读书活动感想及困惑

举办“读书活动”。我讲了一节阅读指导课《养成读书好习惯》。课前，我认真思索了这节课应该怎么上，最后，还是决定就读书习惯对学生做具体的指导。反思这节课，课堂上基本按计划完成了学习目标，学生配合也还可以，只是回答问题声音小了些。自我感觉总体良好。但是，听了教研室景主任的《谈谈阅读》的报告后，感觉到其实培养良好的读书习惯，还有许多细节需要注意，自己备课还是不够细，这些不足只有在今后逐渐补上了。

随着生活和工作的需要，爱上读书——我越来越感觉这一点的重要性。可是，此时我还真的没有做好这一点。我也希望自己能借着我区“每周一本书”的活动，逐渐要求自己去读书，培养学生爱上读书，培养自己的孩子爱上读书。

不过，在读书活动中，我的确存在着一些困惑，如：

一、学生每周都读书，孩子们读书的时候愿意，但是一写读书笔记，就显得不那么情愿，反倒成了一种负担。有一次我说：“这一周不写读书笔记了。”孩子们竟举手高呼“耶------！”我感觉孩子的呼声是一种抗议，但他们却又很喜欢在没事时读书。面对这种情况，我该怎么办？

二、学生拿着别人的书看时，往往保护不好书，有的里面的书页都掉出来了，想个什么好方法改改孩子们的这种不良现象呢？ 希望领导专家们给出良好的建议。

 

第二篇：读书活动汇报

读 书 活 动 汇 报

——实验小学刘文芬 阅读是获得知识的主要途径。是学校教育的最基本方式，是要长期发展的工程项目，我校在坚持以学生为根本，以学生的发展为目标，全面开展了"书香进校园的活动”。分别从以下几个方面开展了校园读书活动。

1、进行学校、班级、家庭小书屋建设。

学校先号召家长有条件的要给孩子选择有益能看的儿童图书。向家长提出了一月一书的读书计划。提醒家长给孩子每月买一本他喜欢的图书来读，并试着写一些读后感。学生之间互相交流图书。这样每个人读的书就多了。长此以往可建立起家庭图书角。同时学校也在开展图书馆的建设。从经费中抽出一部分资金成立了图书室，购进了大量文学名著、科普读物、期刊杂志、图画漫画，教学参考书。完善了学校的图书室建设。学生可以到图书室内阅读他们喜欢的图书。增长了知识开阔了视野。班级内部刚建立了图书角。图书角通过学生自带，教师捐赠，爱心人士捐助等形式，集中了大量的图书。学生们在课余时间内可以自由阅读，极大的拓展了学生的学习空间和时间。

2、阅读计划的形成、执行和完善。在阅读活动开始，我们就根据学生情况和学校情况制定了活动的计划。先向各年级推广读书的目录。下发倡议书，制定班级、家庭的的书

目标准。供大家参考。使阅读有书可选。有章可循。班级阅读要求学生做到休息后，作业后、周三最后一节进行自由阅读。并做好读书摘记。家庭阅读要求学生做好读书一小时活动。家长有条件的要共读。并且每个月有读书笔记上交。读书多的学生每个月要定期评选。促进阅读。建立学生的读书记录表，给予评价。每半个学期要举行读书表彰大会，对阅读量大的学生给予表彰。

3、充实读书园地建设。学校加强图书的定期更新补充，图书管的使用率。定期组织购书、赠书、捐书等活动。09年我校从新华书店为每个班级都够定了书柜，并根据各个年龄段购进了大量图书供学生阅读。去年我校又收到了各个姊妹学校捐赠的大量图书，现在我校的图书储备量多涉及到各个领域而且知识全面且广泛，极大的增强了学生的读书兴趣。同时，班级又组织开展“我捐一本书、我读一本书”活动。促进图书的增长和阅读。定期与家长宣传读书的好处，促进学生的购书量形成。使每个学生的家里到六年级结束时能够达到100本书的阅读量。

4、定期举行读书活动比赛。每个学期一二年级进行诗词比赛。三四年级开展科学阅读宣讲比赛。五六年级开展介绍文学介绍比赛。还开展了“每日一诗”、“每周一文”读书交流活动。期末要举行“我的读书笔记评选活动”和“我读的一本好书”推介活动。

5、总结表彰做到实处。我们的阅读表彰活动以各种实际的奖励为主。发放原则是“以书带奖”以“读书之星”为评价奖状。表彰的面很广，极大的促进了学生的阅读积极性。

6、长效管理促发展。我校将读书活动纳入学校常规工作。以一年为一周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月作为学校读书节的活动月。公布重点推荐图书，表彰读书之星。

7、取得的成效，阅读活动实施两年来，极大的提高了学生的知识面和深度。促进了学生的学习成长养成教育。低年级的学生阅读量达到了每年平均10本。三四年本达到了平均每年20本。五六年级达到了30本以上。读书笔记达到了每人每学期一本。学生的作文水平，科普水平比同龄孩子都明显超出。学校内形成了浓厚的学习气氛。

以上是我校两年来读书活动取得的阶段性的成果。在以后的工作中我们要坚持以读带学，以读养学的良好的读书制度，促进我校学生的学习习惯的养成，促进学生的全面发展。营造鲜明的校园文化。提高学校的办学品质和品位。走出有自己特色的办学之路。