一家人在一起才是最幸福的，在温暖的家园里总会流淌着一份浓浓的爱，驴小弟就是因为有这份沉甸甸的爱才变回了自己。孩子们，我们都有温暖的家，有自己的爸爸妈妈，我们不会变成石头，也不会这样离开爸爸妈妈这么久，这是一件多么快乐的事情啊？让我们珍惜这份浓浓的爱吧！ 小驴小弟太困了，终于闭上眼睛睡着了。

六、拓展延伸。

1、推荐阅读威廉．史塔克的其他作品。《老鼠牙医——一地嗖头》《那时候，大家都戴帽子》《巫婆薇吉儿》《奇奇骨》等。

（19xx年即以《老鼠牙医——地嗖头》得到纽伯瑞佳作奖，他本人也在19xx年获得安徒生奖的提名。这位爷爷级的作者于20xx年与世长辞，享年95岁。）

2、今天，小朋友一起阅读了《驴小弟变石头》这个故事，大家不仅读懂了故事，还对故事进行了创编，表演得也很生动。虽然驴小弟经过了重重磨难，但是他最后还是回到了他的家。在这个故事里，魔法也需要有爱来点化才能应验！如果没有驴妈妈、驴爸爸对驴小弟如此深切的爱，红色的石子不过像一颗普通的石头。是爱点石成金，把只有十亿分之一的机会，变成了百分之百的奇迹。让我们回家把这个故事和你的感受讲给爸爸妈妈听，让他们也来分享这份感动！

3、最后，我们一起为小毛驴唱支歌吧！

《我有一头小毛驴》

我有一只小毛驴我从来也不骑，

有一天我心里高兴骑着去赶集，

我手里拿着小皮鞭我心里正得意，

不知怎么咕噜噜噜我摔了一身泥。