《热爱生命》汪国真 教案

教学目标：

知识与能力：理清文章思路，品味富有哲理的语句

过程与方法：引导学生结合生活实际，阐述自己对生命的感悟

情感态度和价值观：认识生命的本质、生命的意义，帮助学生树立正确的人生观 教学重难点：

重点：认识生命的本质、生命的意义

难点：品味富有哲理的语句

课时安排：1课时

一、谈话导入，引出课题。

播放《千手观音》

屏幕上显示的这支舞蹈叫做《千手观音》，这些舞者都是聋哑人，他们用残疾的身体舞动出蓬勃的生命力，展现了对生活的渴求，他们把生命的价值蕴于舞蹈之中，他们是热爱生命的，到底如何热爱生命呢？今天我们共同学习汪国真的诗《热爱生命》。

1、板书课题《热爱生命》，看到题目你想到了什么？（生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ------蒙田、对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。——曹操《短歌行》）

2、板书：汪国真。你们认识这个人吗？（出示汪国真的资料学生阅读、了解）

3、汪国真是当代著名诗人，他的诗清新、美好既有细腻的情感色彩，又有深刻的人生哲理，受到了许多青年人的喜爱。今天我们就来学习他写的一首关于生命的诗《热爱生命》

二、初读诗歌，品味诗情。

1、自由的朗读诗歌，注意读准字音

2、欣赏配乐朗诵。

3、学生配乐自由练习朗诵。

4、指名读诗，读正确、通顺、流利，师生评议

三、细读诗歌，感悟人生。

1．这首诗借选定________、________、________等事物，抒发了作者________的思想感情。（1．远方 玫瑰 地平线 热爱生命）

2．本诗的结构是：________。（分总式）

3．理解下列句子的双重含义。

（1）“便只顾风雨兼程”

字面意：________

隐含：________（（1）于是只顾冒着风雨赶路程。顶着生活和学习或工作中的困难努力不停地去做。）

（2）“就勇敢地吐露真诚”

字面意：________

隐含：________（（2）就大胆说出心里的爱慕。就大胆说出对理想或美好事物的追求。）

（3）“留给世界的只能是背影”

字面意：_______ （追求心中的理想有时的不到别人的理解，要勇敢坚定的迈出自己的脚步不要被世俗所束缚。）

隐含：________（（3）走在世界的前面。永远在前进。）

（4）“一切都在意料之中”

字面意：________只要有爱有希望这些就是生活

隐含：________（（4）平坦和泥泞都在意料中。生活中的顺利不顺利都不在乎，早已有迎接困难的思想准备。）

不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。这样，诗歌的主题就升华了。 （总分式 主题升华）

4、作者在每一节诗的开头都说“我不去想??”他真的不去想那些问题吗？为什么？ （开放性题）认为肯定想过，理由可以是：这些问题是每个人如果面对就不可能不想的重要问题，作者故意反复写不想，是为了突出只要热爱生命就能排除一切杂念；认为真不去想，理由可以是：只要热爱生命，人就有了坚定信念，为了生活、生存，其他一切都不重要。）

5、联系自己的生活，谈一谈怎样面对生命中的成功、崎岖、幸福、不幸。

6、生活中有多少人面对不幸积极进取永不言败，值得我们学习。课件出示：

（1）身残志坚的张海迪，自学成才.

（2）为国献身的不满七岁时就成了孤儿的雷锋

（3） 商界拿破仑马云

（4）只有三个手指会动的霍金，通过自己的不懈努力成为了世界一流的物理学家。

（5）美国聋哑女作家海伦.凯勒成为世界十大杰出妇女

（6）贝多芬在耳聋的情况下创作了《第九交响曲》

四、感情朗读，升华理解

播放音乐，学生诵读诗歌

五、迁移运用，拓展延伸。

谈谈这首诗给了我们怎样的启示？

（人只要热爱生命，就什么困难都不怕，就能够不顾一切地去实现自己的理想，这才是正确的人生态度。（意思对即可）生命，只要你充分利用，它便是长久的。）

课件出示：

总结：人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候，不致因为虚度年华而痛悔，也不致

因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争”。

── 奥斯特洛夫斯基 (苏联作家)

在伟人的启迪下，使我们加深了对生命的认识，从现在起让我们更加珍视生命，热爱生命。同学们，愿你生如夏花。

六、板书设计

热爱生命

汪国真

 

第二篇：汪国真_热爱生命.ppt

热爱生汪命国真

尼克胡哲的故事

作者简介

汪国真，祖籍福建厦门，毕业于暨南大学中文系，当代诗人、书画家、作曲家，现任中国艺术研究院文学艺术创作中心主任。据北京零点调查公司19xx年7月对“人们所欣赏的当代中国诗人”调查表明，在新中国成立后出生的诗人中，他名列第一；他的诗集发行量创有新诗以来诗集发行量之最。20xx年10月《中国青年》杂志评出建国60周年十名代表人物（钱学森、黄继光、荣毅仁、焦裕禄、邢燕子、张海迪、崔健、汪国真、张艺谋、姚明），他为其中之一。

热爱生命－汪国真

我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

热爱生命－汪国真

我不去想/是否能够成功

既然/选择了远方

便只顾/风雨兼程

我不去想/能否赢得爱情

既然/钟情于玫瑰

就勇敢地/吐露真诚我不去想/身后会不会袭来/寒风冷雨既然/目标是地平线留给世界的/只能是背影我不去想/未来是平坦/还是泥泞

只要/热爱生命

一切，都在/意料之中

细读诗歌，感悟人生。?1.分析本诗的结构层次

?2．这首诗借选定________、________、

?________等事物，抒发了作者________的思想感情。

热爱生命－汪国真

我不去想/是否能够成功

既然/选择了远方

便只顾/风雨兼程

我不去想/能否赢得爱情

既然/钟情于玫瑰

就勇敢地/吐露真诚我不去想/身后会不会袭来/寒风冷雨既然/目标是地平线留给世界的/只能是背影我不去想/未来是平坦/还是泥泞

只要/热爱生命

一切，都在/意料之中

远方玫瑰地平线热爱生命。总分式

理解句子含义。

“便只顾风雨兼程”

?字面意：________

?隐含意：________

于是只顾冒着风雨赶路程。

顶着生活和学习或工作中的困难努力不停地去做。

理解句子含义。?“就勇敢地吐露真诚”?字面意：________?隐含：________

就大胆说出心里的爱慕。

就大胆说出对理想或美好事物的追求。

理解句子含义。

?“留给世界的只能是背影”

?字面意：________

?隐含：________

追求心中的理想有时得不到别人的理解，要勇敢坚定的迈出自己的脚步不要被世俗所束缚。

走在时间的前面。永远在前进。

理解句子含义。

?“一切都在意料之中”

?字面意：________

?隐含：________

平坦和泥泞都在意料中。

生活中的顺利不顺利都不在乎，早已有迎接困难的思想准备。不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。

?作者在每一节诗的开头都说“我不去想……”他真的不去想那些问题吗？为什么？

热爱生命－汪国真

我不去想是否能够成功既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命一切，都在意料之中

一首小诗

于浩瀚的宇宙中，百亿光年、万亿星球。何其有幸，

我们邂逅这充满生机的蓝色行星。

于漫长的历史上，千万年时间的洪流。何其有幸，

我们降生在这最好的时代。我们能看到五彩斑斓的世界，能闻到花香、放声歌唱，在春风中奔跑，夏雨、秋云、冬雪，你不觉得这一切都是那么美好？何其有幸，我们竟能拥有生命！我们就用它，

去创造无限的可能！

一首小诗

报我以平坦吗我是一条欢乐奔流的小河报我以崎岖吗

我是一座大山庄严地思索报我以幸福吗我是一只凌空飞翔的燕子报我以不幸吗我是一根劲竹经得起千击万磨

热爱生命认真的生活勇敢的尝试