学习陶行知先生教育思想有感

马集中学 谈陈昊

本期校长培训班，我又一次学习了教育家陶行知先生的教育思想，对陶先生的教育思想又有了进一步的认识，下面我就陶先生的《教学合一》谈谈自己的认识。

陶行知先生作为一名伟大的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育思想，既强调了教育的育人功能，又关住了教育的终极目的，即适合当时中国国情，又实用于当今的新课改思想。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。

在学习《教学做合一》这节时，陶先生提出了“教学作合一”的观点，有三个理由。第一，先生的责任不在教，而在教学生学；第二，新的法子必须根据学的法子；第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，就是：一、教师的责任在教学生学，即教师的教学任务是教会学生学习方法。二：教师教学方法必须根据学生学习方法，也就是“因材施教”。三：教师应该一面教一面学，也就是提倡教师在教学的过程中自身也要不断加强学习，这一思想与当今提倡的终身学习的理念是吻合的。我在学习陶先生的教学思想过程中，结合自身的教学，对陶先生所提出的“教学合做一”的观点有了进一步认识。

学习陶行知教育思想后，回顾这些年的教学，我认识到作为一名教师在新课改理念下要学会教师的角色的转变，即从以前的“教书匠”转变为陶先生教育思想中的现代教师，在以后的教学中我将努力去实践陶先生的教育思想，不断增强自己的业务素质。

 

第二篇：读《陶行知的“四块糖”》有感

读《陶行知的“四块糖”》有感

我今天读了陶行知的“四块糖”这个小故事，这个小故事让我久久不能平静。

这个故事的主要内容是这样写的：陶行知见到一个小男孩用砖头砸同学，便将他制止叫到办公室去，男孩先到，陶行知给男孩一块糖。陶行知说：“你尊重我，给你一块糖。”“我听说，你打同学，因为他欺负女生，你有正义感，给你一块糖。”男孩说：“校长，我错了，你打我吧??。”陶行知说：“你已经认错了，再给你一块糖。”

陶行知的宽容就像一副灵丹妙药，能在关键时刻矫正学生们的人生之舵。

记得有一次，我们班有一位学习很差的同学考了六十分，这是他第一次考及格。他很高兴，便拿着试卷到处炫耀，甚至站在桌子上，把试卷抬得高高的，让大家一起看。这时，老师忽然来了，发起大怒，就把他叫到办公室，那个同学低着头进入了办公室，老师对他说：“你的成绩差，就因为你太骄傲了，你答应老师，以后不要再骄傲了，好么？”那位同学点了点头，老师让他回班了。班上的同学纷纷问他，可他只是点了点头，没有回答。从此以后，那个同学就每天默默不语，直到考试那天拿成绩单，他考了全班第一。顿时，同学们和老师都为他热烈鼓掌，都称赞他：你的学习太好了，你太棒了??从那天起，他的学习就一直名列前茅。

我合上了那本书，可陶行知那宽容的面容还出现在我的脑海里。