读《绿野仙踪》有感

盖以琳家长

最近，我怀着一颗童心和女儿一口气读完了童话故事——《绿野仙踪》，这本书以虚构的奥兹国为背景，讲述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫盲奇金的地方，好心的女巫指点她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人-----他需要一副脑子；铁皮樵夫-----他需要一颗心；胆小狮子-----他需要胆量。他们结伴而行，互相鼓励、互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们出色的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子；铁皮樵夫得到了一颗心；胆小狮子得到了胆量，而多萝茜也终于如愿以偿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边.

其中书中的多萝茜占据了我的整个思想，她就像我的好朋友。多萝茜的经历让我欢喜让我忧，她那勇敢的表现、善良的心地、坚强的意志，让我佩服不已。记得我以前非常胆小，现在的我很为自己当时的胆小而羞愧。作为一个成年人，我一定能克服这个缺点，变得像文中的多萝茜一样勇敢，一样坚强！

这本书还让我明白了友情的珍贵，多萝茜与几个好朋友互相帮助，互相团结才共同度过难关，实现了彼此的愿望。是呀，在生活中，我们任何人都离不开朋友，离不开友情！在我们取得成功时，有朋友来分享我们的快乐；在我们灰心失望时，有朋友给我们勇气与力量！但愿我们每个人都能珍惜自己身边的那份纯洁、神圣的友情！

这本书犹如一缕阳光，照亮了我的心房，我将和孩子一块进步，

共同成长！

《亲爱的汉修先生》读后感

武艺家长

在女儿的推荐下，我读完了《亲爱的汉修先生》这本书 。最初读这本书时，在我的脑子里浮现的是鲍雷伊和汉修先生两个人的书信来往的情景，但是读到最后我看到的只有鲍雷伊个人的书信，汉修先生的信都是通过鲍雷伊的书信中流露出来的。

在小说中，鲍雷伊在学校里是一个乖巧、内向的孩子。没有多少朋友，由于父母离婚，鲍雷伊感到迷茫而孤独，生活在单亲家庭中的他，无时无刻不在在意别人对他的态度，在这样的环境里，汉修先生就成为了鲍雷伊倾诉的对象，把自己心中的压抑、迷茫、烦恼都倾诉在了给汉修先生的信中，而汉修先生为了提高鲍雷伊的写作能力，让鲍雷伊回答自己提出的是个问题，引导并鼓励着鲍雷伊，鲍雷伊在回答汉修先生的问题中渐渐地增强了信心，写作水平不断提高。 鲍雷伊的妈妈教育孩子的方式，同时让我深有感触，她正确的引导着孩子，坚持让鲍雷伊回复了汉修先生的十个问题，并且让鲍雷伊坚强乐观地面对人生。

通过阅读这本书，我反思着我教育孩子时的方式方法。我应该学会理解孩子、包容孩子、锻炼她、鼓励她，让我的孩子能健康快乐的成长！

 

第二篇：和家长过招读后感

拆招减招“爱”字诀

——读《与学生家长“过招”》有感

正兴小学 王利利

因为学校要创办“爱心”学校的关系，我选择了一本和爱有关的书籍阅读。书名叫做《与学生家长“过招”》。作者是全国十二佳班主任之一的郑学智老师。刚开始觉得就是一本有关班主任工作的指导书籍，可是当我看总序的时候就被深深感动了。我是流了好几次眼泪才读完郑老师的这本书的，书中郑老师的许多教育故事震憾了我的心灵，也启迪着的我的心灵。无论是哪个章节，郑老师在与不同家长交往中，都做到了尊重、理解、宽容、谦让和真诚相待，他确确实实是从家长的角度做班主任的，他用他的人格魅力感动了家长，感动了学生。因此，他的学生和家长才会心甘情愿地围着他转，他的班主任工作才会做得如此精彩。整本书充满了爱心、智慧、真情和感动，魅力无穷！合上书卷我终于能够体会郑老师的那句“在感动中工作是件幸福的事”。

其实选这本书的另一个原因是因为我怕——家长。记得今年学校刚安排我担任三、二班的班主任时，我心里真的很担心自己不能将班上的家长“搞定”，作为这个班的数学老师，我知道班上有几个不好对付的家长，每次家长会都会向老师提几条建议，每次遇到收费总要电话向老师问个究竟，班里不完成作业的孩子家长总是不理不睬，下午放学老师自愿留下给补课的家长总是给老师白眼，还有的家长一早就到教室观察学生学习，更有的家长一听说换老师就表态不配合工作.......有这样一群家长哪个班主任不怕啊。

郑老师用一个个与家长亲密接触的智慧故事，告诉我们，家长亦可以成为我们工作的朋友。朋友之间平等友爱相处，互相理解，互相宽容。而与家长的交往中，我们不正须要这样善待朋友的心态么？用真诚换真诚，只有这样我们

才能赢得家长的信任和尊重。

说到底与家长“过招”拆招减招只要我们用“爱”字诀，什么样的家长都能被我们搞定。

不信看看我和以下家长的“过招”。

爱招一：站在家长角度当班主任，用爱征服家长。

晓静妈妈对班里换老师意见最大，我利用换位思考，将自己放在家长角度思考问题，她可能是害怕老师不能像以前的老师一样关注自己的孩子，孩子也可能不喜欢新老师而成绩下降，所以我特意请晓静当了班里的学习委员，并且常常对她的进步进行表扬，孩子学习的劲头更足了，晓静的妈妈也满意了。你爱学生，学生就会爱你，当然学生家长也就爱你。

爱招二：家访沟通有奇效，访谈中展现教师爱的魅力。

潇潇是班里最头痛的孩子，从二年级开始就老是不完成作业，班里老师对他真的“无语”。作为他的新班主任，经过认真分析，我认为应该在家长处寻求帮助，可是打了几次电话家长都不愿意来。可能家长也是因为以前为了孩子不完成作业老请他来心里不痛快吧。我尝试电话里不和他谈孩子不完成作业的事情，专挑一些孩子表现好的地方和他谈，言语间让他真正感受到老师对他孩子真诚的爱和对孩子优点的欣赏。为了让他更信任我，对我所教学的数学学科，我在批改试卷时也通过一些其它方法让孩子取得高分。果然，教学好的老师总是受家长喜爱的，几通电话下来，通话时间越来越长了，家长和我交流的话也越来越多了。在此基础上，我在提出请他关心孩子的家庭作业，他欣然同意。可能他觉得自己的孩子换了老师后真的很有希望了。

爱招三：亲其师，信其道

记得有一年县里评选优秀班主任，东升小学有位老师的竞选事迹是能背出

班里每个学生家长的电话号码。直到读了《与家长“过招”》这本书我才知道这是班主任工作中多么中多么重要的一件事情。当家长电话打来你能亲切叫出他孩子的名字来，对家长来说他能感受到你对他孩子的关注，家长的心和你又走进了一大步。和家长心灵的距离近了，家长自然有和你沟通的欲望，感受你教育孩子的魅力，从而信任你。“亲其师，信其道”有了了解和信任，家长才能积极配合你的工作。当然我不是背下来，我是都记在手机里了，效果真的很神奇，大家可以尝试一下。

《与学生家长“过招”》这本书如同一面镜子，清晰地照出了我十二年班主任工作中的种种做法的错误与不足。我认为，这本书不但是班主任如何做好家长工作的宝典，也是指导家长如何做好家庭教育的助手，是家长的良师益友！是一本适合班主任和家长共读的好书。

请大家记得这本书的作者是郑学智，谐音有点像正学子，就是正兴学子的缩写，所以作为正兴小学的班主任我们更应该看看，因为我们要培养将来让正兴骄傲的正学子啊。哦，最后提醒一下名字叫做《和家长“过招”》，建议郑老师改个名字，总觉得好像是和家长较劲一样。

谢谢大家耐心地给我时间拖沓完，再次谢谢！