《品质》读后感

质量是每个公司的心脏，也是用户的心窗！

在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦。金钱和利益是衡量一切的标准。大机器生产几乎取代了传统手工生产。大公司垄断行业，为追求更多利益，一些公司采用虚假广告

来招揽顾客，而产品的质量却日益下降。

在这迎来的新的２０１１年里，我们人们的心中就会想到一句话：新的一年新的开始！在这给力的一年里，我们会用一颗更旺盛的心去发展属于我们的世界；转眼我们回到了公司，开始为海信惠而浦出一份力的时候，质量缺陷问题是不可被免的：但是有些问题真的是人为的原因，当我们的冰箱门体发泡料溢出的时候，我们员工不与理睬，导致了冰箱在市场上销售时，用户投诉，如果当初我们员工用心、仔细的去观察冰箱的每个角落，不仅可以获得用户的好评，也使得我们冰箱在市场的占有率。

当在我们冰箱里发现异物，如我们的操作工具在里面，那么是不是我们的检验员没有检测到位，或者说我们的操作人员有没有用心去操作，有没有想到哪天这台冰箱被自己家买到，那是的心情是怎么样的。假设一下：若自己买到的一台冰箱，在其里面发现了异物，我们会拿什么样的态度对待这件事？公司的发展与每位员工有着密切的关系。关于管路的断裂仍然用在冰箱上的问题，来料的时候是不是就有这种问题、还是员工没有看到直接装上，对此工位的影响倒不大，但是当这个冰箱下线，测得性能有问题时，是不是就该指责自己的不对；在小物预装在装配多门冷冻风道泡沫时，虽然这个泡沫缺一小块，本身看来没有问题，可是装在整机上造成的影响：冷藏风道就会漏风，使得内部的通风口的循环混乱，什么事情有因必有果，希望我们都能认真的做好自己的本职工作，做的同时想一下，这样做了，下一步工序好不好装配，不能为了自己而耽误了下一工序

有这样一个故事：有一个人，工作在电器公司——制造冰箱，在当操作员工的时候，曾经犯过错误——将自己的操作工具忘记在冰箱里，而且这台冰箱并不干净，这台冰箱就这样下线了，事后想起来这件事，他存在侥幸心理度过了这一关，可是，不久，他家里买了一台冰箱，外观并不完美：凹坑，甚至冰箱里还有吃的东西。他很粗鲁的说了一句话：“他妈的！造冰箱的人死了，里面有东西，两眼看不到，眼瞎！”这则故事可以说明当自己身在其中的时候不知道自己犯的错，当造成的事情发生在自己身上时却反而说别人的不是，想想自己是不是也曾经这样做过

这次会给予我更大的启示：我们要用更细心的心去对待我们的工作，不可以马马虎虎，这样的情况只会对我们自己造成不理想的后果；态度决定一切，就让我们的态度更坚定一些吧

“人类之所以存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；总有无数平凡的人，以诚实的品格，守护着社会的良知。”一起吧！我们大家，让我们用我们不变的信仰去坚守我们的高贵品质.去创造更辉煌的海信

惠而浦

 

第二篇：《品格决胜负》读后感

绝对的精品好文章！ 均来自个人收藏，觉得不错，上传到文库，与大家分享！《品格决胜负》读后感高 睿　　掀起宗教革命的马丁路德曾经说：一个国家的兴衰，不在於国库的殷实、城堡的坚固或公共设施的华丽，而在於公民的文明素养，也就是人民所受的教育、人民的远见卓识和品格的高下。如：美国IBM要求：必胜的信心加上团队精神；日本的NEC希望员工：正直高尚、精益求精；台积电董事长张忠谋也说：：愈是具备聪明才智的人，如果缺乏正直、诚信的价值观，愈是危险人物。安泰人寿处经理张弘东认为：今天在学校作弊的人，将来在企业就会做假帐。　　从以上所述，可见品格不管是对个人、社会甚至国家发展的影响都是非常深远的。可是抽象的品格到底该怎麼教呢？我们通常认为品格教育的学习过程通常有二种，一种是由结果来观摩学习，例如学一个诚实的人、有勇气的人，也就是向典范学习。另一种是去找到主流价值，建立社会共同价值，再由学校来啟动，发展出教材与教法。美国波士顿大学教育学家瑞安更进一步提出新的教学模式：1.教师要以身作则，树立典范2要与学生真诚对话，并做价值澄清3.激励学生善良动机，鼓励学生发挥道德勇气4.塑造让学生感受到彼此尊重与合作的环境5.安排校内外活动，鼓励学生参与，让他们有机会亲身体验自己对别人或社会有所贡献。　　由上得知，大人要以身作则以及建立正确价值观是大家都认同的品格教育的基本原则。然而，根据近年的品格教育调查结果却显示：大人世界，不但没有给孩子们很多良性的示范，政治人物、新闻媒体、电视节目更是大家公认的品格教育最具不良示范的前三害；此外，有八成以上的家长老师，认为社会的品格愈来愈坏；七成以上的家长老师，认为中小学生品格教育远不及十年前；据此推论，就身教而言，成人应该算是不及格。　　其次就价值观的建立而言，许多父母师长以为"价值观"是"不必教，也不需强调"的议题，因为以现在孩子对资讯的接受和敏感度，应该自己就会了。但其实孩子们对是非判断、品格与道德的价值观选择，并没有我们想像中的成熟。同一调查，有七成的中学生作过弊，而且年纪愈长愈不觉得作弊有什麼不对

；孩子们也认为为了成功是可以不择手段的。下一代的价值观是一面镜子，反映的是我们这一代成人的作为。强调鼓吹"消费文化"，以金钱做为衡量成功唯一标準，正是目前整个社会的主流价值，这种价值观也深深地影响我们的孩子。　　在两种学习过程都出问题的状况下，当然无法指望我们的下一代能具备诸如：尊重、责任、公平、诚实、可靠、慈悲、公民责任------等良好的品格。话说回来，造成今天中小学生品格教育的低落，到底又是谁的责任呢？比较持平的说法是家庭、学校、社会、媒体缺一不可。品格的学习从典范开始，因此，成人社会有义务要给孩子一个正面学习的典范环境；其次，当我们的下一代在价值观形塑的关键时刻时，成人也有责任提供正确的价值体系供他们选择，并且能在孩子身旁陪著他们长大。　　我们作为父母一向都是急著给孩子最好的，例如：用最好的电脑、上最好的学校、学各种才艺----。但是我们必须体认到，多年之后留在孩子生命里的，决定他是否快乐幸福的，可能不只是英文数学或电脑。而是在起起伏伏的人生之后，能不能仍旧自信乐观；懂不懂得好好经营一个家，维系自己和他人的关系，能不能凭著诚信、负责、自律和勇气，赢得一份事业和成就，所以人生的幸福，最后还是要靠良好品格的修持，因此，"品格决胜负"一点都不假。均来自个人收藏，觉得不错，上传到文库，与大家分享！绝对的精品好文章！