修身养性感想
大学生作为社会的高级知识分子,是社会未来发展力量和主力军。然而,当前大学生高档消费、荒废学业、沉迷游戏和恋爱等问题却是日益突出。对于我校来说,上述问题同样严重。鉴于此原因,汪书记给我们大一学生作了修身养性、廉洁自律的思想报告。
这段时间以来,不少学生向学校反映情况。他们说饭堂饮食不好、建围墙限制了自由、学生不良行为严重等。然而,当汪书记问及他们具体情况时,他们又避而不谈。他收到了很多信息的投诉,可是当他打电话过去时却是无人问津。汪书记指出,当前我们理工学院的学生缺乏教养、素质不高,思想教育不到位。而且,可以明显地看到,我们学校缺少人文气息和学术氛围。对于我们大一的学生,非常需要加强思想教育。他强调,一个人具有正确的价值观和人生观是非常重要的,这对于我们走进社会和为人处事有着不可估量的影响。当前,学校的风气不好,特别是恋爱问题。宿舍夜间经常出现异性留宿情况,并且,这已经收到了家长的投诉。
汪书记的报告言辞精辟、深入浅出,很让我们深思反省。他指出以下几点:
一、加强宿舍的管理,控制异性留宿时间;二、加强学校基础设施建设,营造良好环境;三、进一步加强学风、校风建设,营造良好的学习氛围;四、加强纪律管理,进一步量化考核;五、加强食堂机制体制建设,进一步完善食堂食物管理。 古语云:“欲治其国者,必齐其家;欲齐其家者,必修其身;身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后平天下”。汪书记通过分析消费主义、金钱主义和社会价值对大学生廉洁修身意识的影响,揭示了社会的腐败意识对大学生的思想腐蚀之深,反映了当代大学生的道德观念薄弱,对廉洁修身的认知肤浅,因此,大学生作为社会主义事业的接班人,要成为国家的栋梁之才,廉洁修身非常重要。因此,要培养公仆意识,不为私心移节;要提升节俭意识,不为奢靡蒙蔽;要增强个人意识,不作金钱的奴隶。
作为年轻的大学生,更应该重视自己的修养。“君子博学而日叁省乎己”,通过“反省”自身,思考自己的不足,加以改正,提高自己的道德层次,树立正确的人生观、价值观,坚持正确的价值取向。当我们步入社会时,才能真正为社会、为人民作出自己应有的贡献。
当今我们应该如何修身养性?
修身:
就是使自己的心灵得到净化、纯洁。养性:就是使自己的本性不受损害。通过自我反省体察,使身心达到完美的境界。个人修身不仅饱含了为人、修身、处世的智慧,还包含着始终要有一颗平常心去应对日常的烦恼和不幸。
中国封建社会的个人修养,主要是灌输儒家的修身思想,所谓“三纲五常”就是个人修身的核心内容。“三纲”指“君臣义、父子亲、夫妻顺”;“五常”指“仁、义、理、智、信”。“三纲五常”实际上就是一种个人修身养性的衡量标准。
1、不要自视清高
天外有天,人上有人,淡泊明志,宁静致远;
当别人把你当领导时,自己不要把自己当领导;
当别人不把你当领导时,自己一定要把自己当领导权力是一时的,金钱是身外的,身 体是自己的,做人是长久的。
2、不要盲目承诺
言而有信,种下行动就会收获习惯,种下习惯便会收获性格,种下性格便会收获命运;习惯造就一个人。
3、不要轻易求人
把自己当别人--- 减少痛苦、平淡狂喜;
把别人当自己--- 同情不幸,理解需要;
把别人当别人--- 尊重独立性,不侵犯他人;
把自己当自己--- 珍惜自己,快乐生活;
能够认识别人是一种智慧,能够被别人认识是一种幸福,能够自己认识自己是圣者贤人。
4、不要强加于人
人本是人,不必刻意去做人;
世本是世,无须精心去处世;
人生三种境界:
看山是山,看水是水—人之初,
看山不是山,看水不是水—人到中年,
看山还是山,看水还是水—回归自然。
5、不要取笑别人
损害他人人格,快乐一时,伤害一生,
生命的整体是相互依存的,世界上每一样东西都依赖其它另一样东西,学会感恩。 感恩大自然的福佑,感恩父母的养育,感恩社会的安定,感恩食之香甜,
感恩衣之温暖,感恩花 草鱼虫,感恩苦难逆境。
6、不要乱发脾气
一伤身体,二伤感情;
人与人在出生和去世中都是平等的—哭声中来,哭声中去。
千万注意自己恋恋不舍,而别人早就是去意已决;
人生应看三座山:井冈山、普陀山、八宝山;
退一步海阔天空,忍一事风平浪静,
牢骚太多防肠断,风物长宜放眼量。
7、不要信口开河
言多必失,沉默是金;
倾听是一种智慧、一种修养、一种尊重、一种心灵的沟通; 平静是一种心态、一种成熟。
8、不要小看仪表
撒播美丽,收获幸福;
仪表是一种心情,仪表是一种力量;
在自己审视美的同时,让别人欣赏美;
心灵瑜伽—调适、修炼、超越。
9、不要封闭自己
帮助人是一种崇高;
理解人是一种豁达;
原谅人是一种美德;
服务人是一种快乐;
月圆是诗,月缺是花,仰首是春,俯首是秋。
10、不要欺负老实人
同情弱者是一种品德、一种境界、一种和谐;
心理健康,才能身体健康;
人有一分器量,便多一分气质;
人有一分气质,便多一分人缘;
人有一分人缘,便多一分事业。
积善成德、修身养性。
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