课本剧：《东郭先生和狼》

人物：东郭先生 、猎人 、老农

驴（由两人扮演，背驮口袋，内装书本）

狼、老牛、小花猫。

道具：快板 、口袋书本、 头巾 、扇子、驴面具，老牛面具、小花猫面具，狼面具、锄头等。

【开幕】

（东郭先生骑驴扇扇出场，绕场一周）

东郭先生（绕场同时，快板）：

我呀我，姓东郭， 东郭先生就是我。

扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩火。

一生一世多行善；多做好事积阴德。

（下驴，白）我就是东郭先生，我呀，生来就好行善，别人都叫我“西门大官人”，

（稍一愣神）呃不，是“东郭大善人”。

（自嘲）唉，我这百家姓呀、《水浒传》哪，都学杂了。 （狼快速地爬行上场，慌张地低声嚎叫）

东郭（听见叫声，回头）哎，后面怎么来了一只狼啊？不好，我得快跑。（赶驴）嘚——驾——

（狼赶到东郭近前，嚎叫）

东郭（害怕地）：你要吃我吗？

狼（慌神地）：老先生，我是不吃人的狼。你快救救我吧，猎人骑着马快追上我了。

东郭（怜悯地看狼）：既然你不吃人，我就救你。但是，你藏在哪里呢？

狼（看东郭和驴）：让我在你的口袋里躲一躲吧。躲过了这场灾难，我永远也忘不了您的大恩大德呀。（作揖）

东郭（为难地）：好吧，可是我的口袋不大呀，里面还装了书。 （与此同时，远处传来马蹄声）

狼（无比慌张地）：这还不简单嘛，你把书倒出来，把我装进去不就行了。

东郭（点头，搬口袋）：噢，是的，不错。

（马蹄声越来越近）

狼（急躁地）：哎呀，我说先生啊，你也听见了，猎人骑着马赶过来了。猎人一到，我就完了。求求你，快点吧。

东郭（拿书）：啊，好的，好的，这就好，这就好。

（狼乖乖地躺到地上，并拢四腿。东郭把书拿出，把狼装入口袋，扎好袋口后，坐在路边老桃树底下的石头上看书） （猎人骑马上场，看到一个老头儿在看书）

猎人（下马，对东郭）：请问老先生，你看到一只狼没有啊？ 东郭（手抚耳朵）：啊？你说什么？我听不见。

猎人（大声地）：你看到一只狼没有啊？

东郭（摆手，摇头）：啊，没有没有。我一直在这里看书啊。

猎人（挠头，自言自语）：哎？我明明看着它跑过来了呀。 东郭（茫然地）：啊？你说什么？

猎人（大声地）：狼往哪里跑了呢？

东郭（手指指路）：这里岔道多，它也许从岔路跑了吧。 猎人（上马，拱手）：多谢了。

（马蹄渐远，猎人快马加鞭绝尘而去）

狼（在袋中，小声地）：先生，你可以放我出来了。

东郭（答应）：啊，好吧。

（放狼出袋）走吧。别叫人抓住。

狼（出袋，伸伸腰，做出饥饿状）：老先生，我饿了。

东郭（疑问地）：你不是吃草吗？这里到处都是草，吃吧吃吧！ 狼（狡黠地）：我要吃肉。

东郭（摆手无奈）：这里哪来的肉呀！

狼（奸笑）：嘿嘿——，不就是你身上的肉吗？。

东郭（吃惊地）：你不是说，你不吃人吗？

狼（大笑）：你个书呆子，我生来就是要吃肉的。（扑向东郭） 东郭（大惊失色地拖延）：啊？慢着，慢着。你要吃我也行，不过，你得让我问问老牛啊。如果他说我该吃，你就吃吧。

狼（不屑地）：那你就问吧。反正你老胳膊老腿的，也跑不了。 东郭（抬头对老牛）：老牛啊，我救了狼，它反而要吃我，你说，我该吃吗？

老牛（睁开眼）：啊，你说什么，你说我的牛奶该不该给人喝，该喝该喝。

东郭（叹气）：唉——

狼（明知顾问）：老头儿，老牛怎么说的呀？

东郭（解释）：老牛老糊涂了。

狼（扑向东郭）：还是让我吃了你吧！

东郭（着急地）：慢着慢着，还有两位呢。

狼（冷笑地）你问吧。

东郭（低头对小花猫）：小花猫呀，我走路都不忍心踩你呀。我救了狼，它反要吃我，你说，我该吃吗？

小花猫（抬头）：吃不吃随便吧。我还要捉老鼠呢。

狼（大笑）：哈哈??听见了吗，老先生？

（饿虎扑食）我还是吃了你吧。

东郭（害怕地）：还有一位呢。救命啊，救命啊——

（老农听见喊声，带着长柄锄头来到近前，把锄头往地下一戳。狼稍稍显出害怕的样子，往后退了一步。东郭与此同时躲到老农身后。） 东郭（对老农）：老乡啊，我救了狼，它反倒要吃我。你说，我该吃吗？

老农（对东郭）：你救了狼，你怎么救的？

东郭（解释）：我把它装到袋子里藏起——

狼（抢话）：不对，他把我塞到袋子里，还压上了很多书，分明是想害死我。

老农（叹气）：唉，公说公有理婆说婆有理，我也不知道你们谁说的是真的。

老农（对狼）：不过，我很想知道，这个口袋这么小，你是怎样进来的呢？你得让我看看当时的情形，我才好判断。

狼（钻进口袋演示）：他就是这样把我捆起来的。

（老农快速扎袋口，举起锄头猛打狼头。与此同时，狼疼叫不止。） 东郭（拦挡）：哎，老乡，你怎么打它呀？你听，它叫得多惨哪。 老农（开袋口，拎出垂死的狼）：看你还害人。

狼（对东郭，挣扎地）：唉，这样的书呆子，我没吃掉，可悲呀。 东郭（大吃一惊）：啊？你这个忘恩负义的东西！

老农（把狼打死，对东郭）：你呀，记住，狼是不能可怜的。 东郭（醒悟地）：是啊。对待像狼这样的坏人是不能可怜的。 （对观众）也希望大家记住这个教训。

【闭幕】

课本剧：《小鸟和大树》

表演者：双沟镇郝营小学四年级学生

全镇展演第二名

改编自义务教育课程标准实验教科书四年级上册第11课

编剧目的：这是一个优美感人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精 神，那一个个人性化的角色，一定会感动孩子们纯真、善良的心。 人物： 鸟儿、树、树根、门、小姑娘、灯火

旁白：在一片茂密的大森林里，有一只可爱的小鸟和一棵茂盛的的大树，他们是一对好朋友。小鸟出场（加动作）

舞蹈：《小鸟小鸟》

小鸟（扇动着翅膀）：大树是我的好朋友，我天天站在树枝上给它唱好听的歌呢。

大树（快乐地说）：小鸟的歌声很美妙，我太喜欢听了。 舞蹈：小鸟一起边唱边跳《春天在哪里》

音乐：北风呼呼的吹

小鸟（忧伤地对着大树说）：可是，寒冷的冬天就要来到了，我必须离开你，飞到很远很远的南方去。

大树（无限留恋地对小鸟说）：再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。

小鸟（点着头坚定地说）：好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！

（小鸟扇动着翅膀向台侧飞去）

旁白：春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了，小鸟信守诺言，又飞回森林，找它的好朋友大树。

（小鸟扇动着翅膀从台侧飞出来，看见一个树根）

小鸟：（疑惑地问树根）朋友，你好！立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？

树根（伤感地说）：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 小鸟（感谢地对树根说）：谢谢你！我要到山谷里去找我的好朋友大树。

（小鸟扇动翅膀围着舞台寻找着）

小鸟（飞到工厂的大门前门上写着郝营火柴厂）：门先生，我的好朋友树在那儿，您知道吗？

大门（热情地指着远方，回答）：树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

小鸟：谢谢您，门先生！那我上村子里去找。

（小鸟继续在舞台上飞呀飞。）。

小鸟：（急切地对坐在煤油灯旁的小女孩问道）：小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

小女孩（温柔地说道）：火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火还在这盏灯里亮着。

小鸟（很忧伤的样子，对着灯火看了一会儿，想了想）：灯光朋友，我为你唱只歌吧。希望我的大树朋友能听见！

背景音乐《春天在哪里》响起，小鸟对着灯火唱起了去年唱给大树的歌，然后依依不舍地飞走了。

旁白：小鸟和大树的故事不仅为我们演绎了一曲友谊的颂歌，还让我们感受到诚信的美丽。

编剧：杨金敏

导演：杨金敏

策划：杨金敏

音乐：杨金敏

演员：

郝少虎饰演大树 灯火

王壮壮饰演树庄

朱俊肖饰演大门

王奥增饰演小姑娘

郝晶杰 王奥增 胡然 (小）郑心怡 （大）郑心怡 刘宗雨 李婉霞 饰演小鸟

 

第二篇：《东郭先生和狼》的“美国版”

《东郭先生和狼》的“美国版”

游宇明

人到中年，回顾小时候所接受的教育，竟然相当一部分是告诉我们如何仇视别人。

小学时学过一篇课文叫《农夫与蛇》，说的是冬天一条蛇冻僵了，农夫可怜它，将其小心翼翼揣在怀里，希望用体温温暖它，没想到蛇受了暖气苏醒后，却咬了农夫一口，使他受了致命伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的报应。”

最著名的仇恨教育课文莫过于《东郭先生和狼》。故事梗概是：战国时读书人东郭先生去某地求官，路遇一头被人追赶的狼，这头狼可怜巴巴地对东郭先生说：“现在我遇到了难处，请赶快把我藏进你的那条口袋吧！如果我能够活命，今后一定会报答您。”东郭先生恻隐心大动，真的将狼装进了自己的口袋，使狼躲过一劫。追赶的人远去之后，狼在口袋里说：“多谢先生救了我。请放我出来，受我一拜吧！”东郭先生真的将狼放了出来。狼一出袋子就改口说：“刚才幸亏你救我，使我大难不死。现在我快饿死了，你干吗不把身躯送给我吃，将我救到底呢？”说着它就张牙舞爪地向东郭先生扑去。后来一个智慧老人设计收服了恶狼，东郭先生才保住性命。

世界是圆的，有南有北，有东有西。对我们认为绝对不能放 1

纵的“敌人”，西人如何看呢？聂圣哲一篇文章恰好讲到了美国人对《东郭先生和狼》一文的理解。他们认为东郭先生救了狼，狼摆脱困境后要将东郭先生吃掉，假若将这样的故事搬上舞台，观众看了，特别是少年儿童看了，会误认为人们有同情心是不对的，这会给社会带来负面影响。美国人设想的故事结局是：狼咬了一口东郭先生，东郭先生流下了眼泪，说：“如果你真的要吃我，我就让你吃吧，你这种以怨报德的行为是不对的，但是我不后悔我救了你。”于是，奇迹发生了，狼飞也似的跑了。东郭先生摇摇头，忍着剧痛包扎伤口。一会儿，狼又戏剧般地回来，并且用嘴叼来了止血、消毒的草药。东郭先生的伤渐渐好了，准备将狼赶走，狼恳求说：“就让我永远留在你身边吧，我的同类都吃人，我可以保护你。”自此，狼一直留在东郭先生身边，直到他老死。 对自然的“恶人”，美国人有着温暖的理解；对社会的“恶人”，美国人也同样具有包容和同情之心。大家知道，几百年来，美国政府一直认为南北战争是一场正义之战，是进步的民主制度与落后的奴隶制之间的搏斗，但与我们贬损“恶人”的习惯思维大相径庭，美国人不仅建造了大量纪念北军(中央政府军)将领和士兵的设施，同样修造了大量纪念叛乱的南军(南方一些州的地方政府联盟军)的建筑物。在美国人看来，无论北军还是南军，都是同一个国度的公民，只要是失去了的生命，就值得我们惋惜。 世界上没有永恒的恶人，许多时候所谓的恶人是环境的产物。同情恶人，用自己的善良和真诚去改造恶人，永远是人类最 2

美好的人性之一。生活中无法用尊重、关怀、爱心去改变的恶人是非常少的，相反，因为别人的同情、怜悯、包容等化恶为善的佳话却比比皆是。如果我们为了警惕少量的不可理喻的恶人，就让大家丢掉生命中非常珍贵的悲悯、关爱，这样的教育绝对得不偿失。

3