师德启示录观后感

最近我学校组织全校教师观看了教育部师范司组织摄制的教师职业道德教育的VCD系列教学片——《师德启思录》，该片把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。我被片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，深深的感动了，心情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已，同时也引起了我的思考，思考自己作为教师的职业道德。

教师是立校之本，师德是教育之魂。论语有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？体现了一种“以身作则”、“言传身教”的师德。而现代的师德更是注入了更为丰富的内涵，从《中小学教师职业道德规范》可知，它要求教师要爱岗敬业，忠于职守，爱护学生，尊重学生，教书育人，为人师表，学而不厌，诲人不倦。《师德启思录》中的每一位老师都是优秀的，都是师德的最佳楷模，他们在实践师德过程中，表现出了无比高尚的品德和情操。

热爱学生，彰显师德本色，是作为一名教师的基本要求。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的学生。对待学生，我们教师不要高高在上，而是要尊重学生，真诚的面对学生。在《师德启示录》，当看到贫困山区的一对父女在极其困苦的生活环境中任劳任怨、不计报酬地工作，坚持不懈的引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们立志成为祖国建设的栋梁之材，在极其简陋和困难的工作条件下想方设法提高教学质量，为了不让一个孩子因为贫困而失学，先后多次为他们垫付

学费，自己却债台高筑，我被他们的奉献精神所感动。

爱岗敬业铸师魂，其是师德的核心内容，是作为教师职业道德的基本规范。正如《师德启思录》里老师提到“人生是短暂的，但事业是永恒的。”在如此短暂的一生中，我选择了这样伟大而崇高的职业，我感到非常自豪，我会热爱这一岗位，不断提升自我素质，努力作出一番成就。爱岗敬业这一精神，在《师德启思录》中，令我印象最深刻的就是陕西省延长县下西渠村王思明老师，他放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了父亲留下的“无论如何不能误了孩子”的遗言，为了改变黄土高原几代人面朝土背朝天的贫穷面貌，用自己的热情和道德责任感，和学生一起勤工助学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师经常告诫自己：要教会孩子们学习方法，将来他们会学会老师不会的知识。他用自己的实际行动真正做到了爱岗敬业，尽心竭力，表现出了师德的熠熠光辉。

依法执教、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表也是教师从事教育劳动时必须遵守的道德规范。《师德启思录》中的许多老师都践行着上述要求。例如胡安梅老师，在收到全国寄来的捐款后，她没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。而王思明老师为了使大山中的孩子能离开大山，走出大山，改造大山，默默奉献了自己的一生。这些感人的事迹，值得我们这些教师反思。同时，《师德启思录》中也向我们介绍了教师职业活动中违背师德要求的反面案例，更是发人深省。

通过这次师德师风的集中学习，在以后的教育、教学工作实践中，将以《师德启思录》中的各位优秀教师的先进事迹为榜样，坚守我们平凡而又伟大

的工作岗位，以坚定的信念去激励学生好好学习，以高尚的情操去陶冶学生的心灵和情感，以自己满腔的热血去浇灌满园的花朵，为他们美好的明天努力奉献。师德对每一名教师来说无比重要，我会用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，不断学习，不断完善自我。

 

第二篇：师德启示录考试答案

师德启思录 试题和答案 1份

1: [判断题]

在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。

A : 对

B : 错

请选择答案： B

2: [判断题]

一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。

A : 对

B : 错

请选择答案： A

3: [判断题]

爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。

A : 对

B : 错

请选择答案： A

4: [判断题]

对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。

A : 对

B : 错

请选择答案： B

5: [判断题]

对教师而言，学校仅仅是工作场所。

A : 对

B : 错

请选择答案： B

6: [判断题]

教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。

A : 对

B : 错

请选择答案： A

7: [判断题]

真正的团结离不开相互提醒，相互监督。

A : 对

B : 错

请选择答案： A

8: [判断题]

中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。

A : 对

B : 错

请选择答案： A

9: [单项选择题]

“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？

A : 孟子

B : 老子

C : 商鞅

D : 墨子

请选择答案： A

10: [单项选择题]

有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是

A : 周恩来

B : 邓小平

C : 陶行知

D : 吴玉璋

请选择答案： A

11: [单项选择题]

认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是

A : 邓小平

B : 胡锦涛

C : 温家宝

D : 刘少奇

请选择答案： A

12: [单项选择题]

曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家

A : 晏阳初

B : 梁漱溟

C : 陶行知

D : 吴玉璋

请选择答案： A

13: [单项选择题]

在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是

A : 毛泽东

B : 朱德

C : 周恩来

D : 任弼时

请选择答案： C

14: [单项选择题]

一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的

A : 墨子

B : 公孙龙

C : 老子

D : 孟子

请选择答案： A

15: [单项选择题]

对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的

A : 素质

B : 财务

C : 人心

D : 体制

请选择答案： C

16: [单项选择题]

教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的

A : 统一领导

B : 团结协作

C : 各行其是

D : 标新立异

请选择答案： B

17: [单项选择题]

在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是

A : 马卡连柯

B : 苏霍姆林斯基

C : 夸美纽斯

D : 赫尔巴特

请选择答案： B

18: [单项选择题]

教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。

A : 成长

B : 品德

C : 智力

D : 体质

请选择答案： B

19: [单项选择题]

家长应该是中小学教育的

A : 组成部分

B : 无关部分

C : 附属部分

D : 消极部分

请选择答案： A

20: [单项选择题]

一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是

A : 发展

B : 进步

C : 创新

D : 改革

请选择答案： C

21: [单项选择题]

教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要

A : “财”

B : “才”

C : “材”

D : “踩”

请选择答案： B

22: [单项选择题]

教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的

A : 兴趣

B : 能力

C : 觉悟

D : 道德

请选择答案： A

23: [单项选择题]

在教师与家长的交流中，教师应该处于

A : 主角地位

B : 主导地位

C : 配角地位

D : 强势地位

请选择答案： A

24: [单项选择题]

如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是

A : 逗号

B : 句号

C : 问号

D : 分号

请选择答案： D

25: [单项选择题]

教师的主要作用是帮助学生

A : 成长

B : 取得高分

C : 考上大学

D : 提高觉悟

请选择答案： A

26: [单项选择题]

教师与家长的关系应该是

A : 对立的

B : 尊卑的

C : 和谐的

D : 生硬的

请选择答案： C

27: [单项选择题]

学生是学习的

A : 主导

B : 接受者

C : 主体

D : 灌输者

请选择答案： C

28: [单项选择题]

对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的

A : 义务

B : 权利

C : 责任

D : 道德

请选择答案： B

29: [多项选择题]

著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是

A : 站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立

B : 即便有效，教师也不要乱发脾气

C : 批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解

D : 要疏通课堂空气，要多走，多接触学生

请选择答案： A B C D

30: [多项选择题]

真正的团结离不开

A : 相互关心

B : 相互爱护

C : 相互批评

D : 相互约束

请选择答案： A B C D

31: [多项选择题]

一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括

A : 共同的奋斗目标

B : 有坚强、统一的领导

C : 有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系

D : 教师个人利益与集体利益保持一致

请选择答案： A B C D

32: [多项选择题]

学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括

A : 建立家长委员会

B : 建立家长学校

C : 建立成人高校

D : 老师定期不定期家访

请选择答案： A B D

33: [多项选择题]

从道德意义上将，真正的团结应该是

A : 襟怀坦白的团结

B : 你好我好的“团结”

C : 相互利用的“团结”

D : 光明磊落的团结

请选择答案： A D

34: [多项选择题]

教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括

A : 课前交流

B : 课后交流

C : 只限课堂教学的交流

D : 进行教学、管理等全方位交流

请选择答案： A B D

35: [多项选择题]

良好的校风，对教师而言具有哪些作用

A : 腐蚀作用

B : 感化作用

C : 瓦解作用

D : 约束作用

请选择答案： B D

36: [多项选择题]

对于家访，下列做法应该忌讳的是

A : 没有计划，心血来潮

B : 毫无准备，仓促家访

C : 学生出现问题登门告状

D : 先讲优点，再讲不足

请选择答案： A B C

1: [判断题] Y

一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。

2: [判断题] Y

爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。

3: [判断题] N

在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。

4: [判断题] Y

就学生来说，他们有发展个人兴趣爱好的权利。

5: [判断题] N

在教师面前，学生没有保留个人秘密的权利。

6: [判断题] Y

教师必须深入了解学生，深入钻研教材。

7: [判断题] Y

教师和学生应该在教育中一起成长。

8: [判断题] Y

兴趣是最好的学生，教师必须学会激发学生的学习兴趣。

9: [单项选择题] A

有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是

A : 周恩来 B : 邓小平 C : 陶行知 D : 吴玉璋

10: [单项选择题] C

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。

A : 荀子 B : 孟子 C : 孔子 D : 列子

11: [单项选择题] D ???

一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时

期的

A : 墨子 B : 公孙龙 C : 老子 D : 孟子

12: [单项选择题] A

众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是

A : 爱，爱每一个孩子 B : 掌握专业技能

C : 渊博的知识 D : 能够以校为家

13: [单项选择题] C

在开国领导人中，他不仅是一个顾全大局、团结协作的典范，而且在教师教育工作中指出，教师的团结对教育工作非常重要。他是

A : 毛泽东 B : 朱德 C : 周恩来 D : 任弼时

14: [单项选择题] A

宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是

A : 岳鹿书院 B : 白鹿洞书院 C : 信阳书院 D : 石鼓书院

15: [单项选择题] C

学生是学习的

A : 主导 B : 接受者 C : 主体 D : 灌输者

16: [单项选择题] A

教师的主要作用是帮助学生

A : 成长 B : 取得高分 C : 考上大学 D : 提高觉悟

17: [单项选择题] B

对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的

A : 义务 B : 权利 C : 责任 D : 道德

18: [单项选择题] C ???

如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是

A : 逗号 B : 句号 C : 问号 D : 分号

19: [单项选择题] D

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是

A : 迁就孩子 B : 接触孩子 C : 认识孩子 D : 尊重孩子

20: [单项选择题] A

教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的

A : 兴趣 B : 能力 C : 觉悟 D : 道德

21: [单项选择题] A

主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒

A : 朱熹 B : 张载 C : 张协 D : 程颐

22: [单项选择题] B

教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要

A : “财” B : “才” C : “材” D : “踩”

23: [单项选择题] A

唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是

A : 传道 B : 受业 C : 解惑 D : 答疑

24: [单项选择题] C

一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是

A : 发展 B : 进步 C : 创新 D : 改革

25: [单项选择题] B

教师的劳动对象是

A : 教材 B : 孩子 C : 学校 D : 社会

26: [单项选择题] C

在与家长沟通中，正确的做法是

A : 多倾向好学生 B : 想到什么说什么，不顾忌家长感情

C : 事先准备，交谈举止得体，语言平和 D : 有事沟通，无事不管

27: [单项选择题] B

学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括

A : 实验室 B : 家庭 C : 展览馆 D : 博物馆

28: [单项选择题] A

在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该

A : 平和 B : 强硬 C : 保持优势 D : 优点赞扬，缺点训斥

29: [多项选择题] ABC

对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括

A : 廉洁从教，坚守高尚情操 B : 发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响

C : 不利用职责之便牟取便利 D : 不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能 30: [多项选择题] ABC

对中小学教师而言，尊重家长，共同育人方面职业道德的要求是

A : 尊重家长，主动与家长联系

B : 认真听取意见和建议，取得支持与配合

C : 积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长

D : 充分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系

31: [多项选择题] AC

下列哪些是我国历史上以正直、清廉而闻名当时，并为后世所景仰

A : 宋代包拯 B : 宋朝蔡京 C : 明朝海瑞 D : 明朝严嵩

32: [多项选择题] ABCD

廉洁从教，下列哪些行为是与这一职业道德相违背的

A : 丧失原则 B : 利用家长的权利为自己牟取私利

C : 盲目向家长许愿 D : 与学生家长吃吃喝喝

33: [多项选择题] ABD

学生的学习、生活、成长环境，应该由三个部分有机组成，即

A : 家庭 B : 学校 C : 图书馆 D : 社会

34: [多项选择题] ACD

在与家长交流交往过程中，不适当的做法包括

A : 恶语伤人 B : 平等交流 C : 以分取人 D : 借手打人

35: [多项选择题] ABC

对于家访，下列做法应该忌讳的是

A : 没有计划，心血来潮 B : 毫无准备，仓促家访

C : 学生出现问题登门告状 D : 先讲优点，再讲不足

36: [多项选择题] ABD

学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包括

A : 建立家长委员会 B : 建立家长学校

C : 建立成人高校 D : 老师定期不定期家访

sl

1: [判断题] A

孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。

A : 正确

B : 错误

2: [判断题] A

一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。

A : 正确

B : 错误

3: [判断题] B

一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。

A : 正确

B : 错误

4: [判断题] B

当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的"自我专注"，教育他们学会团结协作基本不可能。

A : 正确

B : 错误

5: [判断题] B

家长们有的"望子成龙"，有的"望女成凤"，这是一种错误的教育思想。

A : 正确

B : 错误

6: [判断题] B

团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。

A : 正确

B : 错误

7: [判断题] A

现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。

A : 正确

B : 错误

8: [判断题] A

教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。

A : 正确

B : 错误

9: [单项选择题] A

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是

A : 为人师表

B : 清正廉洁

C : 敬业爱业

D : 团结协作

10: [单项选择题] C

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该

A : 放弃对家长配合自己工作的期望

B : 督促家长，让家长成为自己的"助教"

C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D : 在孩子面前嘲笑这些家长

11: [单项选择题] D

托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要

A : 关心学生、了解学生

B : 尊重学生、信任学生

C : 严格要求学生，对学生一视同仁

D : 把热爱事业与热爱学生结合起来

12: [单项选择题] A

教师、学生合法权益集中体现是

A : 学校合法权益

B : 教育行政部门合法权益

C : 学校领导的合法权益

D : 社区的合法权益

13: [单项选择题] B

所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由

A : 社会舆论决定的

B : 教师的工作对象决定的

C : 法律法规决定的

D : 传统习俗决定的

14: [单项选择题] B

师表美的精神内涵或内在方面应该是

A : 表美

B : 道美

C : 风格美

D : 形体美

15: [单项选择题] B

俗话说："满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲受人落后"，在团队合作中，最好首先做到

A : 严以律已，以诚待人

B : 谦虚为怀、戒骄戒躁

C : 相互帮助通力合作

D : 凡是不要先出头

16: [单项选择题] A

人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是

A : 团结协作

B : 分工负责

C : 任务到人

D : 求真求实

17: [单项选择题] D

提出了教育事业要"面向现代化、面向世界、面向未来"的要求的是

A : 江泽民

B : 胡锦涛

C : 周恩来

D : 邓小平

18: [单项选择题] C

青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有

A : 社会教育

B : 团队教育

C : 家庭教育

D : 单独教育

19: [单项选择题] B

严谨治学，最重要的是

A : 死扣书本

B : 实事求是

C : 一视同仁

D : 虚怀若谷

20: [单项选择题] A

教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须

A : 严谨治学

B : 实事求是

C : 与时俱进

D : 理论联系实际

21: [单项选择题] B

教育学生的感情基础

A : 爱工作

B : 爱学生

C : 爱学校

D : 爱教育事业

22: [单项选择题] A

教师的工作对象是

A : 学生

B : 教学

C : 社会公众

D : 学校所有成员

23: [单项选择题] B

一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是

A : 发展

B : 创新

C : 教育

D : 人才

24: [单项选择题] C

"教书"和"育人"的关系是

A : 并列的

B : 递进的

C : 相互联系、相互促进的辩证统一

D : 互补的

25: [单项选择题] A

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在

A : 教师

B : 学生

C : 学校

D : 学习

26: [单项选择题] D

狭义的教育，主要指

A : 家庭教育

B : 社区教育

C : 道德教育

D : 学校教育

27: [单项选择题] A

在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是

A : 平等的

B : 不平等的

C : 对立的

D : 互补的

28: [单项选择题] D

既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是

A : 《中华人民共和国义务教育法》

B : 《中华人民共和国教师法》

C : 《中华人民共和国教育法》

D : 《中华人民共和国宪法》

29: [多项选择题] ABCD

对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为

A : 教师的行为示范

B : 教师的语言示范

C : 教师的衣着、仪表示范

D : 教师的举止示范

30: [多项选择题] CD

严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即

A : 严格要求自己

B : 严格要求学生

C : 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

D : 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

31: [多项选择题] BCD

教师热爱学生的作用表现在

A : 得到学生及其家长的馈赠

B : 爱学生是教育学生的感情基础

C : 爱学生是提高教育质量的重要条件

D : 爱学生是获得教学效果的基础

32: [多项选择题] BCD

为什么教师必须尊重家长

A : 很多家长有权有势，对教师来说是一种资源

B : 共同的教育目标需要教师尊重家长

C : 家庭教育的作用需要教师尊重家长

D : 教师的因材施教需要与家长配合

33: [多项选择题] CD

教师做好团结协作的方式和方法正确的是

A : 不争先，不落后，中庸之道

B : 切记枪打出头鸟

C : 相互帮助通力合作

D : 学习先进共同提高

34: [多项选择题] AB

下面有关团结协作的道德意义正确的是

A : 团结协作是实现教育目标的客观要求

B : 团结协作是教师人格的必备要素

C : 团结协作对优秀教师自身能力的提高毫无裨益

D : 团结协作容易让人过分依赖集体

35: [多项选择题] BD

教师尊重家长的正确方式方法包括

A : 学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B : 主动联系及时沟通

C : 将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来

D : 听取建议积极配合

36: [多项选择题] AC

人民教师要做到严谨治学，必须

A : 刻苦学习锲而不舍

B : 读死书，读书死

C : 将"刻苦"与"严谨"相结合

D : 多读书，少思考或不思考

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师德启思录 小型题库

1: [判断题] A

爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。 A : 对

5: [判断题]A

在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教.

A : 对 B : 错

10: [判断题]A

教育孩子不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。

A : 对 B : 错

9: [判断题]B

家长对孩子过分保护、过分干涉，甚至严厉惩罚，都对孩子的成长有利。

A : 对 B : 错

8: [判断题]A

家访流于形式，访完即了事也是不对的。

A : 对 B : 错

7: [判断题]A

作为教师，必须自觉抵触社会不良风气的影响。

错 B :

A : 对 B : 错

6: [判断题]B

学生普遍认为，给老师送礼以后，就会受到老师重视和爱戴，事实也是如此。

A : 对 B : 错

4: [判断题]B

廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。

A : 对 B : 错

2: [判断题] A 一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。 A : 对 B : 错

3: [判断题] B 在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。 A : 对 B : 错

4: [判断题] B 孔子曾指出：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下也 。”可见孔子的教育思想非常反动。 A : 对 B : 错

5: [判断题] B 法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。 A : 对 B : 错

6: [判断题] A 教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。 A : 对 B : 错

7: [判断题] B “学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。 A : 对 B : 错

: [判断题] A 学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。 A : 对 B : 错

9: [判断题] B 教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的。 A : 对 B : 错

10: [判断题] B 教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。 A : 对 B : 错

11: [单项选择题] C “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。 A : 荀子 B : 孟子 C : 孔子 D : 列子

12: [单项选择题] A 有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是 A : 周恩来 B : 邓小平 C : 陶行知 D : 吴玉璋

13: [单项选择题] A “有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？ A : 孟子 B : 老子 C : 商鞅 D : 墨子

14: [单项选择题] A“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？ A : 依法执教，以德育人 B : 热爱学生，诲人不倦 C : 廉洁从教，以身作则 D : 爱岗敬业，尽心竭力

15: [单项选择题] A主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的 A : 韩愈 B : 柳宗元 C : 苏轼 D : 曾巩

16: [单项选择题] B 宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是 A : 岳鹿书院 B : 白鹿洞书院 C : 信阳书院 D : 石鼓书院

17: [单项选择题] A众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是 A : 爱，爱每一个孩子 B : 掌握专业技能 C : 渊博的知识 D : 能够以校为家

18: [单项选择题] C私学兴起于 A : 炎黄二帝时期 B : 夏商时期 C : 春秋中期 D : 秦汉时期

19: [单项选择题] D一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的 A : 墨子 B : 公孙龙 C : 老子 D : 孟子

20: [单项选择题] D提出教师的职责是“传道、受业、解惑”的是唐朝的 A : 王安石 B : 欧阳修 C : 何晏 D : 韩愈

21: [单项选择题] B提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的 A : 孔子 B : 孟子 C : 荀子 D : 庄子

22: [单项选择题] C被毛泽东誉为“学界泰斗，人士楷模”的是著名的北大校长 A : 陈垣 B : 胡适 C : 蔡元培 D : 鲁迅

23: [单项选择题] B提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家 A : 陈立奇 B : 陶行知 C : 晏阳初 D : 梁启超

24: [单项选择题] A教师道德的核心是 A : 为人民服务 B : 为社会主义服务 C : 为学生服务 D : 为社会服务

作者： xxddyy321 2007-12-6 23:58 回复此发言

2 回复：师德启思录 小型题库

25: [单项选择题] C教师职业行为的首要标准是 A : 爱岗敬业 B : 依法执教 C : 热爱学生 D : 严谨治学

26: [单项选择题] D公民接受教育 A : 只是权利 B : 只是义务 C : 不是权利，也不是义务 D : 既是权利，又是义务

27: [单项选择题] A儒家思想的创始人是 A : 孔子 B : 孟子 C : 韩非子 D : 淮南子

28: [单项选择题] A毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于 A : 教师道德高尚 B : 教师社会地位高 C : 教师收入高 D : 教师容易改行跳槽

29: [单项选择题] B教师的劳动对象是 A : 教材 B : 孩子 C : 学校 D : 社会

30: [单项选择题] A 唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是 A : 传道 B : 受业 C : 解惑 D : 答疑

3 回复：师德启思录 小型题库

31: [多项选择题] ABD

晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度，还需要具备 A : 科学家的头脑 B : 创造者的气魄 C : 宗教家的精神 D : 文学家的浪漫

32: [多项选择题] AB伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即 A : 导师 B : 书生 C : 舵手 D : 领袖

4 回复：师德启思录 小型题库

33: [多项选择题] ABCD著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是 A : 站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立 B : 即便有效，教师也不要乱发脾气 C : 批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解 D : 要疏通课堂空气，要多走，多接触学生

作者： xxddyy321 2007-12-7 00:07 回复此发言

异 请选择答案： B

17: [单项选择题] 在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是 A : 马卡连柯 B : 苏霍姆林斯基 C : 夸美纽斯 D : 赫尔巴特 请选择答案： B

18: [单项选择题] 教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。 A : 成长 B : 品德 C : 智力 D : 体质 请选择答案： B

19: [单项选择题] 家长应该是中小学教育的 A : 组成部分 B : 无关部分 C : 附属部分 D : 消极部分 请选择答案： A

20: [单项选择题] 一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是 A : 发展 B : 进步 C : 创新 D : 改革 请选择答案： C

21: [单项选择题] 教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要 A : “财” B : “才” C : “材” D : “踩” 请选择答案： B

22: [单项选择题] 教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的 A : 兴趣 B : 能力 C : 觉悟 D : 道德 请选择答案： A

23: [单项选择题] 在教师与家长的交流中，教师应该处于 A : 主角地位 B : 主导地位 C : 配角地位 D : 强势地位 请选择答案： A

24: [单项选择题] 如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是 A : 逗号 B : 句号 C : 问号 D : 分号 请选择答案： D

25: [单项选择题] 教师的主要作用是帮助学生 A : 成长 B : 取得高分 C : 考上大学 D : 提高觉悟 请选择答案： A

26: [单项选择题] 教师与家长的关系应该是 A : 对立的 B : 尊卑的 C : 和谐的 D : 生硬的 请选择答案： C

27: [单项选择题] 学生是学习的 A : 主导 B : 接受者 C : 主体 D : 灌输者 请选择答案： C

28: [单项选择题] 对于事物，学生保留不同的观点，这是学

1: [判断题] A

爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。

A : 对

B : 错

2: [判断题] A

一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。

A : 对

B : 错

3: [判断题] B

在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。

A : 对

B : 错

4: [判断题] B

孔子曾指出：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下也 。”可见孔子的教育思想非常反动。

A : 对

B : 错

5: [判断题] B

法律是上层建筑的重要组成部分，道德则属于经济基础部分。

A : 对

B : 错

6: [判断题] A

教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。

A : 对

B : 错

7: [判断题] B

“学而不厌，诲人不倦，不知老之将至云尔。”是荀子的教育思想。

A : 对

B : 错

8: [判断题] A

学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。

A : 对

B : 错

9: [判断题] B

教师规定：上课迟到，罚款一元；打架，罚款二元。教师这种做法是正确的。

A : 对

B : 错

10: [判断题] B

教师具有随意停学生课，让学生反思的权利。

A : 对

B : 错

11: [单项选择题] C

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。

A : 荀子

B : 孟子

C : 孔子

D : 列子

12: [单项选择题] A

有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是

A : 周恩来

B : 邓小平

C : 陶行知

D : 吴玉璋

13: [单项选择题]

“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？

A : 孟子

B : 老子

C : 商鞅

D : 墨子

14: [单项选择题] A

“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？

A : 依法执教，以德育人

B : 热爱学生，诲人不倦

C : 廉洁从教，以身作则

D : 爱岗敬业，尽心竭力

15: [单项选择题] A

主张以师为友，师生建立师友关系，强调师生间应该民主平等的是唐朝的

A : 韩愈

B : 柳宗元

C : 苏轼

D : 曾巩

16: [单项选择题] B

宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是

A : 岳鹿书院

B : 白鹿洞书院

C : 信阳书院

D : 石鼓书院

17: [单项选择题] A

众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是

A : 爱，爱每一个孩子

B : 掌握专业技能

C : 渊博的知识

D : 能够以校为家

18: [单项选择题] C

私学兴起于

A : 炎黄二帝时期

B : 夏商时期

C : 春秋中期

D : 秦汉时期

19: [单项选择题] D

一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的

A : 墨子

B : 公孙龙

C : 老子

D : 孟子

20: [单项选择题] D

提出教师的职责是“传道、受业、解惑”的是唐朝的

A : 王安石

B : 欧阳修

C : 何晏

D : 韩愈

21: [单项选择题] B

提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的

A : 孔子

B : 孟子

C : 荀子

D : 庄子

22: [单项选择题] C

被毛泽东誉为“学界泰斗，人士楷模”的是著名的北大校长

A : 陈垣

B : 胡适

C : 蔡元培

D : 鲁迅

23: [单项选择题] B

提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家

A : 陈立奇

B : 陶行知

C : 晏阳初

D : 梁启超

24: [单项选择题] A

教师道德的核心是

A : 为人民服务

B : 为社会主义服务

C : 为学生服务

D : 为社会服务

25: [单项选择题] C

教师职业行为的首要标准是

A : 爱岗敬业

B : 依法执教

C : 热爱学生

D : 严谨治学

26: [单项选择题] D

公民接受教育

A : 只是权利

B : 只是义务

C : 不是权利，也不是义务

D : 既是权利，又是义务

27: [单项选择题] A

儒家思想的创始人是

A : 孔子

B : 孟子

C : 韩非子

D : 淮南子

28: [单项选择题] A

毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于

A : 教师道德高尚

B : 教师社会地位高

C : 教师收入高

D : 教师容易改行跳槽

29: [单项选择题] B

教师的劳动对象是

A : 教材

B : 孩子

C : 学校

D : 社会

30: [单项选择题] A

唐朝著名文学家韩愈认为，教师首要任务是

A : 传道

B : 受业

C : 解惑

D : 答疑

31: [多项选择题] ABD

晏阳初认为教师必须具备六个要素，除了具有劳动者的体力、专家的职能、教育者的态度，还需要具备

A : 科学家的头脑

B : 创造者的气魄

C : 宗教家的精神

D : 文学家的浪漫

32: [多项选择题] AB

伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即

A : 导师

B : 书生

C : 舵手

D : 领袖

33: [多项选择题] ABCD

著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是

A : 站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立

B : 即便有效，教师也不要乱发脾气

C : 批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解

D : 要疏通课堂空气，要多走，多接触学生

34: [多项选择题] ABCD

对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括

A : 廉洁从教，坚守高尚情操

B : 发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响

C : 不利用职责之便牟取便利

D : 不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能

35: [多项选择题] ACD

从荀子的观点来看，哪些人才有资格成为教师

A : 尊严而惮,可以为师

B : 耆艾而信,可以为师

C : 诵说而不陵不犯,可以为师

D : 知微而论,可以为师

36: [多项选择题]

下列属于鲁迅教育观的是 ABC

A : 教师必须具有献身教育的泥土精神

B : 教师必须让学生自己读书、消化

C : 教师必须具有善良、质朴、正直的人格

D : 教师必须以提高学生成绩为宗旨

37: [多项选择题] BCD

下列属于《中小学教师职业道德规范》规定的内容的是

A : 具有高度的共产主义思想觉悟

B : 依法执教、爱岗敬业

C : 热爱学生、严谨治学

D : 团结协作、尊重家长

38: [多项选择题] BCD

下列属于学生的权利的是

A : 驱赶教师的权利

B : 质疑提问的权利

C : 要求更换教师的权利

D : 抵制占有自己时间的权利

39: [多项选择题] BCD

下列属于热爱学生，诲人不倦，教师应该达到的要求包括

A : 教师天天跟紧学生，不给学生犯错误的机会

B : 热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生

C : 对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生

D : 不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权利

40: [多项选择题] BD

下列属于道德的属性是

A : 强制性

B : 说服力

C : 权威性

D : 劝导力

教师职业道德(5月12日)试题A及答案

1: [判断题] A

孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。

A : 正确

B : 错误

2: [判断题] B

教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。

A : 正确

B : 错误

3: [判断题] A

一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。

A : 正确

B : 错误

4: [判断题] B

一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。

A : 正确

B : 错误

5: [判断题] A

道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

A : 正确

B : 错误

6: [判断题] A

仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。

A : 正确

B : 错误

7: [判断题] A

教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。

A : 正确

B : 错误

: [判断题] A

教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。

A : 正确

B : 错误

9: [判断题] B

在市场经济、改革开放的冲击和影响下，要教师廉洁从教是不可能的。

A : 正确

B : 错误

10: [判断题] A

教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。

A : 正确

B : 错误

11: [单项选择题] A

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是

A : 为人师表

B : 清正廉洁

C : 敬业爱业

D : 团结协作

12: [单项选择题] C

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该

A : 放弃对家长配合自己工作的期望

B : 督促家长，让家长成为自己的"助教"

C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D : 在孩子面前嘲笑这些家长

13: [单项选择题] C

教育法律关系中两个最重要的主体是

A : 教育部门和下属学校

B : 教育机构和非教育机构

C : 教师和学生

D : 教育领导和教师

14: [单项选择题] C

依法治教的重点是

A : 教育法学教育和研究

B : 教育法律的遵守

C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

D : 教育立法

15: [单项选择题] B

所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由

A : 社会舆论决定的

B : 教师的工作对象决定的

C : 法律法规决定的

D : 传统习俗决定的

16: [单项选择题] D

托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师

要

A : 关心学生、了解学生

B : 尊重学生、信任学生

C : 严格要求学生，对学生一视同仁

D : 把热爱事业与热爱学生结合起来

17: [单项选择题] A

教师、学生合法权益集中体现是

A : 学校合法权益

B : 教育行政部门合法权益

C : 学校领导的合法权益

D : 社区的合法权益

18: [单项选择题] B

师表美的精神内涵或内在方面应该是

A : 表美

B : 道美

C : 风格美

D : 形体美

19: [单项选择题] D

孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为

A : 走路身体一定要端正

B : 对学生下命令一定要正确

C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

20: [单项选择题A

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到

A : 社会生活和群体的影响

B : 教育对象的影响

C : 教育法规的影响

D : 教育原则的影响

21: [单项选择题] D

当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予"有偿家教"现象，这实际上违背了

A : 爱岗敬业的职业道德

B : 依法执教的职业道德

C : 严谨治学的职业道德

D : 廉洁从教的职业道德

22: [单项选择题] A

在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是

A : 平等的

B : 不平等的

C : 对立的

D : 互补的

23: [单项选择题] C

青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校

教育，还有

A : 社会教育

B : 团队教育

C : 家庭教育

D : 单独教育

24: [单项选择题] B

"师者，所以传道、授业、解惑也"，这句话出自

A : 柳宗元

B : 韩愈

C : 欧阳修

D : 苏轼

25: [单项选择题]B

俗话说："满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲受人落后"，在团队合作中，最好首先做到

A : 严以律已，以诚待人

B : 谦虚为怀、戒骄戒躁

C : 相互帮助通力合作

D : 凡是不要先出头

26: [单项选择题] A

人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是

A : 团结协作

B : 分工负责

C : 任务到人

D : 求真求实

27: [单项选择题] D

提出了教育事业要"面向现代化、面向世界、面向未来"的要求的是

A : ******

B : 胡锦涛

C : 周恩来

D : 邓小平

28: [单项选择题] B

严谨治学，最重要的是

A : 死扣书本

B : 实事求是

C : 一视同仁

D : 虚怀若谷

29: [单项选择题] A

教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须

A : 严谨治学

B : 实事求是

C : 与时俱进

D : 理论联系实际

30: [单项选择题] B

教育学生的感情基础

A : 爱工作

B : 爱学生

C : 爱学校

D : 爱教育事业

31: [多项选择题] ABCD

对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为

A : 教师的行为示范

B : 教师的语言示范

C : 教师的衣着、仪表示范

D : 教师的举止示范

32: [多项选择题] ABCD

严谨治学的道德意义有

A : 是党和人民对教师的业务要求

B : 是教育事业改革和发展的要求

C : 是培养创造性人才的迫切需要

D : 是由教师的教与学过程中的矛盾决定的

33: [多项选择题] ABC

对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括

A : 不贪学生及家长的钱物

B : 不贪占公共和他人的钱物

C : 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

D : 不能抱怨自己的薪酬

34: [多项选择题] CD

严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即

A : 严格要求自己

B : 严格要求学生

C : 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

D : 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

35: [多项选择题] BCD

教师热爱学生的作用表现在

A : 得到学生及其家长的馈赠

B : 爱学生是教育学生的感情基础

C : 爱学生是提高教育质量的重要条件

D : 爱学生是获得教学效果的基础

36: [多项选择题] BCD

依法执教的内容包括

A : 依法执教是依法治国的必然要求

B : 要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策

C : 要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规

D : 要依法维护学校、教师的合法权益

37: [多项选择题] BC

下列哪些属于违法、犯法的行为

A : 教师适当惩罚学生

B : 教师采用各种方式体罚学生

C : 教师私拆私扣学生的信件

D : 教师批评犯错误的学生

38: [多项选择题] AB

下面有关教师为人师表的特征正确的是

A : 为人师表具有鲜明的示范性

B : 为人师表具有突出的严谨性

C : 为人师表具有较弱的激励性

D : 为人师表缺乏可操作性

39: [多项选择题] ACD

廉洁从教的内容包括

A : 坚持高尚情操

B : 发挥奉献精神

C : 自觉抵制社会不良风气

D : 不利用职权之便谋取私利

40: [多项选择题] BD

教师尊重家长的正确方式方法包括

A : 学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生

B : 主动联系及时沟通

C : 将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来

D : 听取建议积极配合

我国基础教育的新课程改革，已初步确立起国家、地方和学校三级课程管理体制，即国家制定课程发展总体规划，确立国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施；省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。

除了单一的公办体制和民办体制，目前办学体制改革涉及到的关于办学体制的混合型形式还有（ ）。 ABCDE

A : 国有民办

B : 大学城制

C : 混合股份

D : 公办民助

E : 教育集团

（ A ）是指教师在整个专业性生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。 A

A : 教师专业化

B : 教师信息化

C : 教师职业化

D : 教师职业发展

教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。 A

A : 正确

B : 错误

一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。 A

A : 正确

B : 错误

8: [判断题]

教师伦理或教育伦理思想是与古代伦理、教育思想不同源。

A : 正确

B : 错误

9: [判断题] A

教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。

A : 正确

B : 错误

10: [判断题] B

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。

A : 正确

B : 错误

14: [单项选择题] A

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是

A : 为人师表

B : 清正廉洁

C : 敬业爱业

D : 团结协作

15: [单项选择题] D

伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指

A : 音乐的节奏或旋律的适当安排

B : “伦者，轮也”

C : 亲戚关系

D : 人际关系

21: [单项选择题] C

传统和主流的伦理学是指

A : 理论伦理学

B : 应用伦理学

C : 规范伦理学

D : 描述伦理学

22: [单项选择题]

教师道德首先是一种 A

A : 职业道德

B : 伦理道德

C : 人际关系

D : 制度规范

23: [单项选择题]

幸福与快乐的首要或根本区别在于 A

A : 具否目的性、意义性或价值性

B : 主体感受上的无限和有限

C : 有无对于牺牲的超越性

D : 是否具有更强烈、更持久的成就与动力特质

24: [单项选择题]

任何一个学生都是教师集体劳动的结果，也是学生集体劳动的结果。因此，教师的幸福具有

A : 精神性

B : 集体性

C : 无限性

D : 关系性

25: [单项选择题]

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话出自 D

A : 《老子》

B : 《春秋》

C : 《孟子》

D : 《论语》

26: [单项选择题]

主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准，这就是 A

A : 对等

B : 互换

C : 依赖

D : 持平

27: [单项选择题] B

教师公正的核心是

A : 对自己公正

B : 对学生的公正

C : 对同事公正

D : 对上级公正

31: [多项选择题]

教师公正的特点包括： ABC

A : 教师公正的教育性

B : 教师公正实施的实质性

C : 教师公正主体的自觉性

D : 教师公正对待自己、同事、领导及学生家长

32: [多项选择题]

教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理 AC

A : 公正

B : 学习

C : 仁慈

D : 进取

33: [多项选择题]

教师职业道德的功能包括：

A : 对教育对象，教师职业道德有教育功能

B : 对教师集团，教师职业道德有调节功能

C : 对教师自身，教师职业道德有修养功能

D : 对社会发展，教师职业道德有促进功能

34: [多项选择题]

教师道德的特点主要表现在三个方面，即： BCD

A : 个别性

B : 教育性

C : 自觉性

D : 整体性

35: [多项选择题]

公正必须具备的特性有三条，即： ACD

A : 对等性

B : 永恒性

C : 可互换性

D : 最终价值判定的依赖性

36: [多项选择题]

公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为 CD

A : “我—我”公正

B : “我—你”公正

C : 报偿性公正

D : 惩罚性公正

37: [多项选择题]

下列是孔子关于仁的解释和论述的包括： AB

A : “己所不欲，勿施于人”

B : “己欲立而立人，己欲达而达人”

C : “能行五者于天下者，为仁矣”

D : “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

38: [多项选择题] ABC

从不同的角度看伦理学，可以做不同的形态上的划分。从历史的维度看，伦理学基本形态有三，即：

A : 规范伦理学

B : 描述伦理学

C : 元伦理学

D : 理论伦理学

39: [多项选择题]

教育劳动关系的两大特点是：

A : 教师在自己的劳动中一定会面临多种复杂的社会关系

B : 教师在自己的劳动中面临的社会关系比较简单

C : 教师对社会关系的调整有非常大的自由度

D : 教师对社会关系的调整几乎没有自由度

40: [多项选择题]

下列有关幸福和幸福感论述正确的是： BD

A : 幸福感是人的目的性自由实现的一种主体生存状态

B : 幸福是人的目的性自由实现的一种主体生存状态

C : 幸福是对这一主体状态的主观感受

D : 幸福感是对这一主体状态的主观感受

31: [多项选择题]

伟人毛泽东一生被人授予过很多头衔，但他自己欣然接受的只有两个，即 AB

A : 导师

B : 书生

C : 舵手

D : 领袖

33: [多项选择题]

著名北京师范大学老校长、已故史学泰斗陈垣先生对教育教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是 ABCD

A : 站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立

B : 即便有效，教师也不要乱发脾气

C : 批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解

D : 要疏通课堂空气，要多走，多接触学生

40: [多项选择题]

下列属于韩愈教育思想的是 BC

A : 穷理致知

B : 闻道有先后，术业有专攻

C : 弟子不必不如师，师不必贤于弟子

D : 三人行必有我师